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On Critical Thinking Skill Cultivation in EFL Teaching
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作者 ZHAO Yunhong JIA Xiaoqing 《Psychology Research》 2023年第11期522-526,共5页
Critical thinking has been recognized internationally as an essential skill for high-quality talents.This article analyzes what the experimental researches on cultivating critical thinking skills in EFL teaching have ... Critical thinking has been recognized internationally as an essential skill for high-quality talents.This article analyzes what the experimental researches on cultivating critical thinking skills in EFL teaching have achieved and identifies the three weaknesses to be addressed in the future.Firstly,there are divergences among scholars on the concept and subskills of critical thinking.Secondly,the teaching modes and methods explored by the experimental researches are more personalized than systematic,which reduces their application and guidance value.Thirdly,the reliability and validity of the experiments need to be improved,and the cultivation practices tend to improve the critical thinking skills of some students,without considering the differences among students,especially the students with relatively poor language proficiency. 展开更多
关键词 EFL critical thinking skill cultivation teaching experiment ACHIEVEMENTS weaknesses
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Skills of Cultivating Critical Thinking in English Speech
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作者 王佳丽 《疯狂英语(理论版)》 2016年第3期117-118,168,共3页
English speech is an important way for international cultural exchange in the context of globalization.Meanwhile,the cultivation of critical thinking has been universally recognized as one of the goals of higher educa... English speech is an important way for international cultural exchange in the context of globalization.Meanwhile,the cultivation of critical thinking has been universally recognized as one of the goals of higher education.However,critical thinking,as a top-level cognitive ability,is extremely abstract and complex,so how to put it into English speech is a challenge.Therefore,in order to simplify the issue,inspired by the interdependent relatiomhip between critical thinking and creativity,this article helps to explore some skills of cultivation. 展开更多
关键词 English speech critical thinking CREATIVITY skills of cultivation
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基于CRITIC赋权法、模糊概率法评价萝卜品种在宁南山区栽培适应性 被引量:1
