中欧学分测算方法的比较分析

进一步促进中欧学分互认,是提高我国高等教育国际化水平的需要。目前,中欧学分测算方法的差异是中欧高校学分互认的主要障碍之一。文章在梳理民国以来我国学分制发展的基础上,对中欧学分测算方法进行比较分析,并通过问卷调查实际测算我国高校学生的课业量情况。目前,我国高校每学分的平均课业量相当于1.5个欧洲学分,但不同类型、不同水平高校的课业量有差异。在总学分数要求高的压力下,我国大学生课外独立学习时间偏少。为促进中欧学分互认,建议完善培养方案总体设计,降低总学分数,增加学生独立学习时间,规范不同类型高校学分测算方法,试行以全部课业量为基础的方法。

A DISCUSSION ON THE CREDIT-HOUR SYSTEM IN HIGHER ENGINEERING EDUCATION

This thesis looks back the practice of university credit-hour system and analyzes the drawback of school year system;furthermore it puts forward the real significance of credit-hour system reform and tells us its new vigorousness and motivation to the higher learning administration.At the same time this thesis discusses the process of building up high-quality credit hour system and indicates how to establish and perfect higher learning credit-hour system.

成人高等教育实行学分制的必要性

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分 ,成人高等教育作为联系社会的一个开放系统 。

一种基于动态规划的课程调度算法的研究与实现

在分析排课问题和研究相关算法的基础上,提出了一种基于动态规划和优先级算法的新课程调度算法PCA.根据时间、教室、教师和班级的约束关系,进行等价类划分,依据所设定的优先级次序进行一次性扫描排课,尽量回避对冲突的调整工作,并在此基础上实现了一个课程调度系统,既适应学分制排课要求或满足教师提出较苛刻的上课条件要求,也能在几分钟内做出排课计划.2年的使用实践表明了该系统的有效性和相关算法的高效性.

学年学分制实施过程中的思考

文章针对学年学分制发展中遇到的情况进行了分析,探讨了通过完善课程体系、发挥教师的主导作用、提升硬件条件、做好选课与指导、加强学生管理等几方面,去解决学年学分制发展中存在的主要问题。

改进型回溯法在高校排课中的应用

综合回溯算法的特点和实际应用中的具体情况,提出改进型回溯法,即广度优先回溯算法BroadFirstBackdate(BFB);并遵循高校排课的基本原则,利用队列、堆栈、课程相关等概念,给出了一个BFB的具体实现,对基于高校排课中的冲突进行处理,它是大学课表编排系统UniversityTimetableArrangingSystem(UTAS)使用的关键方法之一。

学分制下推进考试改革的探索

考试改革是教学改革的重要组成部分,对提高教学质量、培养创新人才具有重要意义。本文分析了学分制管理模式下推进考试改革的必要性,针对现行考试制度的弊端,提出了从考试内容、考试形式、成绩评定和考试管理等方面推进考试改革的几点设想。

对实施本科生导师制工作的实践和思考——以淮阴工学院为例

教师是教育的主体,其不仅可以通过学术造诣影响学生,亦可通过个人的人格魅力感染学生。实施本科生导师制不仅是新形势下高等教育发展的需要,也是加强学风建设、适应学分制改革、培养创新人才和学校学科建设的需要。淮阴工学院经过本科生导师制的试运行,在形成全员育人的局面、构建师生交流平台,提高人才培养质量等方面取得了可喜的成绩,但也出现了导师资源较缺乏、班集体建设相对滞后、导师与辅导员关系等需要协调的问题,要加强对导师制重要性的认识,完善导师制运行的制度建设。

解析学分制的排课模式

学年制排课方式已不能适应学生自主学习及多样化选课的需求 ,也不能充分利用学校优质教学资源。为适应学分制改革而采用滚动排课方式能为学生提供更多的选课机会 ,给学生提供较为自由的发展空间 ,更能适应学分制教学管理的要求。

运动员“弹性学制”文化教育的初步实施方案——关于实施运动员“长学制”文化教育的研究之二

通过对运动员文化教育相关问题的调研和分析 ,提出了运动员文化教育“弹性学制”的模式以及实施运动员从高中到大学本专科教育的学分制管理方法等初步方案。

学分制下的高校教务管理

教务管理是高校教学管理的重要组成部分,通过对高校一般教务管理模式的分析,结合近年来教务管理的探索和实践,提出学分制教学管理制度下教务管理新模式的主要特征,结合具体实践,阐述适应学分制条件下教务管理模式构建的内容、方法与途径.

