Investigation on the Status Quo of Migrant Workers' Motivation for Vocational Training

The understanding of migrant workers'motivation for training is of significant importance to promote the vocational training effectiveness.The survey study of 626 migrant workers in Guangdong province identified that occupational development motivation is the most intensive,followed by the social environment and job responsibility while cognitive interest and interrelationship are among the least.Therefore,the authors suggest that appropriate guidance should be conducted to facilitate migrant workers'motivation in vocational training participation,and vocational training design and management should be delivered on the basis of motivation features.

A Study of the Regional Vocational Training Efficiency of Migrant Workers

Based on DEA- Tobit model,the efficiency of occupational training for rural migrant workers of 30 provinces and cities was studied in this paper. The results indicated that there are significant differences among these 30 provinces and cities. Technical efficiency of East areas is lower than average level. Moreover,there is a significant negative correlation between the efficiency and Average education attainment,and a significant positive correlation between the efficiency and proportion of rural population.

Economic Analysis on Migrant Workers' Education and Training from the Perspective of Supply and Demand

The education and training are important methods to improve the quality of migrant workers and the key to solve the issues concerning agriculture,farmer and rural area.Based on theoretical and literature analysis,this paper analyzed economic problems in the education and training of migrant workers from the perspective of supply and demand.And it is considered that the supply and demand of migrant workers' education and training are affected by many factors and present a certain economic phenomenon.And then it discussed the market failure problem of effective supply and demand for migrant workers' current education and training based on the above.

Industrial Upgrade,Vocational Ability and Migrant Worker Education and Training

Economic structure adjustment,industrial upgrade,and demands of migrant workers for vocational ability are direct driving factors for migrant workers participating in education and training.Personal quality of migrant workers not only concerns their survival and development,but also concerns upgrade of modern industrial structure.From the perspective of industrial upgrade,vocational ability and mechanism of migrant worker education and training,this paper analyzes difficulties in migrant worker education and training.On the basis of the difficulties,it come up with some strategies and recommendations.

Education Demand of New Generation Minority Migrant Workers in Kunming City and Survey of its Influence Factors

Based on the questionnaire survey for 431 new generation minority migrant workers in Kunming City,we carried out empirical research on education demands of these migrant workers and its influence factors.Survey results show that their education demands have significant features in learning purposes,contents,expenses,willingness,and manners,which are subject to subjective mentality,economic income,social relation network,as well as shortage in social supply of education and training.Therefore,apart from solving training problem of new generation minority migrant workers,government should also highly value their demands of training and arouse their enthusiasm for participation in training in accordance with cultural and psychological characteristics and living environment of these migrant workers.

新生代农民工教育培训生态分析

通过生态学、管理学、心理学等层面统筹考虑,指出新生代农民工教育培训生态是在生产者和消费者等行为主体的复杂关系链下(生态学维度),以教育培训资源交互为核心(管理学维度),以微、中、宏环境为依托(心理学维度),各要素互相作用而形成的系统。其中行为主体包括生产主体、消费主体、监管主体和参与主体;各类资源的交互是维持系统正常运行的重要机制;环境影响则包括微、中、宏三个层面。通过各要素的协同,不同参与主体的价值得以彰显,需求得以满足,进而促进整个生态系统稳定运行。在新生代农民工教育培训生态中,职业院校发挥着枢纽功能,其通过与政府部门、社会机构、用人单位、兄弟院校的深度合作,可协调各类主体、促进资源交互、优化环境生态,进而提升教育培训质量。

我国农民工群体分布的基本特征、就业趋势与应对策略

2009-2019年间,在农民工总体规模持续增加但增量和增速逐年下降的关键时期,我国职业教育与培训应基于农民工群体女性比重逐年增加、老龄化态势初显,教育水平以初中为主且提升速度缓慢,接受过职业技能培训的农民工比重和培训意愿双低的基本特征,明晰农民工群体的实际情况,顺应农民工群体的主要变化趋势,实施充分满足农民工发展需求的高质量职业教育与培训,推动东、西部职业教育协同开展农民工职业教育与培训,依托农村职业教育大力培养新型职业农民,通过创业培训重点培养和提升农民工的创业激情和社会资本。

国外农民工技能培训模式与经验对我国的启示

科学合理地构建和完善农民工职业技能培训体系,可以提高农民工的职业技能水平,有助于促进农民工向产业工人转型,保证农民工长期就业,促进其就业和融入城市。这对于解决当前我国面临的劳动力短缺和农民工就业难的问题具有重要的意义。通过综合文献分析和案例研究,对美国、英国、德国、韩国等国的农民工职业技能培训体制机制建设、培训内容与课程建设、培训模式与方法等经验、做法进行了深入研究,为我国积极探索符合中国国情的农民工职业技能培训模式、建立农民工职业技能培训课程体系、推动农民工素质提升和经济社会可持续发展提供参考借鉴。

