OBE理念下《成衣工艺基础》课程浸润式思政教学研究

依托OBE理念,设计《成衣工艺基础》课程的教学目标,依据目标提炼思政元素,构建课程思政知识图谱,提取能融入教学知识点的思政点,并开展浸润式思政教学方案设计。

基于体育教师专业标准的体育教育专业课程改革研究——以华中师范大学专业教改实验为例

体育教育专业人才培养方案改革是专业发展的核心问题之一。运用文献资料法和案例法,介绍并分析了华中师范大学体育教育专业基于教师专业标准的2013版人才培养方案的改革与实验过程。研究指出:从"指导方案"到"专业标准"的参照转换是体育教育专业课程改革的可行路径之一。其具体内容包括:以"拓展学生自由学习空间"为理念的方案结构调整,以"专业课程信息化建设与研究型教学模式推广"为主导的课程大纲改变,以"效率提升"为标志的教育实践环节强化以及以"助推核心竞争力生成"为核心的多元平台创设。

网络工程专业人才培养与教学模式改革研究

本文分析了目前我国网络工程专业人才培养现状,介绍了我校网络工程专业以培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有创新精神的高素质应用型人才为目标,以市场需求为导向,以"一个目标、三个层次"为人才定位,以网络系统设计、专业课程不间断、实践训练不间断3条主线为主的课程体系及具有特色的网络工程专业培养方案。

分类多选健身方案对女大学生体质健康干预研究

以时尚健身运动为大类,设置多个项目,供女大学生课外锻炼选择,构建分类多选健身方案。将184名女大学生分为两组,实验组除体育课外,每周进行三次(1小时/次)课外有氧运动,对照组仅限于课堂学习锻炼,实验持续一学期,实验前后测试学生的体质健康指标。结果表明,分类多选健身方案能明显改善学生部分身体形态、机能、身体素质,全面增强体质。结果提示,高校应高度重视课外锻炼形式创新。

太阳能利用技术与工程专业方向课程体系建设探索

基于社会对太阳能利用技术人才的巨大需求和连云港在太阳能利用方面的技术优势,分析了太阳能利用学科及人才的定位,阐述了太阳能利用学科人才培养的目标和原则,并详细论述了太阳能利用学科课程体系的特点和构成。

面向高质量发展的安徽省本科物流管理专业人才培养

随着中国高质量发展时代的来临,物流业发展对物流人才培养提出了更高要求。以安徽省五所高校的物流管理专业(专业代码120601)为研究对象,从培养目标、课程体系、师资情况、教学条件等方面进行比较,发现存在之短板,进而提出面向物流业高质量发展的安徽省本科物流管理人才培养对策建议。

信息工程专业课程体系的改革实践与特色

文章介绍了改革中的信息工程专业的课程结构、课程体系、实验室建设情况及其形成的特色。在课程结构体系上提出了按"课群"开展教研教改活动的新思路,加大了实验环节的改革力度,加强了对学生实践能力与创新能力的培养。

民族地区高师英语专业课程设置问题与对策

民族地区普通高师英语专业课程设置存在的主要问题表现为三个不足,即师范性不足、实践性不足和市场适应性不足。课程设置改革应该以"四种能力"为导向,坚持师范性,加强实践性,提高学生的英语教学创新能力和教学实践能力,为成功就业和创业做好充分准备。

综合性普通高校本科医学教育框架及其课程模块构建的思考

医药院校参与组建综合性本科学校后本科医学教育的地位和作用有所改变。本文对综合性本科大学医学教育定位、专业结构和课程体系构架作了探讨,并以临床医学专业本科教育为对象,对其课程结构和管理模式进行了分析。

内蒙古地方高校创新创业教育改革的现状、问题及新思路

大学生创业是带动就业的有效途径,创新创业教育已经成为世界高等教育追求的一种全新模式。笔者指出内蒙古地方高校创新创业教育改革普遍存在的一些问题,针对这些问题提出明确创新创业教育定位,完善创新创业教育的保障机制,修订人才培养方案,建构多元化创新创业课程体系,组建高水平的创新创业教育师资团队,提供创新创业场所,提供创新创业指导服务的新思路。