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作者 李振永 杨彩玲 +1 位作者 买自珍 马贵 《中国瓜菜》 CAS 北大核心 2023年第9期102-107,共6页
为筛选出适宜宁夏南部山区种植的萝卜品种及客观评价优势品种的栽培适应性,以当地主栽品种为对照,基于CRITIC(criteria importance through intercriteria correlation,CRITIC)赋权法和模糊概率法对9个萝卜品种的栽培适应性进行综合评... 为筛选出适宜宁夏南部山区种植的萝卜品种及客观评价优势品种的栽培适应性,以当地主栽品种为对照,基于CRITIC(criteria importance through intercriteria correlation,CRITIC)赋权法和模糊概率法对9个萝卜品种的栽培适应性进行综合评价。结果表明,不同萝卜品种农艺性状和产量性状有显著差异,君川春丰、将军、贵福3个品种的株高和叶长等主要农艺性状均优于对照品种,将军株高32.85 cm,较CK增加18.89%,差异达显著水平,贵福叶长29.11 cm,较CK增加9.35%,君川春丰叶片数22.53片,较CK多3.13片,贵福株幅59.02 cm,较CK增加7.27%。产量高于CK的有君川春丰、将军、贵福、景福、碧士2号等5个品种,产量与CK差异达显著水平,其中,君川春丰产量5712.10 kg·667 m^(-2),将军5169.63 kg·667 m^(-2),贵福5041.98 kg·667 m^(-2),分别较CK增产25.15%、13.26%、10.47%。模糊函数综合评价,模糊概率P值高于对照的品种有君川春丰、将军、贵福、景福、碧士2号等5个品种,综合性状表现最好的是君川春丰,P值0.9941,将军P值0.7030,贵福P值0.6279。 展开更多
关键词 萝卜 critic赋权法 模糊概率法 综合评价 栽培适应性
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“Critical Thinking”能力培养在经管类本科课程中的实践--以国际人力资源管理课程为例
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作者 戈锦文 《教育教学论坛》 2020年第16期119-120,共2页
文章以国际人力资源管理课程为例,探讨将“Critical Thinking”能力培养融入经管类本科课程中的实践方案,阐述了如何采取问题式教学、情景模拟、辩论研讨三种教学策略实现课程教学目标,并以问卷的形式进行教学效果的评估。
关键词 批判式思维 能力培养 课程实践
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Critical Thinking Process in English Speech
5
作者 王佳丽 《海外英语》 2016年第18期239-240,共2页
With the development of mass media,English speech has become an important way for international cultural exchange in the context of globalization.Whether it is a political speech,a motivational speech,or an ordinary p... With the development of mass media,English speech has become an important way for international cultural exchange in the context of globalization.Whether it is a political speech,a motivational speech,or an ordinary public speech,the wisdom and charm of critical thinking are always given into full play.This study analyzes the cultivation of critical thinking in English speech with the aid of representative examples,which is significant for cultivating college students’critical thinking as well as developing their critical thinking skills in English speech. 展开更多
关键词 English Speech critical thinking CREATIVITY skills of cultivation
全文增补中
东北黑土区典型县域耕地质量对耕地水田化的空间响应 被引量:1
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作者 张慧 栾思雨 丛蓉 《水土保持研究》 CSCD 北大核心 2024年第1期327-334,共8页
[目的]耕地水田化过程对耕地质量具有至关重要的影响,明确东北黑土区耕地质量对耕地水田化的空间响应,是提升黑土耕地质量实现耕地可持续利用的重要前提。[方法]构建LESA耕地质量评价体系,采用CRITIC模型、双变量局部空间自相关模型,揭... [目的]耕地水田化过程对耕地质量具有至关重要的影响,明确东北黑土区耕地质量对耕地水田化的空间响应,是提升黑土耕地质量实现耕地可持续利用的重要前提。[方法]构建LESA耕地质量评价体系,采用CRITIC模型、双变量局部空间自相关模型,揭示耕地质量和耕地利用变化之间的空间响应关系。[结果](1)研究区耕地水田化现象剧烈,呈现出东部最强、西部次之、中部最弱的时空分异格局;(2)研究区耕地质量变化显著,耕地质量下降比例低于质量提升比例,表现出中部下降最高、西部下降次高、东部下降最低的时空格局;(3)研究区耕地质量对水田化的响应具有双重效应,负向响应更为敏感,整体呈现出东部耕地质量响应程度高于其他区域的空间格局。[结论]研究区耕地水田化对耕地质量具有正、负两种效应,依据效应方向进行耕地利用结构调整,是保护黑土耕地的重要途径。对于具有正向效应的区域应适度推进旱改水项目,而针对具有负向效应的区域应停止旱改水工程,积极进行水田休耕,并可适当地将其恢复为旱地。 展开更多
