汉语发展性阅读障碍评估测验的编制及效度和信度检验

目的:编制汉语发展性阅读障碍评估测验(C-DDAT),并进行效度和信度检验。方法:根据美国精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)关于阅读障碍核心特征描述以及阅读理论编制汉语发展性阅读障碍评估测验,包含汉字阅读准确性、流畅性以及阅读理解3个因子。在1925名1~6年级儿童中检验结构效度、内部一致性信度、复本信度,在63名典型发展儿童和26名发展性阅读障碍儿童中检验重测信度。结果:三因子结构模型拟合良好(χ^(2)/df=5.91,CFI=0.996,TLI=0.992,SRMR=0.014,RMSEA=0.056)。效标关联效度为0.51~0.98。汉字阅读准确性测验的内部一致性信度为0.99,汉字阅读流畅性和汉字阅读准确性的复本信度分别为0.94和0.98,重测信度为0.73~0.98。对临床样本进行ROC曲线分析发现,阅读商数(阅读测验综合评分)的区分灵敏性和特异性分别为0.92和0.98。结论:汉语发展性阅读障碍评估测验的效度、信度达到心理测量学要求,可用于基础研究中对儿童基本阅读技能的评估以及临床实践中对儿童阅读障碍诊断的参考。

中医穴位按摩治疗小儿发育迟滞临床研究

目的:观察中医穴位按摩在小儿发育迟滞康复治疗中的应用效果。方法:选取2 000例发育迟滞患儿,按随机数字表法分为研究组及常规组各1 000例。研究组治疗期间脱落48例,最终纳入952例患儿;常规组治疗期间脱落51例,最终纳入949例患儿。常规组给予常规康复治疗,研究组在常规组基础上联合中医穴位按摩。比较2组智商发育、语言功能[Gesell发育量表(GDS)]、运动功能[Peabody精细运动发育量表(PDM-FM)、粗大运动功能评估量表(GMFM)]、日常生活能力[日常生活能力量表(ADL)]、脑神经损伤相关指标[S100β蛋白、髓鞘碱性蛋白(MBP)、神经元特异性烯醇化酶(NSE)]值的变化。结果:治疗3个月、6个月后,2组语言商、操作商、全智商分数均较治疗前上升,研究组上述3项分数均高于常规组(P<0.05);治疗6个月后,2组语言商、操作商、全智商分数均较治疗3个月升高(P<0.05)。治疗3个月、6个月后,2组抓握能区、视觉运动统合能区、GMFM、GDS评分均较治疗前上升,研究组上述4项评分均高于常规组(P<0.05);治疗6个月后,2组抓握能区、视觉运动统合能区、GMFM、GDS评分均较治疗3个月上升(P<0.05)。治疗3个月、6个月后,2组生活自理量表、工具性日常生活能力量表评分及ADL总分均较治疗前下降,研究组上述3项评分均低于常规组(P<0.05);治疗6个月后,2组生活自理量表、工具性日常生活能力量表评分及ADL总分均较治疗3个月下降(P<0.05)。治疗3个月、6个月后,2组S100β蛋白、MBP、NSE水平均较治疗前下降(P<0.05),研究组上述3项水平均低于常规组(P<0.05)。治疗6个月后,2组S100β蛋白、MBP、NSE水平均较治疗3个月下降(P<0.05)。结论:中医穴位按摩在治疗小儿发育迟滞康复中效果显著,可减轻患儿脑神经损伤,促进患儿智力发育,改善患儿语言、运动功能,提升日常生活能力。

强化心理护理配合感觉统合训练干预对孤独症谱系障碍患儿发育商、临床症状改善情况的影响

目的探究强化心理护理配合感觉统合训练对孤独症谱系障碍(ASD)患儿发育商、临床症状改善情况的影响.方法选择2020年3月—2023年3月枣庄市妇幼保健院收治的82例ASD患儿为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组及观察组,每组41例.对照组采用常规护理,观察组采用强化心理护理配合感觉统合训练干预,均持续3个月.比较两组患儿的发育商、临床症状改善情况.结果护理后,观察组的Gesell小儿神经心理发育量表中适应性行为、大运动行为、精细动作、语言能力、个人社交能力评分分别为(79.69±5.16)分、(85.06±4.63)分、(82.89±5.46)分、(85.84±5.73)分、(79.79±5.47)分,均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).护理后,观察组的孤独症儿童行为检查表评分、儿童孤独症评定量表评分、自闭症儿童心理教育评估量表(第3版)评分分别为(61.29±3.66)分、(26.13±3.10)分、(103.07±10.29)分,均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论强化心理护理配合感觉统合训练可减轻ASD患儿的临床症状,促进其发育.

