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Research on Foreign Language Talent Cultivation Mode Based on the Concept of Language Security
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作者 Ying Qin 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第4期150-156,共7页
Language security is an important part of national security,and in the current complex international environment,the issue of language security is becoming more and more prominent and has become an unignorable part of... Language security is an important part of national security,and in the current complex international environment,the issue of language security is becoming more and more prominent and has become an unignorable part of national security strategy.As the bridge and link of international communication,foreign language talents’language skills and the level of national security awareness directly affect our country’s international image and the effect of international communication.Therefore,the establishment of a foreign language talent cultivation mode based on the concept of language security is not only an important way to improve the quality of foreign language education but also a realistic need to safeguard national security and promote international exchanges.Starting from the influence of the language security concept on foreign language talent cultivation,this paper analyzes the foreign language talent cultivation mode based on the language security concept,with a view to providing new ideas and methods for the development of foreign language education. 展开更多
关键词 language security foreign language talents cultivation mode
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Cultivation of Cross-cultural Competence of High-quality Foreign Language Talents
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作者 SHI Fa-de YAO Duo-hang 《Journal of Literature and Art Studies》 2022年第2期202-207,共6页
In today’s world,the competition of comprehensive national strength is becoming increasingly fierce,and the status and role of culture is becoming increasingly prominent.In the context of multicultural and civilized ... In today’s world,the competition of comprehensive national strength is becoming increasingly fierce,and the status and role of culture is becoming increasingly prominent.In the context of multicultural and civilized exchanges and mutual learning,it is becoming more and more important to strengthen cultural self-confidence and have good cross-cultural skills.This paper points out that the training model of cross-cultural competence should be constructed from the theoretical and practical levels,and the concept of cross-cultural competence should be redefined,that is,cross-cultural knowledge at the cognitive level,language integration at the functional level,creativity and initiative at the behavioral level,and sense of responsibility and speculative consciousness in cross-cultural communication.Expand students’international vision and knowledge structure,develop critical thinking,and effectively cultivate their awareness and ability of cross-cultural communication in real situations. 展开更多
