期刊文献+
共找到2,804篇文章
< 1 2 141 >
每页显示 20 50 100
Creative Problem-Solving and Music: Analyzing the Correlation between Music and Divergent Thinking Abilities
1
作者 Aidan Kang 《Journal of Behavioral and Brain Science》 2023年第11期199-205,共7页
This research paper delves into the connection, between problem-solving and music. It’s a topic that has piqued the interest of scholars in fields, including science and neuroscience. The study explores how music can... This research paper delves into the connection, between problem-solving and music. It’s a topic that has piqued the interest of scholars in fields, including science and neuroscience. The study explores how music can influence our ability to think divergently which is an aspect of creative thinking. It builds upon advancements in methods to investigate the relationship between music and divergent thinking aiming to uncover potential correlations. Doing it offers insights into the interplay between artistic expression and cognitive innovation. This research combines an analysis of existing literature with data collected from a group of participants shedding light on how music impacts our capacity for creative thinking. It demonstrates that music plays a role as a catalyst, for stimulating and enhancing thinking abilities. 展开更多
关键词 DREAM COGNITIVE creative Problem-Solving Divergent Thinking abilities
下载PDF
Talks about creative ability in school English teaching
2
作者 曹芳 《新东方英语(中英文版)》 2019年第6期114-114,共1页
Under the new situation,creative education is placed on the agenda urgently.The basic English teaching and the prob-lem about students' creative ability training should meet Inevitably.This passage expounds in det... Under the new situation,creative education is placed on the agenda urgently.The basic English teaching and the prob-lem about students' creative ability training should meet Inevitably.This passage expounds in details how to develop the students' cre-ative consciousness and ability from the relation between creative ability and English teaching.In short,as the educator of the basic English education,we should and can use our brains more and think about much more good idea to foster a large quantity of talents with creative consciousness. 展开更多
