融入“大先生”智慧:通过课程思政提升大学教师师德的新路径

在新时代背景下,习近平总书记提出的“大先生”理念为高素质教师队伍建设指明了方向。该文以此为理论基础,探讨了通过课程思政提升大学教师师德的新路径。首先阐释了“大先生”的理论内涵及其在教育领域的深远意义,指出教师不仅是知识的传递者,更是价值观的引导者和人格的塑造者。随后分析了课程思政在师德建设中的关键角色及所面临的挑战,强调了教师在传授专业知识的同时,承担着道德教育和价值观塑造的重要责任。针对课程思政实践中的挑战,提出了三条主要路径,以提升大学教师师德。

制药工程专业本科生实验课程建设的探索与实践

高等学校实验课程是培养学生创新能力、提高学生综合素质的重要媒介。本文结合近年来制药工程专业本科实验课程建设,从实验课程体系调整、实验教材编写和实验内容更新、实验室通风系统改造和短学期创新实验课程建设等方面,探讨了本科生实验课程建设对培养具有社会责任感的制药产业技术人才、创新人才及发展制药工程特色专业的重要性。

“专创融合”课程体系构建与评价研究

“专创融合”课程体系构建是高等学校深化创新创业教育改革的前提。高校应充分认识到“专创融合”课程体系建设的必要性,并结合专业人才培养目标和创新创业教育目标,努力构建符合学校实际教学资源、专业发展现状、学生认知水平、优势特色突出的“专创融合”课程体系。该文在分析了“专创融合”课程体系建设必要性的基础上,着重对“专创融合”课程体系的建设路径、内容与评价策略进行了论述,旨在为推动高校创新创业教育深入开展,加快推进课程改革提供理论支撑。

“双创型”人才培养目标下市场营销专业建设的思路与举措——以东华理工大学市场营销专业为例

在国家倡导"双创型"人才培养的战略方针下,市场营销专业建设需要对总体思路进行规划,确定明确的专业定位与人才培养目标并融入"双创"理念,从改革教学方法与内容、整合与优化教学资源、平衡与发展师资队伍、强化实践项目依托、完善考核方式与评价标准等方面实施具体措施,实现培养适应经济社会发展需求的"双创型"人才的目标。

应用型本科院校大学英语教学探论——基于ESP课程设置和教学原则的思考

文章从合理化课程设置的重要性、ESP课程设置的必要性和当前ESP教学现状三方面,分析了应用型本科院校大学英语教学创新必须融入ESP课程,并从教学理念、教学目的、教学模式、教学手段和方法、师资队伍和评价方式等方面阐述了大学英语教学创新中ESP教学原则。

立德树人打牢信仰根基道术相济彰显课堂风采——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例

马克思主义在我国意识形态领域的指导地位是高校立德树人总任务的灵魂和本质体现。马克思主义理论一级学科的设立,是加强高校马克思主义学科建设和思想政治理论课程建设的关键举措,是推动中国化马克思主义"进教材、进课堂、进头脑"的重要手段,是马克思主义理论研究和建设工程的主要内容。以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例,进行教材体系向教学体系转换研究的教学改革。根据主持者参与者的教学经验,分析了当前存在的主要问题,转换研究的现实意义、目标和需要解决的主要问题,详细而周全地设计了转换研究的教学方案,并对此进行了总结。

电子工程专业课程体系分析与启示

本文对两所世界一流大学(麻省理工学院、斯坦福大学)电子工程专业的课程体系进行了介绍和深入分析,列举了特色课程和课程体系特点,通过与两所国内一流大学(清华大学、东南大学)课程体系的比较,总结提炼了面向世界一流大学电子工程专业课程体系的改进意见,为进一步完善和修订高校电子工程专业课程体系提供了依据。

基于创新创业能力培养的土地资源管理专业建设研究

"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创业带动就业"思路是我国的重要发展战略。从土地资源管理专业建设角度深入探讨了如何培养学生的创新精神和创业能力,分析了土地资源管理专业建设存在的问题,围绕土地创新创业型人才的培养目标、培养体系、模块课程、教材、师资等方面,设计了培养创新创业人才模式的土地资源管理专业建设体系,提出了创新创业教育的相应措施与策略。