关键词 cross-cultural competence intercultural communication cultivation of foreign language talents
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A Tentative Probe into the Mode of Cultivating Foreign Language Talents
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作者 Hong Fu 《Sino-US English Teaching》 2005年第2期74-75,共2页
关键词 假设情景 语言能力 英语教学 学习环境 文化背景
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The Construction and Implementation of a Compound Foreign Language Talent Training Model
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作者 Jing Li 《Journal of Contemporary Educational Research》 2022年第7期99-106,共8页
With increasing global exchanges and cooperation,there is an increasing demand for foreign language interdisciplinary talents.The cultivation of interdisciplinary foreign language talents is a long-term,complicated me... With increasing global exchanges and cooperation,there is an increasing demand for foreign language interdisciplinary talents.The cultivation of interdisciplinary foreign language talents is a long-term,complicated methodical endeavor,which requires constant exploration by experts in foreign language circles.In order to cultivate compound foreign language talents in colleges and universities,it is important to change the educational concept,enhance the teaching staff,and innovate the talent training mode.In the training of compound foreign language talents in colleges and universities,a compound talent training model of“foreign language+major or direction”should be established,and beginning from the actual situation of the major,the bold exploration and implementation of the transformation of the concept of compound foreign language talent training should be followed through,while strengthening the construction of teaching staff,optimizing the professional curriculum,updating the teaching content,as well as enriching the methods and measures of teaching. 展开更多
关键词 foreign language compound talents Training mode
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Factors Preventing Technical Colleges and Universities from Cultivating Foreign Language Talents
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作者 Yanlin Li Mingfeng Yang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第12期7-11,共5页
This article discusses about the cultivation of foreign language talents,through which it can be appreciated that the emphasis is to be laid on improving their comprehensive qualities.Only in this way can foreign lang... This article discusses about the cultivation of foreign language talents,through which it can be appreciated that the emphasis is to be laid on improving their comprehensive qualities.Only in this way can foreign language talents adapt to the