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Calibrating Remotely Sensed Ocean Chlorophyll Data: An Application of the Blending Technique in Three Dimensions (3D) 被引量:1
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作者 Mathias A. Onabid 《Open Journal of Marine Science》 2017年第1期191-204,共14页
In this article, the extension to three dimensions (3D) of the blending technique that has been widely used in two dimensions (2D) to calibrate ocean chlorophyll is presented. The results thus obtained revealed a very... In this article, the extension to three dimensions (3D) of the blending technique that has been widely used in two dimensions (2D) to calibrate ocean chlorophyll is presented. The results thus obtained revealed a very high degree of efficiency when predicting observed values of ocean chlorophyll. The mean squared difference between the predicted and observed values of ocean chlorophyll when 3D technique was used fell far below the tolerance level which was set to the difference between satellite and observed in-situ values. The resulting blended field did not only provide better predictions of the in situ observations in areas where bottle samples cannot be obtained but also provided a smooth variation of the distribution of ocean chlorophyll throughout the year. An added advantage is its computational efficiency since data that would have been treated at least four times would be treated only once. With the advent of these results, it is believed that the modelling of the ocean life cycle will become more realistic. 展开更多
关键词 IN-SITU 3D-blending SATELLITE Over-Relaxation Method Calibration Remotely Sensed data
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Regularized least-squares migration of simultaneous-source seismic data with adaptive singular spectrum analysis 被引量:12
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作者 Chuang Li Jian-Ping Huang +1 位作者 Zhen-Chun Li Rong-Rong Wang 《Petroleum Science》 SCIE CAS CSCD 2017年第1期61-74,共14页
Simultaneous-source acquisition has been recog- nized as an economic and efficient acquisition method, but the direct imaging of the simultaneous-source data produces migration artifacts because of the interference of... Simultaneous-source acquisition has been recog- nized as an economic and efficient acquisition method, but the direct imaging of the simultaneous-source data produces migration artifacts because of the interference of adjacent sources. To overcome this