新教学模式毕业生知识与综合能力的评价与分析

汕头大学医学院2002年实施"以课程整合为基础、以能力培养为主线、以提高学生综合素质为目标"的全新人才培养模式,简称"新教学模式"。新教学模式实施15年,该模式培养的前三届学生已毕业从事临床工作5~8年。为评价新教学模式下学生的知识与综合能力,笔者对新教学模式前三届毕业生的执业医师资格考试成绩进行比较分析,并对其岗位胜任力进行调查研究。结果显示,新教学模式培养的学生基本知识扎实、综合能力强,新教学模式得到毕业生的广泛认可和社会的高度评价。

“卓越工程师”视域下地方院校环境工程专业课程体系建设思考

本文以培养未来我国经济社会发展需要的工程师为目的,使企业参与培养过程,探讨了专业课程体系建设。学校按照通用标准和行业标准培养工程人才,强化学生工程能力和创新能力。总结摸索地方院校培养人才的合格模式。

应用数学及其交叉专业方向建设

针对现有数学学科专业体系存在内涵不够清晰,课程体系较混乱,且将应用数学割裂的问题,提出在现有专业体系框架下,建设新的应用数学及其交叉专业方向,目的是打破现有专业体系将应用数学割裂的局限,培养具有扎实的数学基础知识、较强的数学建模能力、科学计算能力及统计分析能力的新型应用数学及交叉专业人才,以适应现代应用数学发展的大趋势.

体育院校教学排课系统的设计与开发

通过对体育院校教学管理模式进行分析,特别是对教学排课管理方式进行系统研究,寻找教学排课管理方式的主要影响因素和基本管理原则,解析整个管理过程。利用管理信息系统中结构化系统开发方法,采用面向对象的程序开发语言——Visual Foxpro6.0,实现体育院校教学排课管理系统的程序设计与开发。并以武汉体育学院为实验对象,对该程序进行了初步的实验研究,取得了阶段性的成果,为今后进一步开发和完善该程序奠定了基础。

对八年制人体解剖学课程建设的思考

根据多年来的教学经验,就八年制人体解剖学课程建设中有关师资队伍建设、教学体系建立、教学方法探索、实习室建设等问题进行了探讨.

校本国际化背景下的大学英语课程与教学

依据校本及国外高等教育国际化的发展现状,揭示了国际化对高校国际竞争力的重要意义,探讨了大学英语课程与教学改革的思路和对策。从课程国际化和需求分析的视角,指出大学英语课程与教学所面临的机遇和挑战,进而探讨大学英语课程与教学的多样性和层次性改革,提出基础、提高与跨文化、学术英语课程体系与教学的应对措施。并强调在校本国际化环境下,应加强大学英语和学科全英与双语师资的培养。

高校日语专业海外交流模式探索——以淮海工学院为例

与海外高校联合组织的假期短期研修,可以让学生深度体验海外高校的校园生活,并能置身课堂,参与教学。主要以淮海工学院日语专业本科生寒暑期短期海外交流模式为例,借鉴其他高校倡导的国际交流模式,结合该校管理制度是否完善、海外交流项目是否符合学生需求、经费承受能力等诸多因素,探讨如何优化日语专业本科生海外交流项目。

高职校企合作课程开发之刍议

本文介绍了江西交通职业技术学院道路桥梁专业在校企合作进行课程开发所做的探索。

基于技能大赛的烹饪专业课程改革研究

职业教育以就业为导向、以能力为本位,通过技能大赛选拔高水平技能型人才。全国烹饪技能大赛对烹饪课程目标的确定、师资建设、课程评价等方面起到了一定的促进作用。烹饪职业院校必须围绕大赛要求,加强"双师型"师资队伍建设,重视实训基地建设,将技能大赛要求有机渗透到平时的教学中去,真正做到以赛促教。

“目的适切性”:师范类专业认证何以促进教师教育课程质量观的转变

教师教育课程质量观对教师教育课程起着统领性的作用,有什么样的教师教育课程质量观,就有什么样的教师教育课程。中国以往教师教育课程质量观是"知识本位"的质量观,虽有助于师范生夯实教育教学理论知识功底,但较少考虑师范生的教育实践,难以适应当前基础教育发展对教师能力的需求。师范类专业认证推动教师教育课程质量观向"目的适切性"发展。在这一质量观指导下,教师教育课程质量评价标准及其实践都将发生不同程度的变化。梳理师范类专业认证的相关政策文件,有助于深入理解教师教育课程质量观从"知识本位"向"目的适切性"转变的潜在趋势及其实践启示。