中加远程教育比较与启示

加拿大远程教育有着悠久的历史和很高的质量,并在国际远程教育领域占有重要的地位,其诸多成功的发展经验值得我们借鉴。中加远程教育的比较可以给我们带来很多的启示,为我国建立具有本土特色的远程教育体系提供了参考模型。

环境工程专业实验教学学时制改革探索

环境工程快速发展对实验教学提出了新的要求,传统教学中存在实验课程设置少、实验项目设置不合理、实验设备陈旧量少等问题。文章以环境工程专业实验课程及项目改革为重点,讨论如何进行学时制实验教学,从而培养能满足实际工程需要的复合型创新型环境工程专业人才的培养。

高职院校实施学分制改革的思考

高职教育实施学分制,可以培养出适应市场的人才,可以满足学生的个体需求,可以培养学生的创新能力。当前实施的主要问题有:传统理念的束缚;教学硬件不足;选课管理难;配套政策缺少。相应的对策、措施是:转变教学观念;完善选课制、导师制和弹性学制;制定学分制管理体系和管理条例等。

日本鹿屋体育大学与山东体育学院课程设置比较的研究

鹿屋体育大学采用学分制，山东体育学院采用学时制教学管理体制。山东体院目前开设的课程门类只占鹿屋体育大学所开设门数的１／３左右。建议山东体院积极创造条件，实施学分制，增加选修课门类比例，开设新兴学科、边缘学科新课程。

本科生实行导师制的实践和思考

本科生导制的发展是我国高等教育发展的必然趋势,结合河北理工大学导师制的实施办法和效果分析了导师制在大学教育中的作用,对如何构建行之有效的导师制模式提出见解。

对体育教育专业学分制改革与实施研究

新建本科院校体育教育专业学分制改革经过一年的实施,在有效推进体育教育专业教学、训练、科研工作的同时,由于现行体育教育专业学分制的不完善和缺陷,所引发的问题正逐渐显露。本文拟通过对体育教育专业学分制现状的分析,提出改进体育教育专业学分制的策略,以期能使体育教育专业学分制工作能健康、顺利的发展,促进教育教学质量的提高。

高师体育教育专业课程管理模式的探索

现行高师体育教育专业教研室的设置及其有关的课程教学管理制度等方面存在着不足,难以很好地适应新时期人才培养的新要求和高校的自身建设.高等师范院校体育专业应以课程群作为分类依据,在课程群基础上设置教研室,使课程教学管理机构布局更为合理,实现教研室课程管理、科研、教学育人三位一体的功能,同时在课程教学制度方面,体育教育专业应率先实现由“学年学分制”向“完全的学分制”的过渡,真正实现其人才培养目标,提升高师体育专业毕业生的社会竞争力.

坚持教学改革 提高学生就业竞争力

高校毕业生的社会适应是其人生道路上关键一环,社会适应能力的发展不仅关系到本人的前途和命运,而且也影响到社会的繁荣与发展。坚持教学改革,不断提升学生社会适应能力和就业竞争力,是高校自身生存、发展的生命力源泉所在。

学分制:外语专业复合型人才培养的新途径

培养外语专业复合型人才是拓宽外语专业学生的就业道路,满足社会对人才的需求的主要途径。许多外语专业人才培养的模式很难符合时代发展的需要。近年来,英语专业毕业生就业状况供大于求的矛盾越来越突出,许多大学对于英语专业复合型人才的培养进行了许多尝试,从学分制改革入手,指出了推行学分制、完善教学管理体制、建立主辅修制及模块化的跨专业培养模式是培养英语专业复合型人才重要途径。