problem, we propose the regularized least-squares reverse time migration method (RLSRTM) using the singular spectrum analysis technique that imposes sparseness constraints on the inverted model. Additionally, the difference spectrum theory of singular values is presented so that RLSRTM can be implemented adaptively to eliminate the migration artifacts. With numerical tests on a fiat layer model and a Marmousi model, we validate the superior imaging quality, efficiency and convergence of RLSRTM compared with LSRTM when dealing with simultaneoussource data, incomplete data and noisy data. 展开更多
关键词 Least-squares migration Adaptive singularspectrum analysis Regularization blended data
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基于OBE的数据结构多维融合教学模式实践 被引量:1
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作者 李征 乔保军 +2 位作者 杨伟 袁彩虹 刘成 《软件导刊》 2024年第2期162-166,共5页
在工程教育专业认证背景下,为了开展“以学生为中心、以产出为导向”的数据结构教学,借助现代信息技术构建线上线下、课内课外以及理论实践多维融合的教学模式。该教学模式以OBE理念为指导进行混合式教学及考核评价方法设计,并基于翻转... 在工程教育专业认证背景下,为了开展“以学生为中心、以产出为导向”的数据结构教学,借助现代信息技术构建线上线下、课内课外以及理论实践多维融合的教学模式。该教学模式以OBE理念为指导进行混合式教学及考核评价方法设计,并基于翻转课堂有效整合不同维度的学习活动,激发学生自主学习的积极性,拓展学生的知识体系。目前,该教学模式已面向河南大学计算机科学与技术专业进行了3个学期的教学实践,从学生、专家的反馈情况及课程目标达成情况来看,教学效果明显,多维融合教学模式有效提升了学生的自主学习能力、分析与解决实际问题能力以及拓展创新能力。 展开更多
关键词 OBE 数据结构 混合式教学 多维度考核
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基于大数据的混合式教学质量监控与评估实施路径研究
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作者 朱敏 《湖北开放职业学院学报》 2024年第15期163-165,共3页
教学质量是民办高职院校的立身之本,是改革与发展的生命线。综合利用现代化教育技术的混合式教学,通过线上资源、线下活动、过程评估,成功带动民办高职院校在教学质量上产生变化,为建构和实施基于大数据的混合式教学质量监控与评估体系... 教学质量是民办高职院校的立身之本,是改革与发展的生命线。综合利用现代化教育技术的混合式教学,通过线上资源、线下活动、过程评估,成功带动民办高职院校在教学质量上产生变化,为建构和实施基于大数据的混合式教学质量监控与评估体系,强化对“教”与“学”的监督、控制和指导,创造必要条件,成功形塑以提升教学质量为导向的混合式教学质量监控预评估工作机制。研究以基于大数据的混合式教学质量监控与评估体系为锚定点,分析民办高职院校实施混合式教学质量监控与评估的现实路径,实现在一定范围内,教学质量监控与评估体系下可持续发展的示范引领,对民办高职院校科研、管理、教学、服务产生影响,推进数字化教学的同时,实现对教学质量的全流程实时监控、反馈与评价。 展开更多
关键词 民办高职院校 大数据 混合式教学 质量监控与评估 实施路径
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大数据时代背景下“地球化学多元统计分析”课程混合式教学改革与实践 被引量:3
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作者 夏学齐 龚庆杰 刘宁强 《中国地质教育》 2024年第1期76-80,共5页
“地球化学多元统计分析”是面向地球化学专业本科四年级开设的专业核心课程。在大数据时代背景下,原有的课程教学模式面临内容相对陈旧、课时严重不足、实践操作教学效果不理想等问题。笔者尝试开展了线上线下混合式课程教学改革并实践... “地球化学多元统计分析”是面向地球化学专业本科四年级开设的专业核心课程。在大数据时代背景下,原有的课程教学模式面临内容相对陈旧、课时严重不足、实践操作教学效果不理想等问题。笔者尝试开展了线上线下混合式课程教学改革并实践,包括更新教学内容体系和教材、整合网上教材和教学资源、扩充相关软件的操作训练、理论授课与实验课交叉进行、课堂授课与课后作业有机融合等,同时融入了教学思政内容,教学效果明显提高。 展开更多
关键词 混合式教学 地球化学 在线多媒体教材 大数据
