触屏时代中职学生网络素养教育的路径探讨

触屏时代的来临,给当代青少年带来的影响不容忽视,对中等职业院校学生的负面影响尤为深重,如何加强和提升中职学生网络素养教育是全社会亟须解决的问题。本文通过对当前中职学生网络素养的现状及原因分析,从学校、家庭、社会和个体等方面探讨中职学生网络素养教育的途径,以期提高中职学生的网络素养水平,让网络在中职学生中为我所用、准确使用、理性运用。

昆明市严重精神障碍疾病患者现状及相关因素分析

目的了解昆明市严重精神障碍患者的基本情况,为开展严重精神障碍患者的规范化管理提供科学依据。方法选取昆明市2011年8月1日—2015年12月31日录入《国家严重精神障碍信息系统》的严重精神障碍患者信息数据进行统计分析。结果昆明市登记在册严重精神障碍患者22 332例,报告患病率为3.40‰,管理率为90.03%,规范管理率为50.92%。经济状况处在当地贫困线以下的患者有56.02%,患者文化程度偏低,初中及以下占78.17%;离婚或未婚率占42.4%;职业以农民为主,占56.17%;74.91%的患者为精神分裂症。结论应将精神分裂症作为管理重点,尤其是未服药及依从行差的患者,进一步加强严重精神精神障碍患者的规范化管理。

高职院校大学生网络道德教育探析

随着网络的普及,高职院校大学生网络道德失范问题日益突出。通过分析高职院校大学生网络道德失范的表现及原因,提出加强网络文化阵地建设、坚持网络道德教育进课堂、强化网络制度建设等网络道德教育对策,以规范高职大学生网络言论和行为,提升思想道德教育水平。

90后大学生网络道德观现状及教育策略

随着经济社会发展,中国网络社会逐渐成型,网络也成为当今大学生日常生活不可或缺的要素。90后大学生群体由于出生时代背景、个人的性格、阅历等影响,在网络道德观总体良性的同时,也存不容忽视的问题。该文通过研究90后大学生网络道德现状,商讨大学生网络道德教育创新对策。

大学生网络道德教育现状分析与对策研究

纵观当下,随着网络的迅猛发展,大学生的网络道德教育现状却愈发令人担忧。大学生网络道德规范缺位,道德规范的约束力也不强,大学生在虚拟环境下道德意识相对薄弱,道德意志不够坚定,网络失范行为时有发生,高校的网络道德教育也存在滞后现象。要想改变这些状况,应进一步完善网络道德规范,提高大学生的网络德育素养,加强线上线下网络道德教育,整体提升大学生网络道德的教育实效。

网络时代小学德育的现状及对策研究——以南昌县小学为例

由于计算机的广泛使用和信息技术的快速发展,人类已然步入了多元化的网络时代。网络在很大程度上影响着我们的学习、生活和工作等,特别是对小学德育教育工作的影响。小学德育教育是新时期教育工作的重点,怎样有效地开展小学德育工作亦是网络时代的当务之急。由于小学生生长时代的特殊性,有意无意地触网都是必然现象。而网络时代信息多元且开放,这无疑会对小学生的德育教育产生多重影响。应重视消除网络时代给小学德育教育工作带来的不利影响,结合时代特点,利用网络环境的教育影响,化挑战为契机,努力为小学德育教育营造积极乐观的氛围,加强德育教育效果。

中职生网络道德问题及原因探析

网络的迅速发展与普及为青少年的成长带来了无限广阔的空间,成为他们交流思想、获取知识、休闲娱乐的重要平台,但是网络就像一把"双刃剑",也传播着负面信息,侵蚀着青少年尤其是涉世未深的中职生的思想和灵魂。通过中职生的网络道德现状,探析存在的网络道德问题及产生的原因,以期为网络时代学校德育提供实践依据,进而提高学校德育工作的针对性、实效性。