2~6岁孤独症谱系障碍儿童神经发育与脑血流量的研究

目的 研究孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童的神经发育特点,分析ASD儿童神经发育指标与脑血流量(cerebral blood flow,CBF)的相关性,探索ASD儿童神经发育的潜在机制。方法 回顾性选择初次诊断为ASD的145例2~6岁儿童为研究对象,收集Gesell发育诊断量表、孤独症儿童行为量表(Autism Behavior Checklist,ABC)得分及CBF结果,比较ASD儿童神经发育的性别差异,并分析CBF与神经发育指标的相关性。结果 ASD男童精细运动和个人-社交发育商低于ASD女童(P<0.05)。ASD儿童粗大运动发育商与左侧额叶CBF (r=-0.200,P=0.016)、右侧额叶CBF (r=-0.279,P=0.001)、左侧顶叶CBF (r=-0.208,P=0.012)及右侧顶叶CBF(r=-0.187,P=0.025)呈负相关。ABC总分与左侧杏仁核CBF呈正相关(r=0.295,P<0.001)。结论 早期干预训练要重视性别及发育结构特点,精准干预;CBF有潜力成为ASD病情评估的生物标志物。

0~1岁婴儿运动发育落后的影响因素分析

目的 探讨0~1岁婴儿运动发育落后的影响因素。方法 选取2022年6月至2023年2月首都医科大学附属北京儿童医院保健中心定期健康体检的足月儿396例,采用Alberta婴儿运动量表(Alberta infant motor scale,AIMS)评分评价婴儿的运动发育情况,根据AIMS得分的百分位将足月儿分为运动发育正常组(AIMS得分百分位>P10)和运动发育落后组(AIMS得分百分位≤P10);采用Gesell发育诊断量表(以下简称Gesell发育量表)评估足月儿的发育商(developmental quotient,DQ),采用多因素logistic回归方程分析足月儿运动发育落后的影响因素。结果 396例足月儿中男221例、女175例,月龄3.0~12.0个月,平均(7.2±2.7)个月;327例(82.6%)足月儿运动发育正常,69例(17.4%)运动发育落后。AIMS与Gesell发育量表评价运动发育落后的Kappa值为0.61(P<0.05)。与运动正常组相比,运动发育落后组Gesell发育量表的适应性、精细动作、语言和个人社交DQ得分较低,差异均有统计学意义(P<0.001)。多因素logistic回归方程结果显示,精细动作DQ>85(OR=0.349,95%CI:0.187~0.653,P=0.001)和语言DQ>85(OR=0.337,95%CI:0.186~0.613,P<0.001)的足月儿发生运动发育落后的风险较低。结论 Gesell发育量表评价0~1岁婴儿大运动与AIMS评价运动发育结果的一致性较好,其中精细动作DQ和语言DQ是0~1岁婴儿运动发育落后的影响因素。应关注0~1岁婴儿精细动作和语言发育,促进早期运动发展。

言语训练配合视听觉综合康复训练对语言发育迟缓患儿功能康复及生活质量的影响

目的探讨言语训练配合视听觉综合康复训练对语言发育迟缓患儿功能康复及生活质量的影响.方法选取我院2021年1月—2022年12月收治的72例语言发育迟缓患儿为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与研究组,各36例.对照组患儿开展视听觉综合康复训练,研究组患儿在对照组基础上联合开展言语训练,两组均持续干预6个月.比较两组患儿的康复效果、语言功能、发育商、生活质量及患儿家长满意度.结果研究组康复总有效率为100.00%,高于对照组的80.56%,差异有统计学意义(P﹤0.05).干预后,研究组S-S语言发育迟缓评价法与语言行为评估量表评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P﹤0.05);研究组格赛尔婴幼儿发育量表中的语言、个人社交、适应性评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P﹤0.05),但两组精细动作和大运动评分比较,组间差异无统计学意义(P﹥0.05);研究组儿童生存质量测定量表各项评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P﹤0.05).研究组家长总满意度为97.22%,高于对照组的77.78%,差异有统计学意义(P﹤0.05).结论对语言发育迟缓患儿实施言语训练配合视听觉综合康复训练可有效促进语言功能恢复,提高发育商水平,对改善患儿生活质量、提高家长满意度具有积极意义.

