新型职业农民多元培训需求调查分析--以浙江省衢州市为例

随着我国经济社会和城市化的快速发展,大量农村劳动力特别是青壮年劳动力向非农产业转移,导致农业劳动力严重短缺。培育新型职业农民,既是解决“三农无人”问题的根本出路,也是确保“将饭碗牢牢端在自己手上”这一目标实现的重要手段,为实现乡村振兴战略目标提供人才基础。从职业农民的多元需求出发,研究衢州市新型职业农民的培训需求,旨在为新型职业农民培训的开展提供借鉴和指导。

跨境电商物流专业人才培养质量提升对策研究

随着全球化的加速发展和电子商务的蓬勃兴起,跨境电商物流领域正迎来前所未有的发展机遇与挑战。这一领域的快速扩展不仅推动了国际贸易的增长,也对物流专业人才提出更高的需求和新的能力要求。现代物流不仅涉及传统的运输、仓储和配送,还包括复杂的供应链管理、跨文化交流以及新兴技术的应用,如数据分析、物联网和人工智能。在这样一个快速变化的环境中,对具备专业技能和创新能力的物流专业人才的需求日益增长。因此,探讨提高跨境电商物流专业人才的培养质量,已成为教育和行业面临的重要任务。文章针对跨境电商物流专业人才培养质量提升对策展开研究,以期为物流教育领域人员提供参考。

护理学与临床医学跨专业合作实训技能培训现状及影响因素

目的 了解广西某高等医学院校护理学与临床医学专业学生跨专业合作实训技能培训掌握现状和需求,为高等医学院校教育工作者未来实施跨专业教育提供理论参考。方法 采用自设调查问卷,对广西壮族自治区某高等医学院校处于实习前期和实习期的473名护理学与临床医学专业学生进行调查,通过单因素分析和多元线性回归分析方法对两个专业学生的跨专业合作实训技能培训现状和需求进行统计分析。结果 护理学与临床医学专业学生对临床综合技能掌握程度得分分别为3.49±0.46分、3.60±0.73分,两者对临床基本技能、临床专科技能和临床综合技能掌握程度比较差异均有统计学意义(P<0.05),后者优于前者。实习前期需求得分为2.97±0.19分,实习期需求得分为4.90±0.30分,实习阶段为护理学与临床医学跨专业合作实训技能培训的影响因素(P<0.05)。结论 护理学与临床医学专业学生对跨专业合作认知度较低,临床医学专业学生临床基本技能、临床专科技能、临床综合技能的掌握现状优于护理学专业学生,跨专业合作实训技能培训需求对于护理学和临床医学专业学生可能会有不同的影响,实习阶段为跨专业合作实训技能培训的影响因素,高等医学院校应重视跨专业合作实训技能培训体系,为开展多样化教学实践提供方向。

新文科建设背景下档案学专业人才跨界融合能力供需现状调查与培养要素研究

新文科建设背景下,培养具备跨界融合能力的档案学专业人才成为人才培养的重要目的。文章通过分析我国高校档案学专业人才培养方案,总结我国档案学专业人才跨界融合能力的供给现状,同时通过对相关招聘岗位需求的网络调研,研究就业市场对档案专业人才跨界融合能力的需求现状。研究发现,我国档案学专业人才跨界融合能力培养存在跨界融合理论知识供给相对割裂、实践内容供给相对滞后等问题。基于此,文章认为档案学专业知识、技术素养、人文素养、跨界融合思维四要素应有机统一于档案学专业人才跨界融合能力培养之中。

基于ADDIE模型探索专业学位研究生的个性化规培模式——以风湿免疫科为例

目的:基于ADDIE模型,以风湿免疫科为例,探索建立双轨制模式下符合临床医学硕士专业学位研究生专业特点的个性化规培模式。方法:通过ADDIE模型,针对不同专业,分析临床学科交叉特点,在规范化培训方案基础上增加个性化教学内容。在风湿免疫科接受住院医师规范化培训的学员,按转科先后顺序分为试验组和对照组。其中试验组30人,对照组30人。试验组针对不同专业增加个性化教学内容。1个月后对个性化规培教学的效果进行评价,通过客观评价指标和临床带教的满意度进行评价。结果:采用个性化规培方案组学员对个性化规培方案持更加肯定态度(P<0.05);试验组临床综合能力较普通学员有明显提升(P<0.05)。试验组掌握知识更加全面,对自身专业及风湿免疫科交叉知识有更深刻理解,有利于工作后从事复杂的临床工作。结论:该研究基于风湿免疫科,通过ADDIE模型,初步探索建立符合专科特点的个性化住院医师规范化培训模式,使临床医学硕士专业学位研究生在规范化培训期间可以加强学科交叉知识的学习,培养临床科研思维能力,有利于新的教学模式的探索和推广。

