非遗传承视角下传统纸扎技艺与文创产品设计融合研究

纸扎起源于我国古代民间的宗教祭祀活动,是我国重要的非物质文化遗产,同时也是我国传统手工艺人的重要艺术结晶。基于此,以我国传统非遗的创新性传承与保护为出发点,总结了广义角度下传统纸扎技艺的作品分类、文化内涵、传承问题等,对传统纸扎技艺与现代文创产品设计的融合思路进行分析,以案例的形式分析了纸扎装饰物、纸扎灯具、纸扎服饰等的创作方法,旨在为我国传统纸扎技艺的传承保护及其在现代生活领域中的应用提供借鉴。

换位思考、任务反思与团队创造力:领导批判性思维的调节作用

本研究从团队认知视角,依托团队动机驱动的信息处理理论,从团队自身认知能力因素——团队换位思考,和影响团队认知能力的外部因素——领导批判性思维,以及反映深度信息处理过程的团队任务反思,探讨了"团队认知能力—认知过程—团队创造力"的影响机制。实证研究基于45个团队(296位员工),通过数据分析发现,团队换位思考能有效预测团队任务反思和团队创造力,团队任务反思在团队换位思考与团队创造力之间发挥中介作用,而领导批判性思维正向调节团队换位思考与团队任务反思之间的关系。本研究丰富了团队任务反思和团队创造力文献,具有一定的理论意义和实践意义。

护理本科新生与毕业生创造力水平的对比研究

[目的]探讨护理本科新生和毕业生创造力水平的差异。[方法]采用创造力测量量表比较护理本科54名新生和90名毕业生的创造力水平。[结果]两组学生在创造力3个方面的得分均在中等水平以上,新生组发散思考度得分最高,毕业生组集中思考度得分居首,两组创造热情度得分排序均处于末位。毕业生组集中思考度得分明显高于新生组(P<0.01);两组学生创造热情水平级别构成比差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]护理本科新生与毕业生在创造力各方面的表现有差异,在护理本科教育中应重视培养学生发散思维能力和激励其创造热情。

生物学术语创译视角下的清代来华传教士生物学译著及其科学价值

清代来华传教士生物学译著中引介了大量开创先河的生物学术语,这些术语由西方来华传教士与我国学者共同创译而得,且有许多术语沿用至今。这些术语的创译既规范了晚清生物学的术语表达方式,也使晚清生物学研究逐步进入近代意义的发展阶段。此外,清代来华传教士生物学译著也论及了近代西方生物学研究中的科研方法及研究成果等内容,极大地推动了晚清生物学的发展。

“政产学研用”协同创新嵌入式的新型创意产业园区构建研究

在新的商业时代背景下,创意产业园在驱动商业模式变革、城市经济发展过程中发挥着越来越重要的作用。本文基于创意产业园发展现状及相关理论文献研究,创新性地提出"政产学研用"协同创新嵌入式的新型创意产业园区概念,分析了政府、企业、学校、科研机构以及用户在创意产业园构建过程中的角色地位及功能,阐述了新型创意产业园的运行原理,概括了战略协同、组织协同、知识协同、制度协同及环境协同的五个运行机制,创新性地提出了创意产业园空间轨迹、产业轨迹及效用轨迹的3.0能级提升演化路径,以期为新型创意产业园区构建提供理论支持,助推行业商业模式变革。

狮舞文化视阈下醒狮文创产品设计研究

从广东醒狮的狮舞文化溯源、狮头彩扎技艺及流程、狮头彩扎元素提炼、醒狮文创思维与产品开发逐层梳理,以观者的视角对醒狮文创产品开发进行探究。通过对狮王阿醒品牌、HEA品牌、广州经验的借鉴,对文创产品的概念及其特性进行分析,重点以狮舞文化视阈下的造型形态类别、角色色彩纹样、狮角、配饰及狮舞动态形式等要素为突破点,从中寻找、挖掘、提炼而不断获取创意灵感,结合自身的醒狮文创产品案例实践,展开广东醒狮文创产品设计研究,进而对醒狮文化予以萃取转化,构建文创产品模型体系。

高中生父母养育方式与创造力的相关性

目的:探讨高中生父母养育方式与创造力倾向的相关性。方法:整群随机抽取136名高中生使用父母养育方式量表和威廉斯创造力倾向量表进行施测,以SPSS 17.0进行统计分析。结果:1不同年龄段的父亲因子Ⅱ、因子Ⅲ、因子Ⅴ、母亲因子Ⅰ、因子Ⅳ分数比较,差异有统计学意义(F=8.08,3.83,3.12,3.50,5.54;P<0.05);不同父亲职业的母亲因子Ⅳ分数比较,差异有统计学意义(F=2.94,P<0.05);2不同父亲受教育程度的高中生想象力因子分比较,差异有统计学意义(t=-2.09,P<0.01);3经Pearson相关分析显示,母亲因子Ⅰ、因子Ⅱ与创造力量表总分间呈正相关(r=0.18,0.32;P<0.05)。结论:母亲的温暖理解、干预过问和尽力照顾有利于高中生创造力倾向的形成;父亲受教育程度较高的家庭,有利于高中生想象力的培养。