关键词 creative ability TEACHING materials ENGLISH TEACHING
下载PDF
Analysis of the Personality, Motivation, Ability, and Environment Affecting Creativity in Japanese Business
3
作者 Hiroya Hirakimoto Rie Watada 《Psychology Research》 2012年第7期396-407,共12页
关键词 日本企业 环境影响 能力 创新意识 人格 回归分析模型 创造力 创造性思维
下载PDF
科学教育促进创新人才培养:逻辑、问题与路径 被引量:1
4
作者 张军 杨颖 范卿泽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第9期19-24,共6页
持续有效地培养创新人才是提升国家整体创新水平的重要支撑。基于中小学科学教育的本质功能与创新人才的内在特质分析发现,科学教育有助于发展创新必备的知识基础,能够促进创新思维和创新精神的培养,从而促进创新人才的培养。反观现实,... 持续有效地培养创新人才是提升国家整体创新水平的重要支撑。基于中小学科学教育的本质功能与创新人才的内在特质分析发现,科学教育有助于发展创新必备的知识基础,能够促进创新思维和创新精神的培养,从而促进创新人才的培养。反观现实,我国中小学科学教育在培养创新人才方面仍存在系列问题,包括科学教育受应试惯性的影响强烈,科学教师的创新教育素养不足,科学教育的运行机制不完善等。为了发挥科学教育培养创新人才的有效功能,一是要优化科学课程体系,在科学教育全过程中落实创新人才的培养;二是要发展科学教师队伍,在创新型教师的引领下实现创新人才的培养;三是要优化科学教育生态,在多方协同的教育环境中促进创新人才的培养。 展开更多
关键词 科学教育 创新人才 创新能力 创新精神
下载PDF
面向大学生创新能力培养的建构主义三段式问题教学法研究 被引量:1
5
作者 张春妹 张掌然 《当代教育理论与实践》 2024年第1期36-42,共7页
为了培养大学生的创新能力,运用建构主义和知识学习三阶段论理论,采用问题提出教学法,结合问题哲学思想,创新性提出建构主义三段式问题教学法,将教学分为课堂前、课堂中、课堂后三个进程,分别进行学生自学、师生合学、师生研学。针对知... 为了培养大学生的创新能力,运用建构主义和知识学习三阶段论理论,采用问题提出教学法,结合问题哲学思想,创新性提出建构主义三段式问题教学法,将教学分为课堂前、课堂中、课堂后三个进程,分别进行学生自学、师生合学、师生研学。针对知识学习三阶段的不同学习目标,在三个阶段组织不同师生互动和学习活动,运用不同类型的问题发挥兴趣驱动作用、知识组织作用、情境迁移作用,达到建构知识、发展创新能力的目的。 展开更多
关键词 建构主义 三段式问题教学法 大学生创新能力
下载PDF
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》能力培育途径研究
6
作者 韩苇 《湖北开放职业学院学报》 2024年第17期137-139,共3页
为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,积极打造大学生的能力培育平台,我们学校教育团队积极探索高校思政课的教学策略,坚持问题导向,根据《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中的15个专题,... 为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,积极打造大学生的能力培育平台,我们学校教育团队积极探索高校思政课的教学策略,坚持问题导向,根据《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中的15个专题,联系学生的实际与兴趣,设置了15个问题情境,并做出相应的辨别分析,抓住关键寻找突破,努力尝试参与实践,创新创造,培育各项能力。 展开更多
关键词 辨析能力培育 突破能力培育 实践能力培育 创新创造能力培育
下载PDF
机械专业研究生课程思创融合探索与实践
7
作者 江帆 张春良 +2 位作者 朱萍玉 戴杰涛 刘征 《机械工程师》 2024年第11期6-9,13,共5页
在研究生课程中开展课程思政与创新教育,是在研究生阶段实施立德树人、培养创新能力的重要途径。结合机械专业研究生阶段的课程特点,构建思创融合的研究生课程思政目标。挖掘知识点与思政元素、创新理念的关系,建立专业课程知识与思创... 在研究生课程中开展课程思政与创新教育,是在研究生阶段实施立德树人、培养创新能力的重要途径。结合机械专业研究生阶段的课程特点,构建思创融合的研究生课程思政目标。挖掘知识点与思政元素、创新理念的关系,建立专业课程知识与思创新元素的映射矩阵,并探索教学过程中的渗透方法,采用课程思创目标达成度评价反馈优化思创元素映射矩阵与思创渗透方法,促使研究生为我国新兴产业发展而奋斗,树立自主创新、尊重创新与知识产权的意识,为研究生课程的课程思创融合教学改革提供参考。 展开更多