0~1岁婴幼儿早期生长发育中采用标准化儿童保健干预的效果及对发育商的影响

目的 探析标准化儿童保健干预应用在0~1岁婴幼儿早期生长发育中的效果。方法 选取2022年7月至2023年7月邵阳市中心医院接受保健的62例婴幼儿,通过随机数字表法将其分为两组(各31例),对照组予以传统干预,观察组予以标准化儿童保健干预。比较两组婴幼儿体格发育指标、发育商及营养性疾病。结果 观察组婴幼儿身高、体重较对照组高(P<0.05),两组头围比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组干预后婴幼儿发育商水平包括语言(95.32±3.65)分、大动作发育(96.35±3.15)分、社会行为(96.42±3.26)分、精细动作发育(96.42±3.42)分、认知能力(96.65±5.12)分较对照组高(P<0.05);观察组干预后血红蛋白(hemog lobin,Hb)、血清白蛋白(serum albumin,ALB)、血清总蛋白(total protein,TP)达标率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组婴幼儿营养性疾病发生率较对照组低(P<0.05)。结论 0~1岁婴幼儿早期生长发育中应用标准化儿童保健干预的效果显著,婴幼儿发育商明显升高,其体格发育、行为发育良好,可降低婴幼儿营养性疾病发生率。

2015~2020年北京市怀柔区9382名2岁以下婴幼儿神经心理发育状况分析

目的了解北京市怀柔区2岁以下婴幼儿的神经心理发育状况,分析不同性别、不同月龄的发育差异,以促进婴幼儿身心健康。方法采用首都儿科研究所制定的《0~6岁儿童神经心理发育量表》对9382例就诊婴幼儿进行测评,并根据发育商进行结果分析。结果9382例婴幼儿中,发育迟缓婴幼儿共459例,占4.9%;其中,单能区发育迟缓397例(86.5%),多能区发育迟缓62例(13.5%)。男孩在精细动作(1.4%)、语言(1.1%)和社交行为(2.9%)方面的发育迟缓发生率均高于女孩(P<0.05)。4~6月龄、7~9月龄、10~12月龄、13~18月龄、19~24月龄的婴幼儿分别在适应能力(2.0%)、大运动(1.5%)、精细动作(1.5%)、社交行为(12.5%)、语言(3.0%)方面的发育迟缓率相对较高。进一步分析显示:7~9月龄女孩的精细动作和语言发育商高于男孩;10~12月龄和13~18月龄的女孩在精细动作、语言和社交行为方面的发育商高于男孩;13~18月龄女孩在精细动作和语言的发育商高于男孩,19~24月龄女孩在五大能区上的发育商得分均高于男孩;以上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论男孩发育迟缓的发生情况较严重,主要表现在精细动作、语言和社交行为三个方面,需要引起家长的重视,采取早期干预措施,并通过整合医学专业知识与教育实践,以促进婴幼儿神经心理健康发展。

以家庭为中心的护理干预对1岁内早产儿DQ值的影响

目的探讨护理干预对早产儿发育商（DQ）值的影响及其意义。方法选择2012年1～12月在我院出，生的89例早产儿，根据家长参加我们的早期教育意愿情况，将89例早产儿分为干预组和对照组，两组均给予一般常规早产儿护理方法，干预组在常规护理方法基础上实施早期护理干预方法，测验比较两组早产儿在3，6，12个月时的DQ值情况。结果两组早产儿在3，6，12个月时各安排一次DQ值随访测验，在大运动、语言、社交、适应性以及精细运动5个方面比较，干预组DQ值明显高于对照组的DQ值，差异有显著意义（P〈0．05）。结论早期积极的护理干预，可明显改善早产儿智能发育。