新工科背景下多学科交叉融合的交通运输专业人才培养模式

随着交通运输业的迅速发展,交通运输专业人才需求量越来越大,应用型交通运输专业人才供需矛盾仍然存在。在分析了我国交通运输专业人才需求现状的基础上,以黑龙江工程学院为例,探讨了交通运输专业人才培养目标及毕业要求,得到了交通运输专业毕业要求与培养目标关系矩阵,构建了新工科背景下多学科交叉融合的交通运输专业课程体系。

基于就业创业视角下的广东跨境电商人才培养路径研究

近年来,跨境电商已成为推动我国外贸行业新一轮转型升级的重要途径,因此高职院校亟需根据跨境电商人才需求规格进行人才培养模式改革。文章以广东省跨境电商人才作为研究对象,调研分析了跨境电商人才需求类型、需求岗位和典型工作任务、人才职业能力,根据分析结果,提出高职院校在跨境电商人才培养目标定位、课程体系构建、课程开发模式、教学模式、校企合作、考评方式等方面的改革对策,以实现跨境电商人才培养与就业岗位"零距离"对接。

新文科背景下“跨界融合”财务管理专业人才培养模式研究与实践

财务管理专业是国内高校普遍开设的专业,随着时代经济的快速发展,人才市场对高校财务管理专业人才质量提出了更高的要求,财务管理专业人才培养模式改革问题迫在眉睫。该文分析了新文科背景下财务管理专业人才培养模式改革的必要性,将跨界融合理念引入财务管理专业人才培养模式,对财务管理专业的人才培养模式进行探索并提出教学改革建议。

跨学科背景下行政管理专业人才的培养模式研究

当前行政管理专业人才培养模式的培养目标模糊,缺乏人文素养;教学内容陈旧,与相关学科割裂;教学方法以灌输为主,缺乏人文关怀;师资队伍的学科知识结构单一,滞后于专业发展。因此,应确立适应社会,专一多能,使学生具备专业基础理论、终身学习能力,较强的协调、沟通与合作能力,以及创新思维和公共危机处理能力的培养目标。在教学内容上,追踪学科前沿,增加跨学科和应用性课程设置,及时更新教学内容;在教学方法上,坚持教学与科研并举,推动案例教学模式改革。要优化行政管理专业复合型教师人才队伍,培养"双师型"教师。根据社会需求,结合本校教学资源和师资结构,改造落后的教学课程体系,增设跨学科耦合课程,改革行政管理专业课程体系,加强行政管理专业教材建设。

信息管理与信息系统专业“双创型”人才培养模式研究

围绕我国建设创新型国家对复合型人才的迫切需求,以信息管理与信息系统为典型代表的学科交叉型本科专业在推行创新创业教育方面具有其独特的优势.通过分析当前国内信息管理与信息系统专业的发展现状,针对高校在创新创业型人才培养中普遍存在的问题,提出构建信息管理与信息系统专业"双创型"人才培养新模式的途径,以改变传统教学模式,提高教学质量,增强学生的创新创业能力.

跨境电商发展背景下商务英语专业人才培养模式分析

近年来,大数据、云计算、跨界融合、电商消费等词汇逐渐走入人们的视野,为我国新经济注入新的发展活力。跨境电商行业的迅速发展对商务英语专业的人才培养提出了更高的要求。文章对跨境电商特征进行了阐述,并对当前我国各大高校商务英语专业人才培养模式的问题进行了分析,包括培养目标、实践、师资力量、学生管理等。最后,针对问题给出了一些新的培养模式,为高等院校相关专业人才培养模式研究提供有益参考。

基于“专业、创业”素养的高校跨境电商人才培育体系研究

跨境电商作为国际贸易新业态,其迅速发展和乐观前景推动了业内企业扩大业务规模的步伐,催生了大量的人才需求。本文结合现阶段跨境电商的发展趋势及高等教育"创新创业"改革方向,从培育跨境电商人才素养专业和创业的二元结构入手,构建一个系统的人才培育体系,并以顶层规划与政策支持、改善课程体系、师资队伍建设、校企合作协同发展作为支撑,为高校跨境电商复合型人才培养提供参考。