关键词 研究生课程 课程思政 创新能力 思创元素挖掘 映射矩阵
下载PDF
基于创新能力培养的图形创意课程教学改革研究
8
作者 周颐 周威 《网印工业》 2024年第6期113-115,共3页
通过教学改革探讨图形创意课程教学内容与方法,厘革图形创意课程体系,构建创新能力培养新途径。通过更新课程体系、改革教学方法和手段,激发学生的创造潜能。建立创新能力培养的新模式,探索建立图形创意课程培养新模式,旨在培养出具备... 通过教学改革探讨图形创意课程教学内容与方法,厘革图形创意课程体系,构建创新能力培养新途径。通过更新课程体系、改革教学方法和手段,激发学生的创造潜能。建立创新能力培养的新模式,探索建立图形创意课程培养新模式,旨在培养出具备创新精神和创意能力的图形设计人才。 展开更多
关键词 创新能力培养 图形创意课程 教学改革
下载PDF
中文创意写作的学科内涵、实现路径与拓展方向
9
作者 宋时磊 《写作》 2024年第3期89-96,共8页
2024年初发布的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》将中文创意写作新增为中国语言文学一级学科下的二级学科,这标志着历经15年的中国创意写作本土化建设取得阶段性成果。中文创意写作学科的主要目标是培养学生的中文... 2024年初发布的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》将中文创意写作新增为中国语言文学一级学科下的二级学科,这标志着历经15年的中国创意写作本土化建设取得阶段性成果。中文创意写作学科的主要目标是培养学生的中文写作能力,有低阶、高阶和学术三个方面的具体目标。要实现这些目标,应实现“四个结合”,即中文专业教育滋养与通识教育的涵养的结合,创造力的激发、养成和拓展与创意思维的训练的结合,分体专门化教学和高强度写作训练的结合,课内教学同广泛的写作社会实践的结合。为促进中文创意写作在新时代新阶段的新发展,需要建设中文创意写作人才培养的优质教学资源,建立符合硕士、博士层次的人才招生条件、培养体系和学位标准,在学术型人才培养的基础上加快推进专业学位教育的突破,借助创意写作回归并实现文学教育和文学生活的初心。 展开更多
关键词 创意写作 学科内涵 培养目标 写作能力 二级学科
下载PDF
ChatGPT浪潮下的高阶能力培养:可为、难为、何为? 被引量:1
10
作者 段世飞 钱跳跳 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期80-88,共9页
在人工智能技术飞速发展的当下,ChatGPT的出现对人才高阶能力的培养产生了巨大影响。ChatGPT在高阶能力培养领域具有良好的应用前景,它可以为学生定制个性化教学,增强学习者的自主学习能力;锻炼学生的批判性思维,使其获得问题解决能力;... 在人工智能技术飞速发展的当下,ChatGPT的出现对人才高阶能力的培养产生了巨大影响。ChatGPT在高阶能力培养领域具有良好的应用前景,它可以为学生定制个性化教学,增强学习者的自主学习能力;锻炼学生的批判性思维,使其获得问题解决能力;采取多元方式,激发学习者的创新创造能力。但是,使用ChatGPT培养高阶能力也面临一定风险,学习者可能因为过度依赖数据而丧失主观能动性;或是困于信息茧房而导致思维模式窄化、固化;或者因为虚拟依赖而造成社会情感能力异化。面对以上问题,社会各界与教育主体需以人为本,巩固学生的主体地位;多方参与,规避数据伦理风险;提升认知,完善教育培养目标。ChatGPT是助力教育改革与发展的优质工具,规避其风险,发挥其优势是未来ChatGPT应用于高阶能力培养的有效路径。 展开更多
关键词 ChatGPT 高阶能力 自主学习能力 批判性思维 创新创造能力
下载PDF
基于航空发动机零部件失效分析的工程应用创新教学实践
11
作者 吴玉忠 张殿喜 《内燃机与配件》 2024年第17期149-151,共3页
本文基于航空发动机关键零部件失效分析的工程应用创新教学实践探索,通过系统分析和实践操作提升学生的工程技能和创新能力。结合实际案例,将失效分析理论与实际检测相结合,对航空发动机零部件失效原因深入分析。结合工程实际应用,提出... 本文基于航空发动机关键零部件失效分析的工程应用创新教学实践探索,通过系统分析和实践操作提升学生的工程技能和创新能力。结合实际案例,将失效分析理论与实际检测相结合,对航空发动机零部件失效原因深入分析。结合工程实际应用,提出了一种创新的教学方法。该方法以提高学生的实际操作能力和创新能力为目标,强调理论与实践的结合,注重培养学生的实际问题解决能力。这种教学模式不仅增强了学生对航空发动机关键零部件的理解,而且锻炼了他们的工程实践能力和创新思维,为未来航空工程领域培养出具备实际操作经验和解决问题能力的高质量人才。 展开更多
关键词 关键零部件 失效分析 创新教学 实践能力
下载PDF
给排水科学与工程专业“水力学”课程体系改革探究
12
作者 杨皓涵 朱永恒 丛海兵 《科教导刊》 2024年第13期48-50,共3页