汽车液压传动虚拟实验平台建设意义及应用探讨

党的二十大赋予了高等教育新的历史使命和发展格局,为满足国家“三新一高”和汽车“新四化”背景下车辆工程专业人才工程实践能力培养的重大需求,针对汽车专业液压传动课程传统实践教学存在的实验教学条件不足、手段单一和育人效果不佳等共性问题,开展汽车液压传动虚拟教学实验平台建设开发是目前有效的解决手段。通过国内外广泛调研,总结了目前液压传动课程实践教学环节客观存在的诸多实际问题,系统综述了国内外虚拟仿真技术的发展,以及在实验教学应用中的技术现状,提出了汽车液压传动虚拟实验教学平台的建议意义,明确了汽车液压传动虚拟实验教学平台建设的具体要求和实际应用效果,为汽车液压传动虚拟实验平台的建设内容和功能开发提供了有效指导,对实现液压传动专业基础课与工程实践育人相统一的课程教学新模式具有积极的参考借鉴意义。

肥胖大学生体育课程设计必要性及构建策略研究

运用文献资料、比较研究、逻辑分析等方法,对肥胖大学生体育课程设计的必要性和具体构建策略进行研究。肥胖大学生体育课程设计的必要性主要体现在全民健身和健康中国的政策导向、国家与高校的沟通脱节、体育保健课的现实局限性、肥胖大学生的身心发展现状要求等四个方面。有效实施肥胖大学生体育课程设计需要从"生命关怀"重构课程理念、"精神考量"超越课程目标、"课程多元主体"融合课程实施过程、"专项融合"构建课程内容、"体育权益保障"融入课程评价等方面着手,不仅可以提升肥胖大学生人生价值和潜力的实现程度,更能在整体上促进青少年体育参与意识,进而推动全民健身、健康中国的有效开展。

基于一级学科的研究生管理与培养模式探讨

研究生培养是国家获得高层次人才的重要途径。本文以课程体系为核心主线,以管理建制为重要手段,探讨了一级学科下的研究生培养模式,给出了一种更适合创新型研究生培养的机制。该机制能在知识体系上体现"稳定性"和"变化性"密切结合的理念,是对研究生培养能更加适应学科发展规律和社会进步需要的一种探索和尝试。

高职院校“1+2+N”劳动教育课程体系构建研究

自2018年提出加强劳动教育以来,高职院校劳动教育取得了良好的效果,但仍存在学生劳动意识不强、劳动参与不高;劳动教育课程零散,缺乏系统设计;劳动实践活动虚化,缺乏针对性等问题,影响了青少年的全面发展。本文在分析高职院校加强劳动教育价值意蕴的基础上,进行现状调查和原因分析,从构建劳动教育课程体系入手,提出以必修劳动课程为主体,渗透式融合课程、专题式拓展课程为两翼,构建“1+2+N”的劳动教育课程体系,全面系统提高劳动教育课程实效性。

图书情报与档案管理专业课程资源建设研究(一)——基于专业教材的调研

教材建设是专业课程资源建设的核心。出版机构、作者、质量、用户、语种、版本、载体七个方面的调研数据显示,图情档专业教材建设总体上呈现出向好趋势,高校出版社及高校教授群体为教材建设做出了较大贡献,但仍存在结构不合理、体系不完善、形式单一、内容陈旧、层次区分不明显、适用对象范围窄等缺陷。

教师创新创业经历与高校“双创”课程建设的关联研究——来自中国大学MOOC的证据

高校开展创新创业教育是新时代培育经济发展新动能、培养造就创新人才的必然选择。创新创业教育需要理论与实践紧密结合,对指导教师素质提出更高要求,教师的创新创业经历也对高校“双创”课程建设、学生能力提升有重要作用。为探索我国教师创新创业经历与高校“双创”课程建设的关系,更好促进课程体系建设,本研究以中国大学MOOC平台上创新创业课程为基础,通过爬取、手动整理相关数据,采用多重响应分析等方法进行研究。结果表明,教师创新创业经历对“双创”课程开设、设置结构、体系建设均有较大影响,但在具体课程建设中仍存在着师资队伍创新创业专业化程度不足、与学科多元化融合不够、资源配置不均衡等问题,因此,应强化外引内培、取长补短、多元融合、做好顶层设计、优化资源配置,打造高质量的“双创”课程师资队伍、架构体系。