企业新型学徒制下建筑业农民工职业培训问题及对策

企业新型学徒制是以企业为主、多方联合、对在职企业员工进行培训教育的创新模式。企业新型学徒制下对建筑业农民工职业培训的推进逻辑包括政策推动的驱使、行业发展的需要及自然演化的必然等,分析职业培训中存在各方参与职业培训的能动性不强、建筑业农民工自身基础薄弱、职业培训硬件软件条件欠佳及职业培训实际效果不佳等问题,对此提出完善保障机制、整合课程资源、提升师资队伍、丰富培训方式、优化考评体系等优化策略。

职业教育服务新生代返乡农民工技能培训的路径思考

新生代返乡农民工能否稳定就业,关系到乡村能否得到真正的振兴,也关系到人民群众对美好生活的向往能否得到真正实现。新生代返乡农民工职业技能培训存在如下问题:政策“选择性执行”与“象征性执行”导致职业教育服务效果不佳,信息渠道不畅通、反馈机制不健全导致职业教育服务质量难以持续改进,政府引导与企业参与不足导致职业教育服务难以形成协同效应,培训对象自主意识与学习投入不足导致职业教育服务的成果转化率不高等。基于此,增强新生代返乡农民工的职业技能培训,需要构建和健全“政府主导、院校主体”的多元主体协同参与机制,确保形成政策合力;构建和健全信息共享与质量控制机制,确保职业技能培训的顺利推进;构建和健全过程监控与效果反馈机制,确保形成质量保障;构建和健全质量评估与资质认证机制,确保职业技能培训的公信力。

职业技能培训对农民工收入的影响——基于个体基本技能差异的分析

本文基于中国劳动力动态调查数据,应用二元逻辑模型分析了基本技能对农民工参与职业技能培训的影响,并在此基础上应用倾向得分匹配法估计了职业技能培训对其收入的影响。研究结果表明,农民工参与职业技能培训确实存在“基于个体能力的选择”现象,即在其他控制变量相同的情况下,基本技能高的农民工参与职业技能培训的概率显著高于基本技能低的个体。研究结果还表明,当个体基本技能变量被控制后,虽然职业技能培训总体上能够提高农民工的工资水平,但是其对于参与和不参与职业技能培训的农民工的工资水平提升效果明显不同。对于那些已参加职业技能培训的农民工群体而言,培训并没有使他们的工资水平得以显著增加;而对于那些未参加职业技能培训的农民工群体,如果使他们接受培训则会显著提高其工资水平。但是由于培训参与决策存在选择性,基本技能较低的农民工接受培训的概率显著降低,因此如何提高该群体培训参与率,应当是政府及相关部门在制定相应政策或者开展培训之前需要重点关注及解决的问题。

职业技能培训对农民工务工收入的影响效应及机制——基于10省调研的经验证据

基于2020年中国乡村振兴综合调查中10个省份的调研数据,运用基准回归、倾向得分匹配法以及中介效应模型实证分析了职业技能培训对农民工务工收入的影响效应及作用机制。结果表明:职业技能培训有利于提高农民工的务工收入,在排除内生性问题后仍然成立;农民工参与职业技能培训的增收效应存在明显的区域差异,呈现出“东部最强、中部次之、西部最弱”的空间不平衡特征;农民工参与职业技能培训能够提升其就业行业高级化、职位类型高级化和提高就业稳定性,并以此实现务工收入的增长。

高职院校新生代农民工创新创业能力培训研究——基于乡村振兴视角

加强新生代农民工创新创业能力培训,有利于促进就业创业,进一步推进乡村振兴,加快扶贫脱贫计划。为加强新生代农民工创新创业能力培训,高职院校要加强培训政策宣传力度,“双证融通”,建立考评机制,健全培训标准化体系,创新培训模式,提升教师培训能力。

基于目标管理理论的新生代农民工职业技能培训体系构建

新生代农民工职业技能培训是实施人才强国战略、促进社会经济发展的重要举措。目标管理是一种先进的科学管理方法,能有效提升组织效能。将目标管理理论运用到新生代农民工职业技能培训领域,从政府、培训机构、企业与新生代农民工入手,明确组织及个人的具体目标,并确保目标的顺利高效实施,同时对成果做出评估并及时反馈,以此构建严密的培训目标管理组织体系与高效的运作体系,从而提升新生代农民工职业技能培训效能。