关键词 耕地质量 耕地水田化 critic模型 双变量局部空间自相关 黑土区 富锦市
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The importance of critical thinking on teaching
7
作者 WANG Jianhui 《汉口学院学报》 2014年第3期53-55,共3页
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思辨能力与跨文化能力的融合培养——基于《新未来大学英语》的任务设计分析
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作者 毛艳枫 《山东外语教学》 北大核心 2024年第2期72-82,共11页
思辨能力和跨文化能力是外语教学的核心培养目标,两者具有高度重合之处,具备融合培养的可能性。本文通过对《新未来大学英语》综合教程1、2两个基础级别中有关思辨能力和跨文化能力培养的任务设计进行梳理和分析,发现了两种能力融合培... 思辨能力和跨文化能力是外语教学的核心培养目标,两者具有高度重合之处,具备融合培养的可能性。本文通过对《新未来大学英语》综合教程1、2两个基础级别中有关思辨能力和跨文化能力培养的任务设计进行梳理和分析,发现了两种能力融合培养的具体路径。培养思辨能力和跨文化能力的两类任务你中有我、我中有你、相互交叠、循环互动,具体表现为引导学生在跨文化场景中锻炼思辨能力,以思辨的方法解决跨文化问题,并自然融入课程思政目标,进而实现两种能力的融合培养,充分体现了跨文化思辨育人的教材编写理念。由此,大学英语教师在教学实践过程中应学会凝练培养目标、整合教学资源、优化教学方法,从而进一步实现多元能力发展观在外语教学中的有效运用。 展开更多
关键词 思辨能力 跨文化能力 融合培养 《新未来大学英语》
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我国师范生批判性思维发展的意义、现状及建议
9
作者 毕景刚 车汶骏 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2024年第3期92-99,共8页
目前,世界各国普遍注重批判性思维教育。师范生是未来的准教师,批判性思维在其教育教学中具有重要意义。本研究从实践角度出发,基于我国师范生批判性思维培养的现状,结合影响师范生批判性思维培养的因素,对师范生批判性思维的培养提出... 目前,世界各国普遍注重批判性思维教育。师范生是未来的准教师,批判性思维在其教育教学中具有重要意义。本研究从实践角度出发,基于我国师范生批判性思维培养的现状,结合影响师范生批判性思维培养的因素,对师范生批判性思维的培养提出一些相关对策及建议,以期为对我国师范生培养提供参考。 展开更多
关键词 批判性思维 师范生 影响因素 培养建议
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“四层学习身份模型”下中医英译思辨能力培养的教学建议
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作者 王曦 赵霞 《中国高等医学教育》 2024年第3期30-31,共2页
中医英译对中医跨文化传播具有重要意义,然而当前课程教学对学生思辨能力的培养有待提升。文章从思辨能力培养的“四层身份模型”理论框架入手,提出思辨材料准备、课堂思辨教学活动、教学评价和课后思辨反思四个阶段的建议,探讨启发学... 中医英译对中医跨文化传播具有重要意义,然而当前课程教学对学生思辨能力的培养有待提升。文章从思辨能力培养的“四层身份模型”理论框架入手,提出思辨材料准备、课堂思辨教学活动、教学评价和课后思辨反思四个阶段的建议,探讨启发学生对现有中医英译文、译法策略进行批判性思考。 展开更多
关键词 思辨能力培养 四层身份模型 中医英译 教学建议
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基于生态位适宜度的耕地“三位一体”空间保护分区研究——以江西省兴国县为例
11
作者 罗璇 雷凯星 余敦 《国土与自然资源研究》 2024年第1期5-8,共4页
以兴国县村域为单元,从耕地数量、质量和生态三个维度构建指标体系,运用生态位适宜度模型、改进CRITIC法和综合指数法开展耕地“三位一体”综合评价,并分析其空间分异特征。同时,运用三维魔方法划分耕地保护分区,并提出不同的保护利用措... 以兴国县村域为单元,从耕地数量、质量和生态三个维度构建指标体系,运用生态位适宜度模型、改进CRITIC法和综合指数法开展耕地“三位一体”综合评价,并分析其空间分异特征。同时,运用三维魔方法划分耕地保护分区,并提出不同的保护利用措施,以期为耕地保护动态监管政策制定和国土空间规划的编制提供技术支撑。 展开更多
关键词 耕地保护 三位一体 生态位适宜度模型 改进critic 三维魔方 兴国县
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奥·威·施莱格尔对启蒙运动功利主义的批判及其悖论——以《启蒙运动批判》为中心
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作者 郭然 《美育学刊》 2024年第2期106-112,共7页