needs of the market,integrate into the ranks of technical personnel in the field of engineering,and be warmly welcomed by employers or employing units.Nevertheless,in order to achieve this aim,three factors should be overcome to avoid the hindrance faced by technical colleges and universities from cultivating foreign language talents with comprehensive qualities.This article probes into the three negative factors:first,students are not fluent in their mother tongue;second,foreign language majors lack basic knowledge of science and technology so much so that they are not able to do well in such translation;third,they lack the ability to perform simultaneous interpretation Simultaneous interpreting.In regard to those factors,this article then provides several suggestions as countermeasures to those three negative factors,so as to cultivate talents that can satisfy the needs of the market. 展开更多
关键词 FACTORS cultivation of foreign language talents Technical colleges and university
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“NET三维联动”产教融合外语人才培养中的课程思政实施路径
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作者 王鸿雁 杨慧玲 +2 位作者 张涛 郭明 王兴华 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2024年第1期94-96,共3页
“NET三维联动”产教融合应用型外语人才培养模式,可通过“课内与课外、学校与企业、校内导师与企业导师”三维联动,将课程思政教育和外语专业实践能力培养从课堂延展到课外活动、社会实践、企业服务,建立网络资源库(Network),向合作企... “NET三维联动”产教融合应用型外语人才培养模式,可通过“课内与课外、学校与企业、校内导师与企业导师”三维联动,将课程思政教育和外语专业实践能力培养从课堂延展到课外活动、社会实践、企业服务,建立网络资源库(Network),向合作企业开展志愿外语翻译服务(Enterprise),校内外双导师(Tutor)共同培养应用型外语人才。 展开更多
关键词 NET 三维联动 产教融合 课程思政 外语人才培养
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试论外语教育学的价值及学科建设
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作者 夏纪梅 王哲 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2024年第2期30-38,共9页
外语教育学被列入2024年发布的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》,本文将阐述将外语教育学确立为学科的必要性、学科建设的定位和使命、学科发展对外语教师成长和外语人才培养的重要意义,以此坚定学科信念,引导研究方... 外语教育学被列入2024年发布的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》,本文将阐述将外语教育学确立为学科的必要性、学科建设的定位和使命、学科发展对外语教师成长和外语人才培养的重要意义,以此坚定学科信念,引导研究方法,助力教学改革。寄望该学科能够为提高我国外语教育质量赋能,为提升外语专业人才的核心竞争力、促进教师的专业发展搭桥造势。 展开更多
关键词 外语教育学 学科信念 学科建设 教师发展 人才培养
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在强国建设中彰显大外作为
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作者 何莲珍 《外语教育研究前沿》 北大核心 2024年第2期6-10,91,共6页
人才培养在中华民族伟大复兴进程中占据突出地位,也是建设中国特色社会主义教育强国的核心议题。本文从落实立德树人根本任务、重构大学外语课程体系、推进人工智能赋能大学外语教学三个方面论述大学外语教育在强国建设中的担当作为。
关键词 强国建设 人才培养 大学外语教育 课程体系 人工智能
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新时代高校外语专业课程思政建设刍议
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作者 王成霞 《北京联合大学学报》 CAS 2024年第4期20-25,共6页
目前高校外语专业毕业生的素质能力还不能很好地满足社会的需要,存在毕业生与就业岗位不匹配的问题。基于新时代高校加强外语专业课程思政建设的背景与需求,分析外语专业课程思政建设的内涵、要求和重点,提出加强外语专业课程思政建设... 目前高校外语专业毕业生的素质能力还不能很好地满足社会的需要,存在毕业生与就业岗位不匹配的问题。基于新时代高校加强外语专业课程思政建设的背景与需求,分析外语专业课程思政建设的内涵、要求和重点,提出加强外语专业课程思政建设针对性和立德树人实效性的对策建议,旨在充分发挥高校外语教育在价值塑造、知识传授和能力培养方面的作用和功能。 展开更多
关键词 新时代 高校 外语教育 课程思政 立德树人