职业培训增加农民工收入了吗?——来自皖籍农民工访谈调查证据

一直以来,职业培训被认为是提升农民工人力资本、提高收入的一条重要途径。本文基于皖籍农民工的调查数据研究发现:农民工工资收入存在一定的代际、性别、区域、行业和教育差异;农民工的工资收入与其当前工作的从业时间有显著正相关,频繁变换工作岗位不利于农民工的专业人力资本积累和收入增长;教育依然是影响农民工工资收入的主要因素;作为农民工人力资本投资的直接方式和现实途径---职业培训对于收入提高的作用并不显著;农民工培训存在参与率偏低、简单同质和不可持续等问题。针对上述发现,论文在培训参与、人力资本专用性以及培训机制上提出了三点政策建议。

新生代农民工就业质量及其影响因素研究

基于2012年河南省问卷调查数据,笔者借助欧洲基金会就业质量评价指标体系,采用统计分析和计量分析相结合的方法,考察了当前新生代农民工的就业状况。研究发现,当前我国新生代农民工就业质量总体上不高;Porbit和Ordered Probit模型计量结果表明,职业类型、工会、工资水平、工作强度、加班情况、培训状况等是影响就业质量不高的主要因素。建立通畅的信息传递机制、深入推进职业技能培训和职业教育、提高新生代农民工劳动关系和谐度等有助于他们尽早实现高质量的就业和社会融合。

职业技能培训与新生代农民工收入增长——基于倾向得分匹配模型的分析

新生代农民工逐渐成为农民工的主力。基于全国农村固定观察点6 704个有外出务工经历的新生代农民工就业数据,通过采用倾向得分匹配(PSM)模型,纠正以往模型未能有效解决的样本自我选择偏误问题,测算职业技能培训对新生代农民工外出务工收入的影响。在充分保证匹配质量的基础上,实证分析结果表明,新生代农民工日均工资因为接受职业技能培训而增加3.157元到3.484元,月工资增幅大约为5.9%。这说明中国实施的农民工职业技能培训项目取得了较好的成效。同时,研究结果还表明,职业技能培训对具有初中及以下学历的新生代男性农民工收入的促进作用更强,因此,建议相关部门在进行新一轮职业技能培训项目设计时,应该更多关注这类群体。

新生代农民工职业培训需求取向及其实现策略

职业培训是改善新生代农民工生存境遇、使之有尊严生活的有效路径之一。调查表明,新生代农民工在职业培训需求取向上表现出较为强烈的培训意愿和较为理性的行为选择倾向。满足新生代农民工职业培训需求,需要尊重并维护新生代农民工的合法权益,明确并发挥输入地政府所应承担的继续教育责任与作用,强调并落实用人单位开展职业培训的主体责任,重视并加强以公民素质为核心的人文素质教育活动,研究与设计农民工职业培训整体解决方案。

新生代农民工职业培训支付意愿的影响因素

本文基于我国西北少数民族地区外出打工的439份新生代农民工调查问卷,对新生代农民工职业培训支付意愿的影响因素进行实证分析。结果表明,功能价值、情感价值和社会价值能够促进新生代农民工职业培训支付意愿的形成;参照群体的信息性影响、功利性影响和价值表达性影响也能够提高新生代农民工的职业培训支付意愿;感知风险对于感知价值、参照群体影响与新生代农民工职业培训支付意愿的关系具有显著的负向调节作用。据此,相关企业和培训部门可以优先考虑从提高感知价值和调动参照群体影响着手,有针对性地设计职业培训内容、推广职业培训项目,逐步消除新生代农民工的风险隐忧,提升其人力资本的价值。

中国农村转移劳动力需要什么样的政府培训?——基于培训效果的视角

政府对农村劳动力进行培训投资,提升他们在非农部门就业的技能,被认为是促进农村劳动力转移的重要举措。文章在人力资本理论框架下,利用在山东省泰安市制造业、建筑业和服务业就业的农村转移劳动力的调查数据,研究了政府主导的转移培训和职业教育对农村转移劳动力产生的效果。研究发现,政府主导的转移培训既不能明显改善培训参与者的技能水平,也不能提升他们的工资收入,相反,职业教育能够显著改善参与者的技能状况和工资收入,是一种有效的人力资本投资方式。研究认为,政府为促进农村劳动力的转移应同时注重制度建设和能力建设;政府未来应该弱化对农村劳动力的短期转移培训,同时强化对刚完成义务教育阶段的青年劳动力的职业教育;政府实施中等职业教育免费的政策方向是正确的。