数字仪式融入思想政治教育:价值、困境与进路

数字仪式作为传统仪式元素数字化和数字时代信息生产双向结合的产物,是文化育人的独特载体,是以数育人的生动实践,将其融入思想政治教育是推进文化数字化战略、适应教育数字化发展的内在要求。剖析数字仪式融入思想政治教育的内在机理,可从其要素构成、特征和功能三个方面进行探索,以寻求二者之间的耦合性。从教学理论、教学实践和教学手段上看,革新思想政治教育思维、转变思想政治教育模式、丰富思想政治教育方法是数字仪式融入思想政治教育的基本价值。当前,数字仪式融入思想政治教育面临教育主体的认知困境、教育体验的技术困境、教育内容的生成困境、教育传播的互动困境等难题,必须从增强理念认同以提升教育者数字化素养、以技术赋能搭建个性化平台、以文化浸润探索内涵式内容,以数字实践强化互动化体验等方面入手,推动数字仪式融入思想政治教育提质增效,助推高校推进思想政治教育数字化发展。

大数据时代高校思想政治教育的困境与应对

大数据一方面为高校思政教育带来了新的发展机遇,另一方面也让传统的高校思政教育陷入了前所未有的伦理困境、技术困境和研究范式困境。大数据时代如何利用好数据载体为思政工作服务是目前高校思政教育亟待解决的问题。高校思政教育应主动掌握和研究大数据的特点和发展规律,树立伦理责任、道德原则至上的理念,确立大数据思维意识、增强数据分析处理能力,创新思想政治教育研究范式,从而摆脱困境,更好地实行高校思想政治教育。

论“幼儿园课程去‘小学化’”政策执行的教师困境

近年来,为提高幼儿园课程质量,规范教师的教育行为,我国先后颁布实施了一系列防止和纠正幼儿教育"小学化"的相关政策。然而作为政策目标群体与具体实施者,幼儿教师在政策执行中陷入各种价值困境,主要表现为:权利使用的赋权增能困境,责任多元的履职困境,服务各类顾客的利益平衡困境。面临困境,幼儿教师常用的策略是让步、包揽或被动应对。帮助教师走出困境,我们需要建立幼儿园课程质量评价标准,加强园长的课程价值领导,提高幼儿教师的课程价值协商能力。

关联互保的信用泡沫化与处置困境

集团企业将担保作为信用创造工具而不是风险缓释工具时,就会产生信用泡沫化的问题。本文分析了处于上升期的集团企业通过内部关联互保与多元化经营战略,实现信用的扩张与膨胀,进而突破安全边界,最后虚化乃至破裂的内在逻辑,并指出由于利益相关方众多,极易因非合作博弈形成处置困境。

我国社会组织人才职业化成长的现实困境与路径选择

社会组织人才是我国人才队伍的重要组成部分,其职业化程度关系到社会组织的规范化发展与和谐社会构建。当前,我国社会组织人才职业化发展存在很多突出问题,集中表现在：与蓬勃发展的社会组织相比,社会组织专门人才严重匮乏;社会组织人才职业化发展相关配套制度严重滞后;社会组织人才专业性不足、结构不尽合理;相比较于政府、企事业单位,社会组织缺乏就业吸引力。本研究对社会组织人才职业化成长面临的现实困境与路径选择进行专门研究和系统分析,探索有助于根本解决我国社会组织发展困境的有效途径和制度构建。

基于IPD博弈的创业型大学与企业合作行为演化的仿真分析

分析创业型大学、产学合作演化、重复囚徒困境(IPD)博弈及其演化策略的研究现状,基于非对称IPD博弈,构建创业型大学与企业合作行为演化博弈模型,并引入"一报还一报"(TFT)经典演化策略,采用Netlogo多主体仿真工具,深入分析TFT策略对该产学合作行为演化的促进作用,研究发现,在运用TFT经典演化策略和其他条件不变的前提下,合作者密度、参与者数量、空间范围对合作行为演化具有无、正向和负向的影响,而收益分成系数的影响具有非线性的特征,最后,从博弈主体和政府二个层面给出对策建议。

高职院校深化管理育人的意义、困境及路径探究

深化管理育人,是促进“三全育人”理念在高职领域全面落地、提升高素质技术技能型人才培养水平、构建新时代高职教育治理体系的必然要求。鉴于管理与育人难以协同运行、管理育人的德育效果弱化、学生在管理育人中的主体地位不能得到充分体现等问题,提出强化育人导向、构建管理与育人互融共促机制,强化队伍建设、构建德技兼修的协同育人机制,强化制度建设、构建以生为本的科学管理体制等对策。

高职院校思政课教材体系向教学体系转化的现实困境与对策探析

高职院校思政课教材体系向教学体系的转化是教学实施的重要环节,是提高教学实效性的关键。在教学实施的具体过程中,面临着教材的统一性与教材知识的更新性、不同院校之间的层次性与学生认知能力的差异性、教材体系完整性与教师学科背景多元化的现实困境。对此,要从更新教学理念、优化师资队伍、共享优质教学资源平台等方面进行探索,将教学落到实处。

京津冀大气污染法律联防联控的实施困境及对策

雾霾为主的区域复合型大气污染是京津冀地区目前乃至今后一段时间内所面临的主要大气污染问题,而这一问题是我国现行"属地"特征的环境管理制度无法解决的。新的《环境保护法》规定了国家建立跨行政区域的重点区域环境污染和生态破坏联合防治协调机制,京津冀地区也已不同程度地进行了联防联控的法律实践,但也存在诸如指导原则不明确、职责定位混乱、制度失效、资金缺乏保障和缺乏区域利益平衡措施等问题,需要有针对性的解决对策。

浅谈中师历史教学的困境和对策

随着近年来国家特岗考试、中师生免费教育等政策的出台,中等师范教育迎来了新的发展契机,前景日趋美好。但在中师历史教学中,有很多地方还需要进行不断改进。本文针对当前中师历史教学的现状,结合教学实践提出了一些解决对策。

普惠性幼儿园建设的现实困境与发展路径——基于宁夏银川的实地调查

普惠性幼儿园的建设是教育政策的一项重大创新,表征着我国学前教育又一个春天的来临。调查发现,普惠性幼儿园建设过程中存在着一定的缺陷与不足,具体表现为:评定标准不明确,教育效率不高;融资渠道单一,单纯依靠政府经费支持;师资力量薄弱,权益保障体系不完善;管理机制不完善,教师工作积极性有待提高。针对普惠性幼儿园现存的问题提出几点建议:一是明确评定标准,提高教育质量;二是拓宽融资渠道,获得社会力量的扶持;三是严格教师准入,保障教师权益;四是科学规范管理,提高管理效率。

建筑工程质量安全监督机构发展的思考

结合监督机构发展的历史,提出当前质量安全监督机构发展面临的诸多困难,对造成发展困惑的原因进行深入的分析,并有针对性地提出质量安全监督机构健康发展的建议,使监督机构能为建筑业发展发挥更加积极的作用。