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混合式教学下学生计算思维能力培养——以燕山大学“数据结构与算法”课程改革为例
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作者 尤殿龙 窦燕 余扬 《教育教学论坛》 2024年第22期141-144,共4页
计算思维能力是软件工程专业学生的核心能力。混合式教学以其线上线下协同运作、资源先进、优势互补的特点,受到高校教师的关注。以“数据结构与算法”混合式教学改革为切入点,从线上MOOC资源、PTA上机实训和自主学习平台的构建、“任务... 计算思维能力是软件工程专业学生的核心能力。混合式教学以其线上线下协同运作、资源先进、优势互补的特点,受到高校教师的关注。以“数据结构与算法”混合式教学改革为切入点,从线上MOOC资源、PTA上机实训和自主学习平台的构建、“任务/项目”为支架的授课形式、授课内容和作业设计、教师团队优化和教学评价设计等方面,搭建计算思维能力培养框架,以提升学生的知识水平、问题解决能力和算法思维能力,激发学生的好奇心和求知欲,提升计算思维水平。 展开更多
关键词 混合式教学 数据结构与算法 计算思维 MOOC 创新能力
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混合式教学在理实一体化类课程中的应用——以工业机器人现场编程为例
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作者 龙俊 张自力 《武汉船舶职业技术学院学报》 2024年第2期36-40,共5页
理实一体化类课程是高职院校最为标志性的课程,利用手段丰富的混合式教学来提升该类课程的教学效果,从而达到人才培养质量的提升。通过精品在线开放课程和学习通平台来进行线上线下混合式教学,以解决该类课程目前在教学过程中存在的一... 理实一体化类课程是高职院校最为标志性的课程,利用手段丰富的混合式教学来提升该类课程的教学效果,从而达到人才培养质量的提升。通过精品在线开放课程和学习通平台来进行线上线下混合式教学,以解决该类课程目前在教学过程中存在的一些局限,特别是如何充分利用线上的教学数据,如何分析整理数据,以数据驱动的模式来实时优化课堂的教学设计。通过教学实践总结,对教学方法的创新、教学手段的应用进行了梳理与探讨,为理实一体化类课程的教学改革提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 理实一体化 混合式教学 数据驱动 实时优化
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基于学习通平台的线上线下教学模式探索与实践 被引量:2
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作者 刘会燕 《办公自动化》 2024年第3期44-46,共3页
针对当前传统教学忽略学生主体地位、教学方式单一、忽视个体差异等问题,文章梳理了混合式教学模式的研究进展,针对《电子商务数据分析》课程,提出从课程目标、教学模式、教学内容、实验设计和评价方式等方面开展线上线下结合的混合式... 针对当前传统教学忽略学生主体地位、教学方式单一、忽视个体差异等问题,文章梳理了混合式教学模式的研究进展,针对《电子商务数据分析》课程,提出从课程目标、教学模式、教学内容、实验设计和评价方式等方面开展线上线下结合的混合式教学模式,通过“数据分析模型”教学内容对混合式教学模式进行了深入分析。文章旨在为线上线下混合式教学课程提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 混合式教学 翻转课堂 电子商务数据分析
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基于数据驱动的高职精准混合教学模式构建与实例分析
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作者 王威娜 《吉林化工学院学报》 CAS 2024年第4期60-65,共6页
深化大数据技术在高职教育领域的融合与发展,以推动高职教育改革和高质量教育为核心引擎,以学生学习全过程数据为依托,以精准教学、混合式教学、数据驱动相关理论为基础,构建基于数据驱动的高职精准混合教学模式。该教学模式融合“线上... 深化大数据技术在高职教育领域的融合与发展,以推动高职教育改革和高质量教育为核心引擎,以学生学习全过程数据为依托,以精准教学、混合式教学、数据驱动相关理论为基础,构建基于数据驱动的高职精准混合教学模式。该教学模式融合“线上”与“线下”的教学优势,从教学目标、课前准备、教学过程和教学评价与预测四个环节出发,聚焦于精准混合教学的操作框架与实施路径,实现智能化、个性化、精细化、科学化的精准混合式教学。在高职“高等数学”课程的实践验证中,从教学效果、学习能力、学习成绩等多个维度将混合式教学与传统教学方式比对,表明精准混合式教学模式的有效性和优越性,全方面促进高职教学的高质量发展。 展开更多
关键词 精准教学 混合式教学 教学模式 数据驱动 实例分析
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数智时代高职计算机课程混合教学模式研究--以数据分析精品课程建设为例
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作者 秦毅 《辽宁高职学报》 2024年第8期37-42,共6页