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基于OBE理念的外语跨文化人才培养路径探究 被引量:1
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作者 王璐瑶 《继续教育研究》 2024年第2期103-107,共5页
OBE教育理念逐渐引入我国外语教育领域。该理念正逐步被教育院校重视,应用在跨文化人才培养的教育和教学改革中,从课程、实践、培养模式等方面探索翻译人才培养新路。它是以成果为导向、以社会发展需求为导向的教育方式,解决了国家和社... OBE教育理念逐渐引入我国外语教育领域。该理念正逐步被教育院校重视,应用在跨文化人才培养的教育和教学改革中,从课程、实践、培养模式等方面探索翻译人才培养新路。它是以成果为导向、以社会发展需求为导向的教育方式,解决了国家和社会对“高级人才”和“复合型人才”的需求,对外语跨文化人才培养中起到关键的作用。依据当前我国外语教育改革以及行业发展对跨文化人才的需求,一方面剖析了外语跨文化人才培养的现状以及OBE教育理念当下的实施情况;另一方面,结合现行的教育方针,从OBE教学理念的维度视角阐释了跨文化人才培养路径,以加强人才培养教育体系的构建,满足行业的发展对人才的需求。 展开更多
关键词 OBE理念 外语 跨文化人才培养
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专门用途外语数字化人才培养提升路径探索
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作者 牛安娜 杨鹏 《北京联合大学学报》 CAS 2024年第2期31-37,共7页
随着国家对外语人才需求的多元发展和数字中国战略的实施,外语教学正逐步向需求化、数字化转型。基于专门用途外语人才培养的研究成果,采用产出导向法教学理论,构建了一个双向双通道耦合的教学过程数据管理模型、一个统一透明的数字化... 随着国家对外语人才需求的多元发展和数字中国战略的实施,外语教学正逐步向需求化、数字化转型。基于专门用途外语人才培养的研究成果,采用产出导向法教学理论,构建了一个双向双通道耦合的教学过程数据管理模型、一个统一透明的数字化监测和评价模型,以及一个基于多方评价与反馈为基础的持续改进模型。研究旨在探索专门用途外语数字化人才培养的提升路径。以信息技术应用和真实反馈为驱动,推动课堂革命和教学管理的数字化转型,提升外语教师的数字素养和信息素养,提高专门用途外语人才的培养质量,体现新文科建设中的继承与创新、交叉与融合、协同与共享的理念。 展开更多
关键词 数字中国 新文科建设 专门用途外语 数字化 人才培养
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“一带一路”背景下国家语言战略能力提升与海南“关键语言”人才培养——基于东盟国家语言政策研究与海南外语教育政策视角
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作者 朱燕 邓青 孙爽 《唐山师范学院学报》 2024年第2期24-29,共6页
通过对东盟国家语言政策的分析以及对海南外语教育政策的梳理,从国家语言战略能力的视角,提出海南外语教育政策的制定和“关键语言”人才培养策略:外语教育政策的制定和“关键语言”人才培养应服务于国家的语言战略发展需求。“关键语... 通过对东盟国家语言政策的分析以及对海南外语教育政策的梳理,从国家语言战略能力的视角,提出海南外语教育政策的制定和“关键语言”人才培养策略:外语教育政策的制定和“关键语言”人才培养应服务于国家的语言战略发展需求。“关键语言”人才培养应从基础教育阶段和高中教育阶段着手,继而延伸至大学教育阶段,并注重培养知识融合和学科交叉的新型外语人才,从而促进海南与沿线国家的互联互通,进行国家对外话语的有效表达。 展开更多
关键词 语言政策 外语教育政策 国家语言战略能力 “关键语言” 人才培养
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新文科背景下高校融合型外语人才培养研究
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作者 吴智娟 《湖北开放职业学院学报》 2024年第9期44-46,共3页
本文旨在深入探讨新文科背景下高校应如何更有效地培养融合型外语人才。通过借鉴跨学科教学、采用创新评价方法以及实践导向的教学模式,我们可以构建一个全面发展的培养体系。这一体系有助于提升学生的综合素养,更好地迎接多元化职场需... 本文旨在深入探讨新文科背景下高校应如何更有效地培养融合型外语人才。通过借鉴跨学科教学、采用创新评价方法以及实践导向的教学模式,我们可以构建一个全面发展的培养体系。这一体系有助于提升学生的综合素养,更好地迎接多元化职场需求。未来,高校在培养外语专业人才方面,应进一步强化全球意识,注重培养具备文化交流能力的学生。这样的努力不仅有助于他们更好地适应社会需求,也为国际交往做出更积极的贡献。通过这些措施,我们能够塑造更具国际竞争力的外语专业人才,为社会培养更有价值的人才资源。 展开更多
关键词 新文科 高校融合 外语 人才培养
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全球胜任力视域下世界一流大学外语人才培养模式研究
14
作者 赵双花 王雪梅 《山东外语教学》 北大核心 2024年第1期55-64,共10页
构建人类命运共同体亟须大批具有全球胜任力的高层次国际化人才参与全球治理。本研究以QS世界大学排名前十位的世界一流高校为研究对象,从语种开设、培养目标、课程设置和支撑体系四个维度对其本科人才培养模式的特征进行分析,以期为我... 构建人类命运共同体亟须大批具有全球胜任力的高层次国际化人才参与全球治理。本研究以QS世界大学排名前十位的世界一流高校为研究对象,从语种开设、培养目标、课程设置和支撑体系四个维度对其本科人才培养模式的特征进行分析,以期为我国高校外语专业全球胜任力人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 全球胜任力 一流大学 外语专业 人才培养模式
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新时代国际化融合型外语人才的内涵与培养路径研究
15
作者 章美芳 《湖北第二师范学院学报》 2024年第4期97-101,共5页