脑瘫患儿血清瘦素、IGF-1水平变化与DQ、GMFM-88量表评分的关系

目的研究脑性瘫痪(CCP)患儿血清瘦素、胰岛素样生长因子1(IGF-1)水平的变化以及与发育商(DQ)、粗大运动功能评估量表-88(GMFM-88)评分之间的关系。方法选取2020年1月至12月我院收治的86例CCP患儿作为研究对象,另选取86例健康儿童作为对照组,检测两组儿童血清瘦素、IGF-1水平,并评估Gesell发展量表(GDS)、GMFM-88量表评分,另外根据身高对体重评分(WHZ)Z值,将CCP患儿分为营养不良(Z值<-2)亚组和营养正常亚组(Z值≥-2)。采用Spearman相关系数分析各指标之间关系。绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析血清瘦素、IGF-1水平对于判断DQ发育落后的曲线下面积(AUC)。结果与对照组相比,CCP组患儿血清瘦素、IGF-1水平均显著降低(均P<0.05)。经Spearman相关系数分析,CCP组血清瘦素、IGF-1水平与患儿GDS评分、GMFM-88量表D区和E区评分均呈正相关性(P<0.001)。此外,营养不良亚组患儿血清瘦素、IGF-1水平以及GDS评分、GMFM-88量表D区和E区评分均低于营养正常亚组患儿(均P<0.05)。绘制ROC曲线,血清瘦素水平、IGF-1水平用于判断CCP患儿DQ发育落后的AUC为0.808(95%CI:0.719-0.896,P<0.001)和0.862(95%CI:0.786-0.937,P<0.001),截断阈值为10.15pg/mL、20.34ng/mL,在该阈值下,灵敏度为61.0%、74.6%,特异性为100.0%、92.6%。结论慢性能量缺乏或营养不良可能也是影响患儿神经心理和运动能力发育的重要因素。而监测血清瘦素、IGF-1水平有望为CCP患儿临床营养干预提供一定的可参考信息。

儿童保健工作中应用系统化心理干预的效果分析

目的探讨系统化心理干预应用在儿童保健工作中的价值。方法选取2021年7月至2022年7月于湖南航天医院健康管理部接收的健康儿童中选取66例参与研究,根据随机数表法分为对照组和观察组,每组各33例。对照组予以传统干预,观察组予以系统化心理干预。比较两组干预前后心理健康状况评分和各能区发育商以及行为问题发生率等指标。结果干预后观察组儿童心理健康状态评分包括学习、品行、冲动-多动、心身、焦虑、多动指数均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组各能区发育商包括认知、社交、精细运动、大运动、语言均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组的睡眠效率、睡眠时间、睡眠质量得分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组儿童行为问题发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童保健工作中全面开展系统化心理干预,更加重视儿童的心理状态,能为儿童健康成长、发育起促进作用,干预效果较为理想,值得临床推广借鉴。

孤独症谱系障碍患儿发育水平分析

目的:探讨孤独症谱系障碍(ASD)儿童发育水平,为其早发现、早诊断及制定针对性干预措施提供依据。方法:选取确诊为ASD的18~36个月患儿45例作为观察组,同期选取健康体检儿童40名为对照组。应用格塞尔(Gesell)发育量表分别对2组儿童进行发育水平测试,比较2组各能区发育商(developmental quotient,DQ)。结果:观察组粗大运动、精细动作、应物能、语言能及应人能DQ均明显低于对照组(P<0.01)。ASD患儿语言能区DQ最低,其后由低到高依次为应人能、应物能、精细动作、粗大运动,各能区DQ间差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组不同性别患儿对应能区DQ差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:ASD患儿各能区发育水平均低于正常发育儿童,且以语言能及应人能落后最为明显。

不同出生体质量婴幼儿12月龄神经心理发育分析

目的分析不同出生体质量的婴幼儿在12月龄时的神经心理发育水平,以此来了解出生体质量对婴幼儿神经心理行为发育的影响。方法回顾性分析2020年1月—2021年7月在东莞市妇幼保健院儿童保健门诊随访保健的942名婴幼儿资料,根据婴幼儿的出生体质量分成4组,出生体质量<1.5 kg为极低/超低出生体质量组(n=17)、1.5 kg≤出生体质量<2.5 kg为低出生体质量组(n=107)、2.5 kg≤出生体质量<4.0 kg为正常出生体质量组(n=795)、出生体质量>4.0 kg为巨大儿组(n=23),并以婴幼儿12月龄的儿童神经心理发育结果进行评估分析。结果极低/超低出生体质量组婴幼儿12月龄的神经心理发育商及各功能区发育商数<85,极低/超低出生组发育商得分(73.76±8.98)分低于低出生体质量组(90.70±7.70)分,差异有统计学意义(t=8.229,P<0.001)。极低/超低出生体质量组婴幼儿发育商的发育迟缓率高于其他组,差异有统计学意义(χ^(2)=245.238,P<0.001)。结论低出生体质量婴幼儿12月龄神经心理发育大多能追赶到正常水平,但极低/超低出生体质量婴幼儿12月龄神经心理发育仍未追赶至正常水平。可见,极低/超低出生体质量儿仍为智能发育迟缓的主要人群,需尽早明确病因,予以早期教育、康复干预。

