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Are early maladaptive schemas, temperament and character dimensions correlated?
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作者 Hakan Atalay Naz Berfu Akbas +2 位作者 Oguzhan Zahmacıoglu Emine Zinnur Kilic Zeynep Goktuna 《Open Journal of Psychiatry》 2013年第2期206-213,共8页
Objective: Aim of the study is to examine the relationships between early maladaptive schemas and the character and temperament aspects of personality, which are known as two approaches to the understanding of persona... Objective: Aim of the study is to examine the relationships between early maladaptive schemas and the character and temperament aspects of personality, which are known as two approaches to the understanding of personality structure. Methods: We conducted the study using the Young Schema Questionnaire-Short Form (YSQ-SF) and the Cloninger’s Temperament and Character Inventory (TCI) in 122 university students from different schools. Results and Conclusion: Results demonstrated that there are high level of positive as well as negative correlations between most of TCI items and some of the sub-scales of the YSQ, including vulnerability, social isolation and defectiveness. In consistent with the Halvorsen et al.’s findings, our study demonstrated that harm avoidance had a positive relationship with several EMSs, including emotional deprivation, deficiency, dependence, failure, subjugation and selfsacrifice. More importantly, we obtained the results consistent with theirs regarding the negative correlations between self-directedness and almost all of EMSs, with the exception of the schema of subjugation. We concluded that although some of the personality characteristics contained in the YSQ and the TCI are appeared to be related to each other, we need more studies to support the Young et al.’s suggestion that early maladaptive schemas (EMSs) are likely to reflect underlying characterological factors of personality. 展开更多
关键词 Early Maladaptive Schemas TEMPERAMENT CHARACTER Personality development
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中国式现代化进程中的个人品德建设:语境、思路与路径 被引量:2
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作者 孙宇萌 《学术探索》 CSSCI 2023年第7期143-148,共6页
中国式现代化进程中个人品德建设的出场源于中国式现代化作为一项伦理实践活动对公民道德建设提出的全新要求:在公民道德建设的思维方式方面,坚持底线思维与追求卓越协同并举;在公民道德建设的目标方面,实现社会进步与人的全面发展相互... 中国式现代化进程中个人品德建设的出场源于中国式现代化作为一项伦理实践活动对公民道德建设提出的全新要求:在公民道德建设的思维方式方面,坚持底线思维与追求卓越协同并举;在公民道德建设的目标方面,实现社会进步与人的全面发展相互增进;在公民道德建设的任务方面,推进伦理发展与主体实践共塑共进。在中国式现代化进程中,需要运用“大历史观”的方法论,立足历史传承、回应现实和系统结构三个不同角度勘察个体品德建设的实践思路。这就要求中国式现代化进程中的个人品德建设在实践层面赓续中华优秀传统文化,发挥道德榜样的示范引领,强化个体道德实践养成,实现制度建设与个人品德之间的有机结合。 展开更多