“水力学”是高等院校给排水科学与工程本科专业的专业基础课程,是学生学习后续专业课程的基础以及众多院校的考研科目。文章以给排水科学与工程专业水力学的教学为例,结合课程特点,以提升教学质量为中心,分别从教学内容、教学方式、实... “水力学”是高等院校给排水科学与工程本科专业的专业基础课程,是学生学习后续专业课程的基础以及众多院校的考研科目。文章以给排水科学与工程专业水力学的教学为例,结合课程特点,以提升教学质量为中心,分别从教学内容、教学方式、实验课程以及课程考核等方面分析课程现状及存在的问题,探讨可结合和改善的知识点,目的是夯实基础知识,提高学生对水力学知识的应用能力、科研思维及创新意识,最终达到对水力学知识的融会贯通,提升该课程对给排水科学与工程专业知识能力体系的支撑作用。 展开更多
关键词 水力学 课程体系改革 工程应用 创新能力
下载PDF
基于FSAE车队的团队建设及创新能力评价研究
13
作者 孙明珠 伍东升 景陶敬 《时代汽车》 2024年第16期82-84,共3页
针对目前高校FSAE车队在运行中存在的诸如成员协作、沟通、共享导致的运作效率低下、创新能力不足等问题,文章参照先进企业团队管理模式,根据FSAE车队特点,提出扁平制车队组织架构以及运行管理制度。对某高校车队进行实证研究,运用PDCA... 针对目前高校FSAE车队在运行中存在的诸如成员协作、沟通、共享导致的运作效率低下、创新能力不足等问题,文章参照先进企业团队管理模式,根据FSAE车队特点,提出扁平制车队组织架构以及运行管理制度。对某高校车队进行实证研究,运用PDCA循环找出创新能力影响因素。利用OWA算子的多属性决策理论,构建FSAE车队的团队创新能力评价指标的数学体系。文章为高校FSAE车队的团队建设及创新能力的提升提供理论依据。 展开更多
关键词 FSAE车队 扁平制 创新能力 评价
下载PDF
高校文化创意产业人才双创能力培养路径研究——以视觉传达设计课程为例 被引量:2
14
作者 刘阳 《绿色包装》 2024年第3期50-53,共4页
文化创意产业现已成为推动我国经济发展的重要产业,对我国社会发展具有重要作用。因此,许多高校都开设了文化创意产业类专业,帮助学生提升文化创意产业类的专业技能。而创新与创业是企业提高竞争力和发展新动力的重要方式,故双创已成为... 文化创意产业现已成为推动我国经济发展的重要产业,对我国社会发展具有重要作用。因此,许多高校都开设了文化创意产业类专业,帮助学生提升文化创意产业类的专业技能。而创新与创业是企业提高竞争力和发展新动力的重要方式,故双创已成为当前高校各大专业培养人才的重要路径。本文以视觉传达设计课程为例,对如何实现高校文化创意产业人才的创新创业培养做出了一系列探讨。 展开更多
关键词 文化创意产业 双创能力 视觉传达设计 包装设计
下载PDF
创新责任感量表在中国大学生群体中的初步修订
15
作者 杨军义 张庆阳 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 2024年第2期77-82,共6页
为了对Morrison和Phelps编制的创新责任感量表进行改编和修订,并考察其对中国大学生群体创新责任感水平测量的适用性,对1 886名大学生进行问卷调查,另对其中182名大学生在6个月后进行重测,采用大五人格问卷的尽责性分量表、大学生创新... 为了对Morrison和Phelps编制的创新责任感量表进行改编和修订,并考察其对中国大学生群体创新责任感水平测量的适用性,对1 886名大学生进行问卷调查,另对其中182名大学生在6个月后进行重测,采用大五人格问卷的尽责性分量表、大学生创新能力调查问卷作为效标进行检验。结果发现,探索性因素分析与验证性因子分析的数据结果都支持单因子结构模型;3个样本的内部一致性信度在0.911~0.924之间,6个月后的重测信度为0.832;相关分析结果显示,创新责任感与尽责性、创新能力显著正相关。结果表明修订后的中文版创新责任感量表的信度和效度均良好,可用作评估中国大学生创新责任感水平的测量工具。 展开更多
关键词 创新责任感 大学生 尽责性 创新能力
下载PDF
美术教学中色彩感知与创造力培养
16
作者 沈丽佳 《色彩》 2024年第7期154-156,共3页
新课标出台后,小学美术的学科地位明显提高。为构建高效的美术课堂,教师需从培养学生的核心素养出发,关注学生的色彩感知,并引导学生积极进行各种创造。由于美术感知与创造力对学生学习美术的重要性,教师应打破固有的教学思路,组织有针... 新课标出台后,小学美术的学科地位明显提高。为构建高效的美术课堂,教师需从培养学生的核心素养出发,关注学生的色彩感知,并引导学生积极进行各种创造。由于美术感知与创造力对学生学习美术的重要性,教师应打破固有的教学思路,组织有针对性的教学活动。基于此,本文从小学美术教育的特点着手,分别研究了小学美术中培养学生色彩感知、创造力的相关措施,以期指导实际工作。 展开更多
关键词 小学美术 色彩感知 创造力
下载PDF
基于创造性思维发展的高中物理实验教学探研 被引量:1
17
作者 杨发茂 《成才之路》 2024年第11期105-108,共4页