奥古斯特·威廉·施莱格尔是早期德国浪漫派的代表作家之一,他在《启蒙运动批判》一文中对功利主义的态度呈现出明显的悖论。一方面,他认为启蒙运动所鼓吹的理性多具有实用目的,由于将无法解释之事归为迷信从而使自然世界沦为... 奥古斯特·威廉·施莱格尔是早期德国浪漫派的代表作家之一,他在《启蒙运动批判》一文中对功利主义的态度呈现出明显的悖论。一方面,他认为启蒙运动所鼓吹的理性多具有实用目的,由于将无法解释之事归为迷信从而使自然世界沦为一部单纯的机器;此外,他还指出功利主义对中世纪荣誉观的侵蚀,在此基础上较为反动地批判了现代社会印刷业的发展,通过维护中世纪构建他心目中反功利的价值观念。但另一方面,通过将艺术自决与人的自为经自由概念连接起来后,施莱格尔又在无功利的基础上建立了浪漫派实现艺术教化的功利目的。在施莱格尔的表述中,无功利性本身又具有强烈的政治内涵。 展开更多
关键词 奥·威·施莱格尔 《启蒙运动批判》 功利主义 教化
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DxR Clinician软件在神经内科护理实践中学生临床思维培养的应用评价
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作者 张元菊 朱菊训 范树腾 《卫生职业教育》 2024年第17期92-96,共5页
目的分析和探讨DxR Clinician软件在神经内科中护生临床思维培养的应用。方法选取神经内科86名实习护生作为研究对象,随机分为对照组和观察组。观察组实施DxR Clinician软件教学模式,对照组实施传统带教模式。分析两组护生的评判性思维... 目的分析和探讨DxR Clinician软件在神经内科中护生临床思维培养的应用。方法选取神经内科86名实习护生作为研究对象,随机分为对照组和观察组。观察组实施DxR Clinician软件教学模式,对照组实施传统带教模式。分析两组护生的评判性思维、临床决策能力、理论和操作考试成绩及满意度。结果观察组护生评判性思维的5个维度(创新能力、总结能力、认知能力、分析能力、自信能力)与对照组护生有显著差异;两组护生临床决策能力的4个方面(发现问题、决断方案能力、实施决策能力和评价反馈能力)有显著差异;观察组护生的理论和操作考试成绩高于对照组;两组护生对教学工作的满意度有差异。结论DxR Clinician软件让护生通过扮演临床护士进行角色职业训练,提高护生的评判性思维和临床决策能力;同时,应用此软件给护生带来身临其境的学习体验,提高了其临床知识储备量和满意度。 展开更多
关键词 DxR Clinician软件 临床思维 虚拟教学 评判性思维 临床决策能力 神经内科护理实践
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指向批判性思维培养的高中数学项目式教学模式探索 被引量:1
14
作者 宫海静 邵志豪 《现代教育科学》 2023年第6期108-114,共7页
创新人才培养需要关注批判性思维培养,更需依托教学方式变革。高中阶段作为创新人才培养的重要阶段、批判性思维培养的最佳时期,开展指向批判性思维培养的教学模式探索具有现实意义。本研究构建了指向批判性思维培养的高中数学项目式教... 创新人才培养需要关注批判性思维培养,更需依托教学方式变革。高中阶段作为创新人才培养的重要阶段、批判性思维培养的最佳时期,开展指向批判性思维培养的教学模式探索具有现实意义。本研究构建了指向批判性思维培养的高中数学项目式教学模式,即包含目标层、主体层与活动层的三级交叉结构,通过准实验研究法,以修订版加利福尼亚批判性思维倾向量表为测量工具考察了该教学模式在教学实践中的效果,结果表明高中数学项目式教学模式对于培养高中生批判性思维是有意义的。 展开更多
关键词 创新人才培养 批判性思维 高中数学 项目式教学 CCTDI
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塑新德 造新民——梁启超民德培育思想的批判研究
15
作者 罗克全 李嘉奇 《山西高等学校社会科学学报》 2023年第8期74-80,共7页
梁启超于动荡年代阐述德育新思以护国救国,主张以道德革命塑新德、造新民,探索家校社政多主体、刊报学会多平台的德育路径以及正本、慎独、谨小的自修方法,对公德与私德关系的深刻认知更为其民德培育思想添彩。梁启超德育思想融贯中西,... 梁启超于动荡年代阐述德育新思以护国救国,主张以道德革命塑新德、造新民,探索家校社政多主体、刊报学会多平台的德育路径以及正本、慎独、谨小的自修方法,对公德与私德关系的深刻认知更为其民德培育思想添彩。梁启超德育思想融贯中西,推行运作讲求综合联动,落点目的坚持政治功利,发展趋势始终依时而动,透析其德育思想的背景、逻辑、内容以及特性等多层维度,予以批判研究,对当前德育建设极具启示意义。 展开更多
关键词 马克思主义 梁启超 民德培育 批判研究 文明形态
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2000-2019年鄱阳湖平原耕地利用生态风险评价及分区调控研究
16
作者 余敦 赵琪琛 +2 位作者 王检萍 王春刚 雷凯星 《江西农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第3期774-786,共13页