关键词 中国式现代化 伦理精神 个人品德 制度建设 价值实现
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残障学生身体自我概念发展特征研究 被引量:11
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作者 牛翠萍 杨剑 《沈阳体育学院学报》 2004年第1期38-41,共4页
用身体自我描述问卷(PSDQ)对残障学生、普通学生进行调查,探讨在我国文化背景下残障中学生、普通中学生身体自我概念发展特点。结果发现:PSDQ问卷用于残障学生的身体自我概念研究是可靠的、有效的;残障学生身体自我概念发展具有一定性... 用身体自我描述问卷(PSDQ)对残障学生、普通学生进行调查,探讨在我国文化背景下残障中学生、普通中学生身体自我概念发展特点。结果发现:PSDQ问卷用于残障学生的身体自我概念研究是可靠的、有效的;残障学生身体自我概念发展具有一定性别、年龄特点,存在一定的差异,各年龄阶段具有不同发展任务;总体看,残障学生身体自我概念发展在各个方面均不如普通学生。 展开更多
关键词 体育教育心理学 残障学生 身体自我概念 发展特征 普通中学生 性别差异 年龄特点
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高校教师教学风格对大学生成长方向的规约作用 被引量:10
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作者 颜宪源 东波 +2 位作者 付晓东 吴建亭 曾富生 《大庆师范学院学报》 2010年第2期143-146,共4页
高校教师的教学风格意指高校教师在较长时间内所形成的、展示教师个人人格魅力的、独具特色的教学韵味,是教师比较稳定的具有鲜明个性特征的教学风貌和教学作风。不同类型的教学风格对大学生良好人格品质的生成、个性的完善以及专业成... 高校教师的教学风格意指高校教师在较长时间内所形成的、展示教师个人人格魅力的、独具特色的教学韵味,是教师比较稳定的具有鲜明个性特征的教学风貌和教学作风。不同类型的教学风格对大学生良好人格品质的生成、个性的完善以及专业成长具有重要的规约作用,是激发大学生创新、创造激情,提升大学生治学能力的重要影响因素。 展开更多
关键词 高校教师 教学风格 人格品质 个性发展 专业成长
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高职生职业人格特征的调查与分析 被引量:5
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作者 胡维芳 蒋超 《职业技术教育》 北大核心 2014年第8期81-85,共5页
通过采用大五人格量表(NEO-PI)对417名高职生进行的职业人格特征调查结果显示:高职生的职业人格特征在神经质、外向性、开放性、宜人性、严谨性5个维度上的得分均为中等偏上。高职生的职业人格发展是一个逐渐变化的过程,从大一到大三呈... 通过采用大五人格量表(NEO-PI)对417名高职生进行的职业人格特征调查结果显示:高职生的职业人格特征在神经质、外向性、开放性、宜人性、严谨性5个维度上的得分均为中等偏上。高职生的职业人格发展是一个逐渐变化的过程,从大一到大三呈波浪式的发展趋势,大二的人格发展状况最好;职业人格特征的性别差异不显著;职业人格特征的学科差异显著,理科生在各维度上的得分高于其他学科。 展开更多
关键词 高职生 职业人格特征 人格量表 人格发展状况
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教师劳动特点新解 被引量:11
6
作者 王毓珣 王颖 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第6期14-18,共5页
教师劳动特点的研究必须解决与教师劳动的适配度以及与相近劳动的区分度问题。仰观俯察,教师劳动特点具有:利师利生性、人师合一性、劳动双重性与率性修道性等特点。
关键词 教师 劳动 特点 利师利生 人师合一 劳动双重 率性修道
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东北老工业基地企业中的“义家族”现象分析 被引量:3
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作者 孙乃纪 《东北亚论坛》 CSSCI 2005年第1期81-84,共4页
义家族是企业组织内靠哥们儿义气联系在一起并按照家族方式行为组成的人际网络。通过义家族网络可以在某些情况下提高办事效率、降低企业治理中的道德风险、快速形成企业的统一价值观和增进人际关系的融洽程度,还能够快速地形成核心和... 义家族是企业组织内靠哥们儿义气联系在一起并按照家族方式行为组成的人际网络。通过义家族网络可以在某些情况下提高办事效率、降低企业治理中的道德风险、快速形成企业的统一价值观和增进人际关系的融洽程度,还能够快速地形成核心和骨干员工的网络,在义家族内部能够更有效地激励其成员,对义家族成员的选择提供了一种前馈控制的机制,等等,这些都是企业管理的有利因素。同时,义家族成员奉行的义气至上行为准则,会导致企业组织目标迷失,破坏企业秩序,还会产生排外意识,导致组织内政治行为泛滥,扭曲员工的价值观,这些是义家族对企业管理的消极影响。改善老工业基地企业的管理,需要对义家族实施扬长避短、惩恶扬善的对策。 展开更多
关键词 管理学本土化 人力资源开发 义家族
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论初中物理课程标准的科学素养观 被引量:3
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作者 潮兴兵 廖伯琴 《物理通报》 2003年第2期23-26,共4页