跨境电子商务人才培养规格与职业素能要求对接研究

随着跨境电子商务的快速发展,企业对跨境电子商务人才的需求越来越迫切,同时要求也不断提高。企业急需具有"三向立体思维"(即经济思维、外语思维、互联网思维)、有能力解决实际问题的复合型人才。文章首先分析当前我国跨境电子商务人才供需状况,然后运用美国人力资源管理中的KSAO模型,对跨境电子商务人才的职业素质能力进行研究,从知识、能力、素质三方面获得跨境电子商务人才的培养规格,最后提出跨境电子商务人才培养规格与职业素能要求对接的方法和路径。

跨专业理论教育培训在新护士岗前培训中的应用

[目的]探讨跨专业理论教育培训在新护士岗前培训中的应用效果。[方法]将2014年录用的新护士40人作为对照组,2015年录用的新护士42人作为研究组,对照组采用传统的岗前培训方法,研究组在传统的岗前培训的基础上增加跨专业理论教育,比较两组护士的床边护理综合能力和核心能力。[结果]培训3个月后,研究组新护士床边护理综合能力得分(85.36±7.31)分,核心能力得分(165.98±29.01)分,对照组新护士床边护理综合能力得分(80.01±7.16)分,核心能力得分(152.43±28.61)分,研究组均高于对照组(P<0.05)。[结论]跨专业理论岗前教育能有效提高新护士的床边护理综合能力和核心能力。

对多专业综合仿真实训课程的思考与浅析——以云南大学滇池学院为例

随着教育改革不断深入与发展,教学体系逐步由知识本位向能力本位转移、由教师的教向学生的学转化、由传统课堂授课向实验室教师答疑转变。高校建立的各种仿真实训教学更加注重学生素质能力培养和职业技能训练,以便学生更加吻合市场对高级专业人才的需求,更有利于扩大就业领域和提高就业率。多专业综合仿真实训是对早期单一仿真实训的传承与发展,更加真实地模拟市场环境下的企业、政府、金融机构及服务中介的交易活动,更加有利于培养学生的专业素质、综合素质与职业素养。

小学优秀英语教师跨文化意识现状调查与分析——以四川省为例

针对四川省小学优秀英语教师跨文化意识现状的调查,采用定量分析和定性分析相结合的方法,呈现小学优秀英语教师的跨文化意识现状,并从英语教师的职前培养与职后专业化发展两个方面提出对应的策略。

自贸区扩容背景下跨境电商人才核心职业技能体系研究

跨境电商作为对外贸易的一种新形式,行业呈现了爆发式的增长,造成人才培养与供需脱节。通过调研跨境电商企业和招聘网站,以人才需求和岗位分布为基础,研究构建以设计、运营、销售、贸易服务、供应链管理、企业管理和跨文化沟通七大类技能为核心的跨境电商人才核心职业技能体系,以此为基础提出跨境电商人才培养策略。

基于“劳创融合”的高职跨境电商人才培养模式研究

劳动教育、创新创业教育与专业教育是高职院校人才培养的重要内容,三者可以相互渗透,融通互补。由于目前跨境电商行业蓬勃发展,人才需求侧和供给侧却并不匹配,用人单位对“复合型”人才的需求要求高校对跨境电商人才培养要与劳动教育和创新创业教育相融合。以劳创教育融合于跨境电商人才培养为核心,在分析了目前“劳创融合”研究现状和跨境电商人才培养存在的问题基础上构建了三段式“劳创融合”的高职跨境电商人才培养模式,并将此模式运用于校企合作的订单班人才培养中,以提高人才质量,满足用人单位的需求。

基于虚拟化的经济管理类跨专业综合实验实训平台保障研究

随着社会对人才综合素质要求的不断提高,经管类高校将跨专业综合实验实训平台作为实验教学改革的突破口,如何保障跨专业综合实验实训平台安全、平稳、高效运行是亟需解决的问题。以v Sphere5.5为基础,从虚拟化角度出发为综合实验实训平台提供保障,同时也为其他系统平台的搭建提供借鉴意见。

跨界融合背景下高职计算机类专业人才培养模式构建

信息技术不断发展,高职计算机类专业教育存在的问题愈加突出,如含糊的专业特色、单一的课程设置、弱化的职业素养、贫匮的自学动力等,阻碍了高职计算机类教育的进展,不利于教学效果的呈现。因此,高职计算机类专业应积极构建人才培养模式。文章以跨界融合为背景,高职计算机类专业为范例,对人才培养模式构建展开研究探析,并简要分析了此模式构建的必要性,阐述了具体的实施策略和方法。