进入数智时代,大数据、人工智能等前沿技术正深刻改变着高职计算机课程教学模式。以数据分析精品课建设为例,通过分析课程的教学现状与存在问题,依托云班课教学平台,分别在课程设置、课程培养目标、课程内容、教学设计、教学资源、教学... 进入数智时代,大数据、人工智能等前沿技术正深刻改变着高职计算机课程教学模式。以数据分析精品课建设为例,通过分析课程的教学现状与存在问题,依托云班课教学平台,分别在课程设置、课程培养目标、课程内容、教学设计、教学资源、教学团队、考核模式七个方面,开展混合教学模式的探究与实践。旨在善用智慧理念,采取创新思维,实现数据治理,为教师教学创新、学生深度学习、精品课程建设进行赋能。 展开更多
关键词 数据分析 精品课建设 云班课 混合教学模式
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基于学习通平台的学习行为分析研究
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作者 张婧 罗鑫 +1 位作者 张婉欣 李汶雨 《信息与电脑》 2024年第1期245-247,共3页
文章基于学习通平台应用于《水资源规划及利用》混合式教学改革实践中获取的大数据对教育对象的学习行为进行分析,并对课程考核中涉及学习通平台的各项成绩与总评成绩的相关性进一步梳理,探讨现代教育技术应用于混合式教学的优势及存在... 文章基于学习通平台应用于《水资源规划及利用》混合式教学改革实践中获取的大数据对教育对象的学习行为进行分析,并对课程考核中涉及学习通平台的各项成绩与总评成绩的相关性进一步梳理,探讨现代教育技术应用于混合式教学的优势及存在的困难。研究结果表明:混合式教学过程中的线上自学对自制力差的学生带来了较大的挑战,线上成绩与期末成绩的数据之间缺少显著相关性,这可能与学生的自制力、诚信、自学能力、心理等多方面因素有关。 展开更多
关键词 学习通 混合式教学 学习行为 大数据分析
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研究生岩土工程大数据和机器学习课程混合课程建设探索
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作者 仉文岗 陈志雄 +2 位作者 丁选明 周航 肖杨 《高等建筑教育》 2024年第5期64-69,共6页
高等教育发展任务包括适应信息化时代教育教学形态的改变,促进信息技术与教育教学的深度融合。重庆大学土木工程学院以岩土工程大数据和机器学习线上线下混合课程建设为契机,开展了以研究生培养质量提升为目标的改革与探索。针对岩土工... 高等教育发展任务包括适应信息化时代教育教学形态的改变,促进信息技术与教育教学的深度融合。重庆大学土木工程学院以岩土工程大数据和机器学习线上线下混合课程建设为契机,开展了以研究生培养质量提升为目标的改革与探索。针对岩土工程研究生群体新兴学科素养和信息化水平不足、高水平科研论文产出较难、科研产出单一、国际重要学术会议上学术获奖较少等问题,课程着重开展了培养模式、培养途径、培养方式、培养成果多样化四个方面的创新。课程采用国外知名教授全英文线上授课和线下授课结合的形式,结合科研项目、实践项目等加强研究生的科学创新精神和国际交流合作能力,并引入“过程测验”重点关注研究生的能力提升情况。实践证明,通过混合课程的建设,研究生科研素质与分析能力得到了明显的提升,课程建设获得了多方面的培养成果,有效推动了信息化技术在高等教育中的实施。 展开更多
关键词 混合课程 岩土工程 大数据 机器学习方法 研究生培养
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大数据技术基础课程中的混合式教学实践
13
作者 戴娟 李建荣 《集成电路应用》 2024年第5期122-123,共2页
阐述大数据技术基础课程在传统教学模式中的问题和挑战、现有的教学状况、职业教育中的云平台应用,探讨混合式教学模式的设计和实施过程。
关键词 大数据技术基础 混合式教学 云平台应用
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“Spark大数据技术与应用”课程混合教学模式实践
14
作者 牟晋娟 宁方美 李露 《教育教学论坛》 2024年第21期149-152,共4页
随着云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术的迅速发展和广泛应用,智慧教育已经成为信息技术与教育发展高度融合的新型教育模式。依据苏州百年职业学院工学院学生的学情和课程特点,基于成果导向教育理念,构建了大数据技术与应用课... 随着云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术的迅速发展和广泛应用,智慧教育已经成为信息技术与教育发展高度融合的新型教育模式。依据苏州百年职业学院工学院学生的学情和课程特点,基于成果导向教育理念,构建了大数据技术与应用课程的混合教学模式,从课前自主探索、课中导学、课后拓展三大环节具体说明了混合教学模式实施方法。借助智慧教学平台和信息化工具,混合式教学得以顺利实施,在“Spark大数据技术与应用”课程实施中取得了良好教学效果。 展开更多
关键词 智慧教育 成果导向 大数据 混合式教学模式
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基于混合式课程的“一一三四四”课程思政模式构建与实践
15
作者 吴岳芬 李文彬 +1 位作者 刘羽洋 杨勃 《湖南理工学院学报(自然科学版)》 CAS 2024年第1期82-86,共5页
课程思政倡导高校教师挖掘学科中的思想政治元素并将其隐性融入专业课程教学.针对混合式课程数据结构及应用的课程思政的内涵、实施路径和成效评价进行探索和实践.