粤港澳大湾区建设和新文科背景下,培养国际化人才是国家发展的战略需求,具有可行性和推介性。在探讨新时代应用型高校国际化融合型外语人才内涵的基础上,立足区域经济,创设了以“市场牵引、以用致学”为教育理念的国际化融合型外语人才... 粤港澳大湾区建设和新文科背景下,培养国际化人才是国家发展的战略需求,具有可行性和推介性。在探讨新时代应用型高校国际化融合型外语人才内涵的基础上,立足区域经济,创设了以“市场牵引、以用致学”为教育理念的国际化融合型外语人才培养模式。该模式倡导教学实施过程中课程设置、师资队伍、教学模式和科学评价机制等层面的国际化和整合性,强调“优化理论、强化实践、内化素养”的三化要求,以市场需求的国际化外语人才核心要素为指针,实施创新教学改革,以实现将知识、能力、素养和价值观引领有机融入全过程的英语人才培养路径。 展开更多
关键词 新时代 国际化融合型外语人才 内涵 培养路径
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新文科背景下复合型应用型外语人才培养的内涵与路径
16
作者 许海岚 詹慧芳 《科教导刊》 2024年第21期44-46,共3页
本研究基于全球化日益加深的背景,探讨了复合型应用型外语人才的培养策略。针对传统外语教育方法的局限性,提出引入全景式外语教育理念,将语言学习与多维度知识相融合。研究过程着重于构建动态化课程体系、实施交互式教学方法,以及强化... 本研究基于全球化日益加深的背景,探讨了复合型应用型外语人才的培养策略。针对传统外语教育方法的局限性,提出引入全景式外语教育理念,将语言学习与多维度知识相融合。研究过程着重于构建动态化课程体系、实施交互式教学方法,以及强化沉浸式实践体验等方面。研究结论表明,这些创新性的教育理念和方法有助于培养具备全球视野和战略思维的复合型应用型外语人才,对提升国家整体外语教育水平和人才国际交流能力具有重要意义。 展开更多
关键词 新文科 复合型应用型人才 外语人才培养
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新文科背景下高素质国际传播外语人才培养模式构建
17
作者 周杰 《锦州医科大学学报(社会科学版)》 2024年第3期109-112,共4页
为了响应新文科建设,培养讲好中国故事、传播好中国声音的国际传播外语人才已成为高校外语教育的新挑战、新使命。高素质国际传播外语人才不仅要有扎实的外语功底,还应具备坚定的政治立场、出色的跨文化交际能力、深厚的人文素养以及融... 为了响应新文科建设,培养讲好中国故事、传播好中国声音的国际传播外语人才已成为高校外语教育的新挑战、新使命。高素质国际传播外语人才不仅要有扎实的外语功底,还应具备坚定的政治立场、出色的跨文化交际能力、深厚的人文素养以及融合的传播素养。为此,本文在审视传统外语教育问题的基础上,从更新教学理念、改进教学方法、优化课程体系、创新课程思政、开展传播实践、完善评价体系六个方面构建高素质国际传播外语人才培养模式。 展开更多
关键词 新文科 国际传播能力 外语教育 人才培养模式
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抓住机遇,推进创新,全面提高高校外语人才自主培养质量 被引量:6
18
作者 武世兴 《外语教育研究前沿》 2023年第2期3-6,92,共5页
党的二十大报告对教育作出新部署,提出新要求,高等教育迎来新的发展机遇。高等外语教育应深入贯彻落实党的二十大精神,深刻理解高等教育的新形势、新任务,从五个方面发力,全面提高外语人才自主培养质量:1)创新推动外语教育课程思政建设... 党的二十大报告对教育作出新部署,提出新要求,高等教育迎来新的发展机遇。高等外语教育应深入贯彻落实党的二十大精神,深刻理解高等教育的新形势、新任务,从五个方面发力,全面提高外语人才自主培养质量:1)创新推动外语教育课程思政建设;2)在“四新”建设中推进外语教育创新;3)聚焦关键领域涉外人才培养;4)打造面向新时代的外语核心课程体系,探索建构中国自主外语教育知识体系;5)以数字化构建外语教育新形态。 展开更多
关键词 教育强国 外语教育 人才自主培养质量
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“理解当代中国”系列教材使用与高素质外语人才培养 被引量:3
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作者 孙吉胜 石毅 《外语教育研究前沿》 2023年第3期23-28,93,共7页
外语人才一直在中国对外交往中发挥着重要作用,近年来中国国际地位的提升与国际影响力的增强对外语人才提出了更高要求。在新文科建设背景下,外语类专业所培养的人才需要具备《国标》要求的基本素质和能力;真正了解和理解中国;真正了解... 外语人才一直在中国对外交往中发挥着重要作用,近年来中国国际地位的提升与国际影响力的增强对外语人才提出了更高要求。在新文科建设背景下,外语类专业所培养的人才需要具备《国标》要求的基本素质和能力;真正了解和理解中国;真正了解和理解世界以及中国与世界的互动;能够用外语准确地向世界讲述中国,向中国讲述世界;能够用外语沟通一些专业性问题。“理解当代中国”系列教材正是在这样的背景下推出的。本文认为在该教材使用过程中,教师可以充分利用所选文本,兼顾语言和内容两方面,尤其是有意识地拓展语言背后所包含的政治、经济、安全、文化等领域的专业知识,提升外语之外的专业能力。接着,本文以中国外交为例,探讨在教材的具体使用过程中如何进行专业能力拓展,以使所培养的外语人才能够更好地满足国家对外交往的需求。 展开更多
关键词 外语人才培养 专业能力 中国外交 “理解当代中国”系列教材
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"一带一路"视域下地方高校复合应用型外语人才培养模式探究 被引量:4
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作者 牛淑杰 《聊城大学学报(社会科学版)》 2023年第2期90-97,共8页
“一带一路”倡议的日益深入给外语专业人才培养提出了更高要求,对地方高校而言,既是机遇又是挑战。以地方综合性大学聊城大学为例,结合当前地方高校外语专业人才培养中的问题,进行基于“OBE”理念的“五体共育、多维联动”复合应用型... “一带一路”倡议的日益深入给外语专业人才培养提出了更高要求,对地方高校而言,既是机遇又是挑战。以地方综合性大学聊城大学为例,结合当前地方高校外语专业人才培养中的问题,进行基于“OBE”理念的“五体共育、多维联动”复合应用型外语人才培养模式的建构,围绕培养目标、课程体系、教学方法、师资队伍建设、教学质量评价、研究中心建设等方面进行建设,使外语专业发展与人才培养目标高度一致,旨在深化地方高校外语人才培养改革,为“一带一路”倡议提供更加优质的语言服务。 展开更多
关键词 "一带一路" 复合应用型外语人才 聊城大学 OBE理念 培养模式
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