提高学生的科学素养是新课程改革的重要目标之一,文章简略地分析了科学素养内涵,从物理学科的认识论价值、方法论价值和育人价值三个维度详细地讨论了初中物理课程标准所体现的科学素养观。
关键词 初中 物理课程标准 科学素养 认识论价值 方法论价值 育人价值 课程改革
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论实践的思维方式与有中国特色的人的全面发展理论 被引量:1
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作者 孙秀云 王为全 《行政与法》 2005年第7期19-20,共2页
马克思的人的全面发展理论蕴含实践的思维方式和科学理论两个层次的内容,其中所蕴含的实践的思维方式对于当代中国更具有实质性的意义。这一思维方式不仅决定着马克思学说的理论性质,也是建构有中国特色的人的全面发展理论的基本立场和... 马克思的人的全面发展理论蕴含实践的思维方式和科学理论两个层次的内容,其中所蕴含的实践的思维方式对于当代中国更具有实质性的意义。这一思维方式不仅决定着马克思学说的理论性质,也是建构有中国特色的人的全面发展理论的基本立场和原则。实践的思维方式对马克思和当代中国的人的全面发展理论具有内在的决定作用。 展开更多
关键词 践的思维方式 人的全面发展 有中国特色的人的全面发展理论
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曲靖师范学院 2 0 0 1级公共体育课情况调查分析 被引量:1
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作者 冯强 杨洪波 《曲靖师范学院学报》 2002年第6期94-97,共4页
笔者对曲靖师范学院一年级新生对公共体育课的态度、教材、教学内容、教学组织、教学考查和体育教师类型等问题进行了问卷调查 ,用数理统计的方法进行分析 ,得出了相应的数据结果 ,目的是为同类院校进行“体现人性化教学课程改革体系”
关键词 曲靖师范学院 体育课 调查 课程改革 体育素养 个性发展 终身体育
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学生性格品质自评问卷的编制 被引量:1
11
作者 肖汉仕 姚振东 +3 位作者 庞璐 向伟 彭彪 张春叶 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2021年第12期1859-1864,共6页
目的:编制学生性格品质自评问卷,检验其信度和效度。方法:通过文献检索、专家访谈与问卷调查等形式,收集、整理形成初始问卷,然后选取501名学生进行初测并根据测量的结果对问卷进行修订。结果:学生性格品质自评问卷包含18个题项,由对待... 目的:编制学生性格品质自评问卷,检验其信度和效度。方法:通过文献检索、专家访谈与问卷调查等形式,收集、整理形成初始问卷,然后选取501名学生进行初测并根据测量的结果对问卷进行修订。结果:学生性格品质自评问卷包含18个题项,由对待学习、对待生活、对待他人3个维度构成,共解释总变异的58.95%,验证性因素分析表明该量表具有良好的结构效度(χ^(2)/df=1.82,IFI=0.99,CFI=0.99,GFI=0.97,RMSEA=0.030,NFI=0.97,TLI=0.98)。校标关联效度分析显示,学生心理健康量表各维度与学生性格品质各维度均呈显著相关。性格品质自评问卷的Cronbachα系数为0.92,3个维度的Cronbachα系数分别为0.85、0.89、0.92。结论:本研究编制的学生性格品质自评问卷具有良好的信度和效度。 展开更多
关键词 学生 性格品质 人格 问卷编制
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论谚语在英语教学中的作用 被引量:5
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作者 秦志强 《忻州师范学院学报》 2004年第4期88-91,共4页
文章从培养语言知识和语言能力、了解英美文化背景和渗透思想品格教育三个方面讨论了英语谚语在英语教学中的作用。
关键词 谚语 英语教学 文化背景 思想品格教育 语言知识 语言能力 语言能力训练
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教师的创造性人格及培养模式 被引量:3
13
作者 张建平 《鞍山钢铁学院学报》 2002年第6期477-480,共4页
创造性的人格特征是教师素质的重要方面,在教师创造活动中起着动力、导向、调节作用.教师的创造性人格特征,一方面为创造型教师的成长提供帮助,另一方面也为教师培养学生的创造精神、创造能力提供重要手段.本文在阐述教师创造性人格的... 创造性的人格特征是教师素质的重要方面,在教师创造活动中起着动力、导向、调节作用.教师的创造性人格特征,一方面为创造型教师的成长提供帮助,另一方面也为教师培养学生的创造精神、创造能力提供重要手段.本文在阐述教师创造性人格的基础上,论述教师创造性人格特征的培养模式,即认知切入、情境陶冶、活动交往、体验反思. 展开更多
关键词 教师 创造性 人格特征 培养模式
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体育教学对学生创造性发展的研究 被引量:1
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作者 刘华 《吉林体育学院学报》 2005年第4期132-133,共2页
在小康社会体育教学中,对学生进行个性和创造性学习能力培养是当前学校体育教学改革重要课题,根据学生特点和学生情况,分析在教学中影响学生个性和创造性能力培养的若干问题和因素,阐述教学中、培养学生个性,创造性能力的一些教学方法... 在小康社会体育教学中,对学生进行个性和创造性学习能力培养是当前学校体育教学改革重要课题,根据学生特点和学生情况,分析在教学中影响学生个性和创造性能力培养的若干问题和因素,阐述教学中、培养学生个性,创造性能力的一些教学方法。更有力的提高学生们的个性和创造性。 展开更多