创造性思维是以现有知识与经验为基础,根据一定的现象与过程,产生新的概念,形成新的规律,实现理论创新的高阶思维。高中物理实验教学有助于学生形成创新意识、创新精神、合作精神,提升实践能力、动手能力和团队协作能力,深化对物理知识... 创造性思维是以现有知识与经验为基础,根据一定的现象与过程,产生新的概念,形成新的规律,实现理论创新的高阶思维。高中物理实验教学有助于学生形成创新意识、创新精神、合作精神,提升实践能力、动手能力和团队协作能力,深化对物理知识的理解和应用,掌握科学的学习方法,形成良好的思维习惯,是促进学生创造性思维发展的有效途径。在高中物理实验教学中,教师可以找准思维起点、强化思维创新、活跃创新思维、运用创新思维等策略,为学生的创造性思维发展做好实验准备、实验设计、实验教学、任务评价。 展开更多
关键词 高中物理 实验教学 创造性思维 创新意识 创新精神 合作精神 团队协作能力
下载PDF
基于信息技术的英语教学创新与创造性思维能力培养——以幼儿师范专科学校为例
18
作者 肖雁雁 《湖北开放职业学院学报》 2024年第15期24-26,共3页
为培养幼儿师范专科学校学生的创造性思维能力,激发该群体在专业学习与岗位工作中的自主学习、实践与创造能力,文章基于生动、直观的信息技术实施英语教学形式、资源、渠道和机制创新,赋予英语教学生机与活力。形成创造性思维能力培养模... 为培养幼儿师范专科学校学生的创造性思维能力,激发该群体在专业学习与岗位工作中的自主学习、实践与创造能力,文章基于生动、直观的信息技术实施英语教学形式、资源、渠道和机制创新,赋予英语教学生机与活力。形成创造性思维能力培养模式,引导幼儿师范专科学校学生的创新偏好、激发该群体的创新意愿、培养该群体的创新能力。通过问、想、做、评四个模块,提高幼儿师范专科学校英语教学创新效果,在实施该创造性思维能力培养模式后,英语教学满意度与创造性思维能力得到双提升。 展开更多
关键词 信息技术 英语教学创新 创造性思维能力 培养模式
下载PDF
小学语文作业中色彩设计对学生创意表达能力的促进作用
19
作者 张小红 《色彩》 2024年第8期145-147,共3页
在探讨小学语文教学的多维途径时,作业设计无疑是一个不容忽视的方面。传统的语文作业往往侧重于知识的积累与记忆,而忽视了对学生创意表达能力的培养。然而,随着教育理念的更新与发展,我们越来越认识到创意表达能力在学生全面发展中的... 在探讨小学语文教学的多维途径时,作业设计无疑是一个不容忽视的方面。传统的语文作业往往侧重于知识的积累与记忆,而忽视了对学生创意表达能力的培养。然而,随着教育理念的更新与发展,我们越来越认识到创意表达能力在学生全面发展中的重要性。在这一背景下,小学语文作业中的色彩设计成为了一个值得深入研究的课题。研究旨在探讨小学语文作业中色彩设计对学生创意表达能力的促进作用,以期为小学语文教学提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 小学 语文作业 色彩设计 创意表达能力
下载PDF
“一体两翼三融四合”模式在内科学临床实践教学中的应用
20
作者 白璐 《中国继续医学教育》 2024年第13期62-66,共5页
目的探讨“一体两翼三融四合”教学模式在内科学临床实践教学中的应用效果。方法2023年6—10月,以锦州医科大学第三临床医学院2019级临床医学专业临床实践阶段的276名医学生为研究对象,随机分为试验组和对照组。对照组136名,采用传统的... 目的探讨“一体两翼三融四合”教学模式在内科学临床实践教学中的应用效果。方法2023年6—10月,以锦州医科大学第三临床医学院2019级临床医学专业临床实践阶段的276名医学生为研究对象,随机分为试验组和对照组。对照组136名,采用传统的教学模式;试验组140名,采用“一体两翼三融四合”教学模式。通过多层次实践考核方法,统筹考核学习过程与学习结果,比较分析2组学生的综合实践应用能力及科研创新能力。考核内容包括基础知识(占比25%)、基本技能(占比25%)、实践应用能力(占比30%)、科研创新能力(占比20%)4个层次。采用教师和学生问卷、同行和专家评议,成绩分析,并借助培养单位和家长等第三方来评价教学效果。结果2组基础理论知识考试的成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组基本技能考核成绩、实践应用能力考核成绩、科研创新能力考核成绩及总成绩[(22.4±1.2)分、(27.7±1.1)分、(17.3±1.6)分、(91.1±2.7)分]均高于对照组[(20.3±1.3)分、(23.8±0.8)分、(14.2±1.4)分、(81.4±2.3)分],差异有统计学意义(P<0.05)。97.67%的学生认为此种教学模式的教学设计较为合理,98.45%的学生认为教学过程得到优化,96.51%的学生认为提升了教学满意度。结论“一体两翼三融四合”教学模式能充分发挥学生的主体作用,提高学生实践应用能力和科研创新能力,培养学生科研创新思维和综合素质。 展开更多
关键词 新医科 内科学 临床实践 教学模式 应用能力 创新思维
下载PDF
上一页 1 2 141 下一页 到第
使用帮助 返回顶部