[目的]以鄱阳湖平原为研究对象,评价其耕地利用生态风险特征进而划分生态风险区并提出针对性的调控对策,以期为促进耕地合理、高效、可持续利用进而保障粮食安全提供参考。[方法]基于PSR(风险源-受体状态-风险响应)模型选取指标,利用改... [目的]以鄱阳湖平原为研究对象,评价其耕地利用生态风险特征进而划分生态风险区并提出针对性的调控对策,以期为促进耕地合理、高效、可持续利用进而保障粮食安全提供参考。[方法]基于PSR(风险源-受体状态-风险响应)模型选取指标,利用改进CRITIC法确定权重,借助状态空间模型评价耕地利用生态风险水平,根据评价结果划分6类生态风险调控区。[结果](1)2000-2019年鄱阳湖平原耕地利用生态风险水平呈先下降后上升的趋势,总体略有降低,大部分县区处于中风险区,较高风险和较低风险区次之,无高风险和低风险区。(2)风险源、受体状态和风险响应3个子系统呈现出不同的变化趋势,风险源指数先上升后下降,受体状态指数持续下降,风险响应指数先下降后上升,2019年3个子系统对耕地利用生态风险的贡献由高到低分别为风险响应、受体状态、风险源。(3)根据子系统评价结果划分风险源调控区、受体状态调控区和风险响应调控区,针对不同区域耕地利用的短板指标提出加强农用地污染监测、建设高标准农田等风险调控措施。[结论]鄱阳湖平原耕地利用生态风险有待进一步降低,未来应针对不同区域的生态风险差异精准施策。研究结果可为地方政府对鄱阳湖平原耕地管理提供思路和方法借鉴,同时也为其他相似地区耕地生态保护提供参考。 展开更多
关键词 耕地利用生态风险 PSR模型 改进critic 状态空间模型 分区调控 鄱阳湖平原
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科学哲学三大范式与拔尖创新人才培养机制嬗变
17
作者 陈睿腾 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》 2023年第6期54-61,共8页
在教育领域,如何有效培养拔尖创新人才是全球性的挑战。从科学哲学的视角出发,逻辑实证主义、先验理念论及批判实在论三种科学研究范式对于培养拔尖创新人才机制具有一定的影响。这三种科学哲学范式在课程导向、学制导向、教学方式导向... 在教育领域,如何有效培养拔尖创新人才是全球性的挑战。从科学哲学的视角出发,逻辑实证主义、先验理念论及批判实在论三种科学研究范式对于培养拔尖创新人才机制具有一定的影响。这三种科学哲学范式在课程导向、学制导向、教学方式导向等培养拔尖创新人才机制中都有具体应用,涉及知识生成、教育目标和教学方法三个方面。三种拔尖创新人才培养机制有各自的优势、劣势和适用情境,教育者可根据教育对象选择或设计最适合的培养机制。 展开更多
关键词 科学哲学 逻辑实证论 先验理念论 批判实在论 拔尖创新人才培养机制
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小学语文第三学段学生思辨性阅读与表达能力培养路径探析 被引量:3
18
作者 付春虹 《长春教育学院学报》 2023年第5期125-128,共4页
根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,在小学语文第三学段的教学中,教师要重视学生思辨性阅读与表达能力的培养。将问题意识贯穿于文本阅读始终;运用理性思维论证观点,适当引入思维导图;增强批判反思意识,借助文本关照人生;... 根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,在小学语文第三学段的教学中,教师要重视学生思辨性阅读与表达能力的培养。将问题意识贯穿于文本阅读始终;运用理性思维论证观点,适当引入思维导图;增强批判反思意识,借助文本关照人生;从比较的视角阐释不同文本的共性与个性等培养路径的探究,可以为小学语文教师提供参考。 展开更多
关键词 小学语文 思辨性阅读能力 表达能力 培养路径
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中国高等工程教育百年发展史回眸:历史演进、变革逻辑与未来趋向 被引量:7
19
作者 胡德鑫 逄丹丹 《高校教育管理》 北大核心 2023年第6期100-113,共14页
肇始于晚清洋务运动的中国高等工程教育已有150余年的发展历史,在教育与国家的深刻互动中影响着中国社会经济结构的变革历程。基于关键事件法,通过文献梳理研究发现,我国高等工程教育可划分为萌芽与创立、探索与曲折、恢复与跨越、巩固... 肇始于晚清洋务运动的中国高等工程教育已有150余年的发展历史,在教育与国家的深刻互动中影响着中国社会经济结构的变革历程。基于关键事件法,通过文献梳理研究发现,我国高等工程教育可划分为萌芽与创立、探索与曲折、恢复与跨越、巩固与强化、创新与引领五个发展阶段。国家政策、产业变革与学科自身演化是影响高等工程教育的关键因素,三种力量协调互补、复杂交织,共同构成我国高等工程教育变革的驱动逻辑。推进高等工程教育变革,我国要以持续推进新工科建设为重点,从培养目标、利益主体、教育教学、质量保障和文化重构五个方面,培养具备复杂工程问题解决能力的卓越工程师,以产教融合推动多元主体协同育人,以项目为核心进行课程与教学设计,构建全链条的质量标准与评价体系,以立德树人引领高校文化建设。 展开更多
关键词 高等工程教育 关键事件法 新工科 国家政策 产业变革 学科演化 立德树人
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大学生批判性思维能力研究与培养 被引量:1
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作者 王润滋 《江苏经贸职业技术学院学报》 2023年第1期51-55,共5页
大学生批判性思维能力研究已经成为我国教育心理学研究的一项重要课题。分别从理论研究和实证研究两个视角阐述大学生批判性思维能力研究的现状,其中包括大学生批判性思维能力的内容、结构、研究方法、提升途径等研究,并提出我国大学生... 大学生批判性思维能力研究已经成为我国教育心理学研究的一项重要课题。分别从理论研究和实证研究两个视角阐述大学生批判性思维能力研究的现状,其中包括大学生批判性思维能力的内容、结构、研究方法、提升途径等研究,并提出我国大学生批判性思维能力的培养建议。 展开更多
关键词 大学生 批判性思维能力 研究 培养
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