应用型本科土木工程专业力学课程群模块化建设

基于榆林学院土木工程专业力学课程建设和教学改革实践,力学课程群的建设将有利于精简课时的同时适应新形势下的应用型人才培养目标。文章从教学内容的整合与优化、实践教学的改革、考核方式的改革等方面,阐述了应用型本科院校土木工程专业力学课程群建设思路。实践表明:力学课程群的建设,可以有效压缩教学学时,提高教学质量,对培养高素质应用型人才具有重要的意义。

关于现代学徒制下河北省职业院校医药电商专业课程体系构建的探索

通过对医药电商专业主要就业工作岗位、职业能力要求进行分析,对医药电商专业课程体系进行基本素质、大学生素质拓展、创新创业、职业能力四类课程的构建,并对主要课程进行了教学进度安排,得出现代学徒制下医药电子商务专业课程体系的特色。

移动技术支持的《船舶建造》课程混合教学模式研究

随着互联网的飞速发展,移动技术得到广泛地使用,笔记本电脑、平板电脑、Pad、手机等支持移动技术的信息化设备越来越多地进入到不同行业。为了适应现阶段的人才培养模式,高职院校正大力研究新型的教学模式,本文以高职院校《船舶建造》课程为研究对象,采用混合教学模式进行课程讲授,重点探讨了移动技支持环境下混合教学模式的发展思路和教学效果,为同类职业院校采用混合教学模式提供实践样本。

职业能力培养视域下高职课程建设实践性探索——以高职《机电专业英语》为例

社会经济发展对人才素质的需求、毕业生的就业现状提示我们,社会对高职机电类毕业生的科技英语职业能力要求越来越高。本文指出《机电专业英语》课程建设面临着教学资源相对贫乏、教学内容不够深入、教学模式相对单一等现状。课题组通过优化教学资源促进课程适用性和实用性、强化课程专业性和职业性,创新教学模式增强课程互动性和实践性等方面进行探索,增强课程实效,以提升学生科技英语职业能力为目标,促进学生更快更好就业,推动社会经济发展。

基于职业技能大赛的高职《药物制剂技术》课程革新的研究与实践

职业技能大赛对课程改革具有重要的意义,本文以药物制剂压片项目技能大赛为例,讲述了《药物制剂技术》课程在课程内容、教学模式、教学方法及师资队伍方面进行的创新与改革,使技能大赛更好的为日常教学服务。

宫腔镜电切术改善剖宫产术后轻中度子宫切口憩室临床症状的效果分析

目的探讨宫腔镜治疗剖宫产术后轻中度子宫切口憩室的效果。方法 2010年9月~2014年9月,对102例轻中度剖宫产术后子宫切口憩室行B超监护下宫腔镜电切术。结果手术均顺利完成,无手术并发症。术后1年疗效评价,治愈89例(87.3%,症状完全消失,月经恢复正常),好转7例(6.9%,经期缩短5~7 d,有或无下腹部隐痛,经期加重),无效6例(5.9%,症状无改善或轻微改善)。结论对轻中度剖宫产术后子宫切口憩室患者,无生育要求而仅要求改善临床症状者,宫腔镜电切术是一项安全、有效、微创的治疗方法。

大学英语转型背景下民族地区“学术英语”课程体系的构建

基于国家教育战略、社会、学生的需要,学术英语系列课程的开设成了民族地区大学英语教改的当务之急。在需求分析的基础上,本研究设计了以学术英语为主体课程的大学英语课程体系,并从教学目标、教学内容、教学方法和教学效果评价等方面对学术英语课程作出阐释,初步构建了分层次、分阶段、覆盖本科四年的学术英语教学体系。

信息技术在初中物理中的应用

现代信息技术的迅猛发展为物理课堂教学供给了充足的课程资源。信息技术在教学中的应用,可有效地转变教师的教学理念,更深层次地为学生提供了全新的思维和学习方式,从而更大程度上提高教学质量。