医教结合视角下智力障碍幼儿师幼互动情况分析

目的分析4-6岁智力障碍幼儿与教师日常互动情况,为基于发育水平干预相关幼儿的人际沟通能力提供参考。方法对12名智力障碍幼儿的个训录像开展编码分析,对71名特教学校学前班或普通幼儿园特教班教师开展问卷调查。分析学前特教教师对智力障碍幼儿师幼互动的主观认识和客观情况。结果超过1/4的教师认同培养智力障碍幼儿人际沟通能力是学前特殊教育的重要内容,并能在信息沟通、行动协同、情感增进三方面与幼儿形成有效互动。教师发起话题占78.75%,其中98.41%能被智力障碍幼儿回应,但教师的要求与幼儿实际回应互动的方式有显著差异。幼儿发起或生成话题数显著少于回应话题数,且绝大部分与当前情境互恰度不高,只有18.52%被老师回应。教师的互动策略及要求幼儿回应互动的方式均与幼儿发育水平无显著相关性,教师指导幼儿生成新互动的策略显著少于教师发起或延续互动的策略。结论在个训情境下,智力障碍幼儿具备基本的师幼互动能力,发起和生成恰当互动的能力显著弱于回应互动的能力。学前特教教师普遍认同培养智力障碍幼儿人际沟通能力的意义和价值,但基于幼儿发育水平使用互动策略、培养沟通能力的意识和能力有待加强。

新冠疫情期间滨州市0~3岁婴幼儿发育情况研究

目的探讨新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)疫情居家健康监测期间滨州市0~3岁婴幼儿的发育情况。方法采用横截面研究方法,收集新冠肺炎疫情前(2019年4月1日至5月31日)、疫情后(2020年4月1日至5月31日)各2个月,在滨州医学院附属医院儿保科健康体检的婴幼儿,共计2282人。统计其《0~6岁儿童神经心理发育量表》发育商及各功能区得分。比较全年龄组发育商及各功能区得分;疫情前后分别按月龄不同分成5个小组,分别为0~4月龄组(<5月龄)、5~8月龄组(≥5月龄且<9月龄)、9~12月龄组(≥9月龄且≤12月龄)、1~2岁组(>12月龄且≤24月龄)、2~3岁组(>24月龄且≤36月龄),分别评估不同年龄阶段各功能区的受影响情况。两组比较进行χ^(2)、t检验。结果疫情后,0~3岁全年龄组婴幼儿在发育商、粗大运动、精细运动、适应能力、语言及社交行为方面的得分分别为(96.7±9.1)、(95.5±14.3)、(92.0±12.9)、(94.6±12.8)、(102.5±18.2)、(98.8±16.5)分,均高于疫情前[(93.6±8.7)、(93.7±14.9)、(88.6±13.7)、(91.2±13.1)、(97.6±17.4)、(96.7±14.9)分],两组比较,差异均有统计学意义(均P<0.01)。在不同年龄阶段比较中,有以下方面差异有统计学意义:0~4月龄的发育商、精细运动、语言、社交行为,5~8月龄的发育商、粗大运动、精细运动、适应能力、语言及社交行为,9~12月龄的发育商、粗大运动、适应能力、语言,1~2岁的发育商、精细运动、适应能力;而2~3岁各评分差异均无统计学意义(均P>0.01)。结论居家健康监测期间滨州市0~3岁婴幼儿发育水平有所提高,在2岁前更为明显。

产前硫酸镁和地塞米松干预治疗对早产儿结局的影响

目的 探析产前硫酸镁和地塞米松干预治疗对早产儿结局的影响。方法 方便选取2020年2月—2021年2月昆明市妇幼保健院收治的早产儿92例进行研究,按照产前孕妇治疗方式将其分为两组,产前孕妇应用利托君和地塞米松进行治疗分娩的46例早产儿纳入参比组,产前孕妇应用硫酸镁和地塞米松进行治疗分娩的46例早产儿纳入观察组。分析两组的治疗有效率、早产儿不良结局、出生48 h后的血流动力学指标水平、出生1年后的发育商评分、神经系统评分。结果 治疗后,观察组的治疗有效率为97.83%,高于参比组的82.61%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.433,P=0.035);观察组的早产儿不良结局优于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组出生48 h后的血流动力学指标水平优于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组出生1年后的发育商评分为(89.28±4.23)分、神经系统评分为(28.27±0.52)分,均高于参比组,差异有统计学意义(t=4.176、18.182,P<0.05)。结论 对早产情况产前应用硫酸镁和地塞米松干预治疗的效果较好,能够提高治疗有效率,改善早产儿不良结局,优化血流动力学指标,利于新生儿健康成长。

