土木工程专业计算力学类课程教学体会

计算力学类课程教学是土木工程专业教学的重要组成部分,这类课程的教学效果直接影响学生的素质和创新能力。文章从教学实践的经验中总结出目前该类课程在课程体系设置、理论教学与实践性教学相互关系,以及考核方式等方面存在一些不足,提出了改进的具体措施。这对提高学生学习的积极性、改善教学效果,进一步提高该类课程的教学质量有一定参考价值。

应用型本科院校课程体系顶层设计的探讨——以湖南工程学院为例

从应用型本科院校的办学定位出发,结合湖南工程学院课程体系的研究,探讨应用型本科院校课程体系顶层设计理念,设计体系和设计方法,并对进一步优化应用型本科院校课程体系做深入思考。

关于财政学专业人才培养与课程体系、教学方式改进的思考

社会经济的发展对专业人才提出了更高更多的要求,传统财政学专业在新的形势下面临着机遇和挑战,为了财政学专业可持续发展,必须对财政学专业人才培养目标进行重新定位,对财政学专业课程体系进行优化,改进教学方式,为培养新形势下的财政学专业人才打下坚实的基础。

国外职业教育课程开发模式概述

本文简要介绍了国外具有典型代表意义的职业教育课程开发模式———DACUM模式、MES模式以及“双元制”模式的理论基础。

高职食品加工技术专业“食品机械应用与维护”课程改革实践

通过校企合作进行课程分析明确课程目标定位,根据岗位需要设计学习任务,采用任务驱动、现场教学、理实一体等行动导向教学模式,有效地提高了人才培养质量,提高了食品加工技术专业服务区域经济发展能力。

高中语文课标中“文学欣赏、鉴赏、评价能力”演进综述

本文对我国高中语文课程标准(学程纲要、教学大纲)目标中欣赏能力、鉴赏能力、鉴赏与评价能力的演进做一梳理,说明欣赏能力、鉴赏能力、评价能力的演进符合文学作品的教学规律、符合文学作品的教学的认识规律、符合高中生的认识水平。

新文科背景下会计学专业课程思政元素融入的改革实践探索

伴随着“大智移云”时代的全面到来,作为管理学科中的重要专业,会计学专业受到了巨大的冲击,无论是在教育教学还是就业创业上都面临着空前的冲击,因此亟需转型改变,以应对“大智移云”时代的迅速发展。在“新文科”建设的背景下,会计学专业总体的教学模式、人才培养目标、人才培养模式以及相应的课程体系都需要进行适当的调整,以满足“新文科”建设中强调的学科度融合、专业交叉协作,结合新文科建设开展会计学专业的课程思政建设,是以遵循实事求是为基本原则,以突出重点和注重实效为最终目标,进而挖掘其中包含的思治元素,重新定位会计学专业的专业属性和培养目标,从理论教学和实践教学两个方面改革优化会计学专业相关课程的教学模式。

“认知结构”思想与《初等代数》课程设计

文章通过讨论认知结构思想与《初等代数》课程设计的关系,试图说明这种思想在初等代数课程中的实现是可行和有实际意义的。

国外高等师范教育的发展趋势

〕本文从培养体制、修业年限、课程结构、教师资格和在职培训等方面概述了欧美、日本、前苏联等发达国家高等师范教育的改革和发展趋势。

学校课程的统整及其教学

本文旨在从学校实务的立场，探讨课程与教学的统整。首先，分析统整课程的性质。其次，从学科界限、参与者和实施方式等三个面向，分析学校课程统整的可能型态。第三，以学校本位课程发展的角度，分析统整课程的规划步骤、教学要素与实施策略。最後，则以未来的展望互作为本文的结语。