关键词 体育教学 创造性能力 教学方法 教学改革 高校 教学目标
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青少年健康人格教育之我见 被引量:2
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作者 王淑兰 《陕西青年职业学院学报》 2008年第2期36-40,共5页
人格是个体独特的、稳定的、社会性极强的心理特征的综合,是个体心理结构中的核心,对个体发展具有多方面的重大意义。青少年正处于人格发展的初步定型时期,即人格发展的一个关键时期。当前我国青少年人格发展既具有健康的一面,但人格健... 人格是个体独特的、稳定的、社会性极强的心理特征的综合,是个体心理结构中的核心,对个体发展具有多方面的重大意义。青少年正处于人格发展的初步定型时期,即人格发展的一个关键时期。当前我国青少年人格发展既具有健康的一面,但人格健康问题也十分突出,令人忧虑。在青少年健康人格的培养教育中值得关注的问题是:树立正确的教育理念;明确青少年人格健康的标准;确定青少年人格教育的任务;做好青少年人格发展的预测和控制;关注青少年中特殊群体的人格成长;加强研究,探索青少年人格教育的具体对策。 展开更多
关键词 青少年 人格 人格健康 人格教育
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以“君子”之德重塑大学生理想人格
16
作者 王学梅 韩自波 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2013年第21期135-137,共3页
素质教育的关键在于塑造理想人格。孔子对理想人格的定义可概括为:一、仁者不忧,认为君子应心存仁爱,胸怀宽广;二、知者不惑,认为君子应"文质彬彬",谦虚逊让;三、勇者不惧,认为君子应坚毅勇敢,勇于进取。开展素质教育,塑造大... 素质教育的关键在于塑造理想人格。孔子对理想人格的定义可概括为:一、仁者不忧,认为君子应心存仁爱,胸怀宽广;二、知者不惑,认为君子应"文质彬彬",谦虚逊让;三、勇者不惧,认为君子应坚毅勇敢,勇于进取。开展素质教育,塑造大学生的高尚人格,也应该以此为基准。 展开更多
关键词 “君子”之德 人格塑造 素质
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从灰暗中成长起来的阳光女孩——《桃之夭夭》对儿童发展心理学的启示 被引量:1
17
作者 袁晓松 《阴山学刊》 2006年第4期49-53,共5页
王安忆借助郁晓秋的成长经历阐述了自己具有人本主义心理学精神内核的儿童成长观。在郁晓秋的成长经历中王安忆更多地强调了她的天然本性对其健康人格的塑造,强调了她对环境的积极作用和主动选择,同时王安忆还向我们展示了晓秋是怎样以... 王安忆借助郁晓秋的成长经历阐述了自己具有人本主义心理学精神内核的儿童成长观。在郁晓秋的成长经历中王安忆更多地强调了她的天然本性对其健康人格的塑造,强调了她对环境的积极作用和主动选择,同时王安忆还向我们展示了晓秋是怎样以其健康的人格作用于环境,从而使市井生活发生微妙变化的。晓秋在实现了健康人格的同时也聚积了渡己渡人的精神力量,完成了王安忆塑造“市井观音”的世俗情怀。 展开更多
关键词 《桃之夭夭》 郁晓秋 儿童发展观 人本主义心理学 健康人格 天然本性 生存环境
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小说人格塑造及其原则
18
作者 毛克强 《宜宾学院学报》 2014年第1期12-17,共6页
人格心理学的成熟和发展揭示了人格的整体性,确立了人格形象。小说人物塑造只有从"性格刻画"提升到人格塑造,才能呼唤出传之于世的精品力作。小说人格塑造只有具备必然性和创造原则——共性化原则、个性化原则、稳定性原则和... 人格心理学的成熟和发展揭示了人格的整体性,确立了人格形象。小说人物塑造只有从"性格刻画"提升到人格塑造,才能呼唤出传之于世的精品力作。小说人格塑造只有具备必然性和创造原则——共性化原则、个性化原则、稳定性原则和发展原则——才能塑造出丰满多维度的人物形象。 展开更多
关键词 人格 共性 个性 稳定 发展
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社会主义荣辱观与品德开发
19
作者 曾豪杰 《天水行政学院学报(哲学社会科学版)》 2007年第2期125-128,共4页
品德是人力资源的社会和精神形态,是一种无形的人力资源。社会主义荣辱观是当前人力资源开发中品德开发的时代要求。
关键词 社会主义荣辱观 品德开发 人力资源
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中西校园文化比较研究 被引量:2
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作者 汪昌平 江立成 《山东理工大学学报(社会科学版)》 2005年第5期86-89,共4页
面对世界各国一体化进程加快的格局,中西校园文化呈现出相互吸收、互相融合的发展趋势,直接导致了两种校园文化之间的共性日趋明显化。同时,又由于不同的社会文化背景,造成了两种不同发展模式的校园文化之间的差异。文章旨在批判地吸收... 面对世界各国一体化进程加快的格局,中西校园文化呈现出相互吸收、互相融合的发展趋势,直接导致了两种校园文化之间的共性日趋明显化。同时,又由于不同的社会文化背景,造成了两种不同发展模式的校园文化之间的差异。文章旨在批判地吸收和借鉴西方校园文化的合理成分,为我国的校园文化建设,开拓某些有价值的思路。 展开更多
关键词 中西校园文化 创新品质 个性发展
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