基于个案管理模式的渐进性康复护理在发育迟缓患儿中的疗效

目的探究基于个案管理模式的渐进性康复护理应用于全面性发育迟缓患儿中的临床效果。方法回顾性分析2022年2—12月厦门市妇幼保健院100例全面性发育迟缓患儿临床资料,按编号单双数将其分为对照组(50例)和研究组(50例)。对照组给予常规康复护理,研究组实施个案管理模式的渐进性康复护理。对比两组发育商指标、活动能力指标以及儿童生活质量普适性核心评定量表(universal core rating scale for children’s quality of life,PedsQL^(TM)4.0)评分情况。结果干预后,研究组的发育商指标言语功能、精细运动及粗大运动的评分高于对照组(P<0.05);研究组的日常活动能力及口脸活动能力指标评分高于对照组(P<0.05);研究组PedsQL^(TM)4.0评分高于对照组(P<0.05)。结论基于个案管理模式的渐进性康复护理应用于全面性发育迟缓患儿中能有效改善发育商,提升活动能力,提高生活质量。

耳穴压丸疗法在高危儿早期干预中的治疗效果及辅助作用

目的探究高危儿早期干预中采用耳穴压丸疗法的治疗效果及辅助作用。方法30例高危儿作为研究对象,采用随机数字法分成对照组及实验组,每组15例。对照组实施常规治疗,实验组实施常规治疗+耳穴压丸治疗。比较两组治疗前后发育商评分及生活质量评分。结果治疗后,两组语言、精细动作-适应性、个人-社交、大运动评分均高于本组治疗前,且实验组语言、精细动作-适应性、个人-社交、大运动评分分别为(23.16±0.57)、(23.01±0.32)、(23.22±1.12)、(23.51±0.60)分,高于对照组的(18.16±0.43)、(20.36±0.33)、(18.21±0.78)、(18.17±0.36)分,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,实验组生活质量量表(SF-36)评分为(85.15±3.06)分,高于对照组的(76.12±3.12)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在高危儿早期干预中应用耳穴压丸疗法可获得理想的治疗效果,提高患儿发育商,同时可以提高患儿生活质量。

手部精细动作训练对轻中度智力障碍患儿康复效果的影响

目的探讨手部精细动作训练对轻中度智力障碍患儿康复效果的影响.方法选择2020年7月—2022年7月我院收治的轻中度智力障碍患儿60例,根据随机数字表法分为对照组(n=30)和观察组(n=30).对照组进行常规康复训练,观察组在对照组基础上进行手部精细动作训练.对比两组智力水平、运动协调能力、认知功能、日常生活能力.结果干预前,两组智力水平、运动协调能力、认知功能、日常生活能力比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组言语智商、操作智商、总智商、发育商分别为(68.13±5.78)、(64.23±5.59)、(81.03±5.35)、(63.70±6.40),均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组汉化版发育性协调障碍问卷评分为(60.10±4.93)分、简易智力状态量表评分为(19.13±1.96)分、日常生活能力量表评分为(62.90±4.29)分,均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论轻中度智力障碍患儿进行手部精细动作训练能明显改善其智力发育水平、运动协调能力及认知功能,提高患儿对日常生活内容的完成度.

小脑顶核电刺激联合TOT干预治疗痉挛性脑瘫患儿的随机对照研究

目的探讨采用小脑顶核电刺激联合任务导向训练(TOT)干预治疗痉挛性脑瘫患儿的效果。方法选取2021年10月—2022年9月阳春市妇幼保健院儿童神经康复科收治的80例痉挛性脑瘫患儿为研究对象,随机分为常规组与联合组,每组40例。两组均接受传统治疗,在此基础上,常规组采用TOT干预治疗,联合组采用小脑顶核电刺激联合TOT干预治疗。比较两组患儿的临床疗效、粗大运动功能、发育商及平衡能力。结果治疗后,联合组的治疗总有效率为95.00%,高于常规组的77.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗12周后,联合组的粗大运动功能评估量表评分、Berg平衡量表评分均高于常规组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。治疗12周后,联合组的发育商高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用小脑顶核电刺激联合TOT干预治疗痉挛性脑瘫患儿的效果显著,可改善其粗大运动功能及平衡能力,促进患儿发育,值得临床推广使用。