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走向2030:UNESCO战略框架下全球职业教育发展趋势
被引量:
4
1
作者
李玉静
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2017年第7期94-100,共7页
在《2030年可持续发展议程》及"教育2030行动框架"下,职业技术教育与培训成为国际教育和社会发展的核心议题。UNESCO专门发布了《职业技术教育与培训战略》,以推进2030年相关发展愿景和目标的实现。在UNESCO《战略》框架下,...
在《2030年可持续发展议程》及"教育2030行动框架"下,职业技术教育与培训成为国际教育和社会发展的核心议题。UNESCO专门发布了《职业技术教育与培训战略》,以推进2030年相关发展愿景和目标的实现。在UNESCO《战略》框架下,全球职业技术教育与培训呈现新的发展趋势,具体表现在如下方面:在理念上,发展更加包容、开放、终身导向的职业教育;在目标上,从经济增长和社会公平转向全面的可持续发展导向;在路径上,发展包容性、综合性的职业教育政策体系;在模式上,实现职业技术教育与培训体系实施要素的全面革新与转型;在保障措施上,构建多方利益相关者广泛参与的开放性、参与性治理模式。
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关键词
职业教育
教育2030行动框架
UNESCO战略
发展理念
发展目标
发展模式
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题名
走向2030:UNESCO战略框架下全球职业教育发展趋势
被引量:
4
1
作者
李玉静
机构
东北师范大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2017年第7期94-100,共7页
基金
中国职业技术教育学会第四届理事会科研规划项目"借鉴世界主要发达国家资格框架体系构建中国资格框架体系研究"(201407Y23)
文摘
在《2030年可持续发展议程》及"教育2030行动框架"下,职业技术教育与培训成为国际教育和社会发展的核心议题。UNESCO专门发布了《职业技术教育与培训战略》,以推进2030年相关发展愿景和目标的实现。在UNESCO《战略》框架下,全球职业技术教育与培训呈现新的发展趋势,具体表现在如下方面:在理念上,发展更加包容、开放、终身导向的职业教育;在目标上,从经济增长和社会公平转向全面的可持续发展导向;在路径上,发展包容性、综合性的职业教育政策体系;在模式上,实现职业技术教育与培训体系实施要素的全面革新与转型;在保障措施上,构建多方利益相关者广泛参与的开放性、参与性治理模式。
关键词
职业教育
教育2030行动框架
UNESCO战略
发展理念
发展目标
发展模式
Keywords
vocational education
2030 Education Action Framework
UNESCO strategy
developmewt
idea
developmewt goal
developmewt
model
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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被引量
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1
走向2030:UNESCO战略框架下全球职业教育发展趋势
李玉静
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2017
4
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