对社会转型期《劳动经济学》课程内容建设的思考

课程内容建设是课程建设的关键。在社会转型期,劳动经济学课程内容建设应该将西方劳动经济学的一般原理与我国市场经济的具体实践相结合,关注经济现实,立足于问题研究,着眼于学科发展,为学生了解经济发展的规律和劳动力市场的实践服务。

体育教师继续教育课程研制的理论基础

哲学、心理学、社会学、教育思想和体育思想是体育教师继续教育课程的五大理论基础 ,是研制课程时须首先考虑的问题 体育教师的职业及专业特点要求课程研制者必须从其继续教育的实际需求出发 ,对这些理论基础进行深入和灵活的分析 。

英国信息通信技术课程发展及其启示

英国信息通信技术课程经历了从专业取向计算机课程到应用取向信息通信技术课程的演变,但是课程的实施现状却不令人满意。为此,英国政府、专业组织、考试机构纷纷行动,以推动英国信息通信技术课程专业取向的回归,在课程的目标、内容和评价方式上追求严谨的计算机科学课程,目的是希望英国下一代年轻人成为技术的创造者,而不只是技术的使用者。但是回归不是简单的重复,而是希望在计算机科学、信息技术、数字素养间寻求平衡。当大众化的信息技术已经成为学生的生活方式和思维方式时,拥有相对稳定的课程内容和核心价值,是我国信息技术课程应有的追求。

高等农业院校材料化学教学改革探讨

该文简要阐述了农业院校中材料化学课程的应用性特点、授课的教学方式以及课程理念等,并依据新课程改革的要求,提出了针对性的优化建议。

新形势下的中学体育课程多样化教学思考

体育运动不仅能助力学生身体素质提高,还能在无形中锻炼学生的意志品质,提升学生的心理素质及团队协作能力,促进学生全面健康发展。新课改背景下,中学体育课程多样化教学越来越受到重视,其不但可以保证学生身心健康发展,还可以促进学生综合素质和能力提高。文章分析中学体育课程多样化教学实施面临的困难,明确中学体育课程教学开展多样化教学的必要性和意义,提出中学体育课程多样化教学的实施路径,以期促进中学体育课程多样化教学的开展。

骨外科本科教学课程的教革发展——香港中文大学的经验

教学课程的改革发展是现代医学教学各专业发展的必然趋势。教程改革涉及不同层次。过去由于对骨外科本科教程重视不够,导致了一些医学院在这方面发展不足。目前在普通科中,非骨外科专科医生诊治有6.5%～27%骨关节肌肉系统疾病患者。这意味着骨外科仍将是医学本科教学中的一个重要专业。骨外科教程的改革发展对香港社区医学普科执业医师十分重要,这要求我们通过重视医学教学课程的整合来适应香港当前社会的需要。本文阐述了骨外科本科教程内容的改革发展、教学目的和大纲;简要讨论了课程实施的方法,包括怎样利用新的教学手段和科技,以及怎样评定课程改革发展是否成功。

小学武术段位制校本课程开设可行性研究

本文运用文献资料和逻辑分析法,结合武术段位制、校本课程、武术校本课程的概念对武术段位制校本课程进行定义,并提出了三点开发策略。校园优秀传统文化传承发展的需要和"三级课程管理体制"为小学武术段位制校本课程开发提供了保障。

iSchool中的数字人文

作为交叉领域而广为人知的数字人文,正形式多样地呈现于iSchool的教学和研究活动中.在专门负责探索数字人文课程体系的iSchools组织委员会工作的基础上,当前的发现来自于一系列探讨iSchool(经常与其他部门和学科合作)的数字人文教学、教育和研究之各方面的相关探讨.首先基于对iSchool项目的调研和一项对数字人文课程的在线调查,考察了iSchool中丰富多样的数字人文教育模式;通过分析各课程大纲与描述,详细探究了数字人文课程设置及体系.随后简要介绍了与iSchool合作进行数字人文研究项目或提供数字人文教育的学科部门.接着,通过分析相关职位的招聘广告探讨了数字人文职业.最后,围绕开展一项新的数字人文项目,就运营和行政层面上的挑战与机遇提供了一些观察.作为结果,最终呈现的是一份关于iSchool中数字人文发展现状的概览,可为设计与发展新的数字人文项目、学位和相关举措提供有益参考.