关键词 课程思政 数据结构 混合式课程
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线上线下混合式数据挖掘课程教学模式研究
16
作者 张雅檬 刘洋洋 田源 《中国现代教育装备》 2024年第13期99-101,106,共4页
原有的大数据类课程的教学缺少对数据挖掘实践的重视。通过构建基于信息技术的线上理论和线下实战的混合式教学模式,围绕理论知识传授、编程实践和工程实战三个环节实施“三阶段二层面一实战”教学过程,并引入过程性评价。实践证明,改... 原有的大数据类课程的教学缺少对数据挖掘实践的重视。通过构建基于信息技术的线上理论和线下实战的混合式教学模式,围绕理论知识传授、编程实践和工程实战三个环节实施“三阶段二层面一实战”教学过程,并引入过程性评价。实践证明,改进的教学模式既发挥了大数据技术的教学优势,又提升了学生的学业水平和项目实践能力。 展开更多
关键词 数据挖掘 混合式教学 过程性评价
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大数据技术在高校混合式教学模式中的应用
17
作者 吕佳潞 《计算机应用文摘》 2024年第14期30-32,共3页
作为一种整合传统教育和现代技术手段的模式,混合式教学模式为高校教育的改革提供了新方向。文章将探讨大数据技术在高校混合式教学中的应用,旨在深入剖析该技术对教学效果、学生学习体验及教育管理等方面的积极影响。
关键词 大数据技术 混合式教学 教学效果 教育管理
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新工科背景下的数据结构混合式教学探索
18
作者 钱清 舒梦 申红婷 《福建电脑》 2024年第2期117-120,共4页
为了培养新工科背景下的科技创新人才,提升学生的专业技能和综合素质,探索工程领域核心专业课程的教学模式至关重要。本文研究数据结构课程的混合式教学模式。从图像可视化的角度出发,采用基于问题的教学方法。实践结果表明,采用多元化... 为了培养新工科背景下的科技创新人才,提升学生的专业技能和综合素质,探索工程领域核心专业课程的教学模式至关重要。本文研究数据结构课程的混合式教学模式。从图像可视化的角度出发,采用基于问题的教学方法。实践结果表明,采用多元化线上线下混合教学的数据结构能够激发学生的学习积极性、促进学生对知识的吸收,并提高了学生的实践能力和综合素质。 展开更多
关键词 数据结构 混合式教学 思维导图 问题导向学习
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吴泽霖民族学田野实践及其田野观管窥
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作者 张柳丹 《铜仁学院学报》 2024年第2期52-59,共8页
民族学研究是吴泽霖一生中最为热忱、研究最为深入、成果最为斐然的领域。他曾多次亲赴少数民族地区进行田野调查研究,写就了丰富的田野民族志,并对田野调查有独到的见解。通过对吴泽霖田野调查观点和见解的梳理,吴泽霖的田野观可以简... 民族学研究是吴泽霖一生中最为热忱、研究最为深入、成果最为斐然的领域。他曾多次亲赴少数民族地区进行田野调查研究,写就了丰富的田野民族志,并对田野调查有独到的见解。通过对吴泽霖田野调查观点和见解的梳理,吴泽霖的田野观可以简要概述为:学以致用,学术为现实服务;学科综合,自觉进行方法论探索;着眼细节,从局部研究整体;关注妇女,强调女性角色在田野调查中的价值四个方面。其思想见解极具深邃性与前瞻性,是我国民族学人类学的学术遗产和精神财富,至今仍具有重要指导和借鉴意义。 展开更多
关键词 吴泽霖 民族学 田野实践 田野观
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融合“七性”的混合式教学模式构建与应用
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作者 胡萍 《铜仁学院学报》 2024年第2期42-51,59,共11页
课堂教学是新工科人才培养主阵地,当前教学模式改革的首要任务是培养并强化学生的实践动手能力、合作能力和创新能力。按照“模式构建-实证应用-成效分析”的思路,基于工科教学模式变迁,结合项目式学习在教学设计、评价方法、交互活动... 课堂教学是新工科人才培养主阵地,当前教学模式改革的首要任务是培养并强化学生的实践动手能力、合作能力和创新能力。按照“模式构建-实证应用-成效分析”的思路,基于工科教学模式变迁,结合项目式学习在教学设计、评价方法、交互活动、技术环境等方面的应用,构建了融合“七性”的混合式教学模式。该模式经过五轮工科教学应用优化,通过多模态数据分析,验证了其在提高教学成效方面的有效性。最后从教学模式的实施方面提出了一些建议,为新工科人才培养的新模式提供参考。 展开更多
关键词 新工科 混合式教学 多模态数据 教学模式
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