查房式教学法在内科护理教学中的应用

在 97护理专业内科护理教学中 ,用临床真实病历为媒介 ,以护理查房形式开展教学 ,取得了良好的教学效果。护生学习成绩明显提高 ,与传统教学法相比 ,经配对资料t检验 ,P <0 0 0 1,差异有显著性。对护生及临床医院带教老师问卷调查 ,护生的综合素质明显提高。

论高校纪检监察工作职能发挥的方法

当前在我国社会经济市场不断发展的影响下,高等教育的改革越来越深入,而在这种发展势头迅猛的状态下,由于疏于管理,高校中腐败现象也频繁发生。高校纪检监察部门是反腐败工作的重要组织和协调者,但是在当前的纪检监察过程中,仍然存在很多问题,阻碍了其发挥自己的工作职能。现就高校纪检监察工作职能发挥的方法进行详细的分析和讨论。

关于食品检验方法规范性的探讨

食品检验方法的规范性建设与完善是提高食品检验结果准确性、提高检验方式通用性的关键。其能够有效避免不同检验机构进行检验时由于对检验方式理解不同造成的结果差异。本文就食品检验方法规范性现状、完善等问题进行了简要论述。

“三定”方法在钢材表面质量检验的应用探讨

应用定性化数据测量系统分析方法,发现了检验人员对钢材表面质量缺陷判定不一致性的问题,提出了"定位、定量、定度"检验表面质量缺陷的方法;有效解决了检验人员对质量缺陷判定不一致的问题,向用户提供了满意的产品。

基于CBL的单病种教学查房在神经内科医师规范化培训中的应用

基于CBL的单病种教学查房,是一种小组讨论式教学,其核心是以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导。结合真实病例,不仅能使进行住院医师规范化培训(以下简称“规培”)的医师快速熟悉临床工作程序,还能通过带教老师与规培医师间、小组内各规培医师间的交流讨论,不断修正诊治过程中的临床思维,能促进不同层次水平规培住院医师的临床思维能力的提升,从而极大地提高规培住院医师对神经内科疾病的临床诊治水平。

基于AD与TRIZ的病区巡护机器人功能集成设计

为应对高质量医疗需求的增长和医护资源逐渐减少的问题,设计出运用于医院病区的巡护机器人。以AD为流程框架,映射用户域与功能域,运用TRIZ分析矛盾,最后结合最小信息公理优选设计方案。用集成方法可以有效提高设计效率与质量。得到三维装配模型。通过运用集成方法,进行病区巡护机器人功能集成创新设计,解决了功能矛盾,实现了医疗服务体验升级,为将来相关设计方向提供参考和思路。

基于PDCA的角色互换教学法在教学查房中的应用

目的探讨基于PDCA管理理论提出的角色互换教学法在教学查房中的应用效果。方法选取2017年1月—2018年12月医院临床医学专业119名实习生作为研究对象,将其分为实验组(59例)及对照组(60例),实验组采用角色互换教学法,对照组采用传统教学法,并比较两组的教学效果。结果实验组在提升学习兴趣、临床思维能力、自主学习能力、沟通表达能力、团队协作能力等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于PDCA管理理论的角色互换教学法能明显提升教学查房效果。

汽车线束生产过程检验技术与方法的探讨

在介绍汽车线束的一般结构、类型以及生产工艺与流程的基础上,着重探讨线束生产工序过程检验的技术与方法,指出过程检验在产品品质控制中的重要作用和未来发展要求。

铁路产品质量抽查工作有关问题探讨

立足近年来铁路产品质量抽查工作实践,分析铁路产品质量抽查相关制度、职责分工和重点抽查对象。详细阐述产品质量抽查与技术标准、计量、检验检测、认证认可的关系及其进一步协同发展的措施建议,以服务于产品质量提升的总体目标。指出应加强产品质量抽查检验检测数据的积累与提升,加强不合格产品的处置,创新产品质量抽查工作方式。

碎米检验方法的科学性探讨

碎米含量不仅关系到米饭的口感,还关系到粮食贸易产生的经济效益,本文将通过具体检验过程对碎米检验科学性探讨。

一种新型热传导管材—铜铝复合管

介绍了一种新型热传导管材——铜铝复合管的性能、种类及加工方法,并对市场前景和经济效益作了分析,可供空调、制冷及换热器等行业参考使用。

桥梁基桩施工质量的检测方法及其应用探讨

总结了桥梁基桩施工质量的几种主要检测方法,包括超声波透射法、低应变反射波法、钻芯取样法和静载试验法,分析了这些方法的工作原理和基本特点。通过对比分析的手段,研究了不同检测方法的优缺点和应用特征,进一步明确这些方法的应用条件和前景。最后针对综合性能好的超声波透射法,详述了其实施技术,并结合工程实例分析了其应用效果,促进该检测手段的推广应用。

锅炉火焰检测传感器性能测试方法探讨

采用自动分光仪产生一波长为300nm至5000nm一定强度的光源，再经过斩波器产生一定闪烁频率的校验用光源，对火焰检测传感器光谱响应特性进行测试，将测试结果与同类型火检光谱响应特性进行比对，检查被测火检光谱响应特性是否正确．该测试方法具有实用性和有效性。

建筑工程地基基础检测工作探讨

建筑工程地基是构建一所建筑物的基础任务。所谓的地基是将整个建筑物的上层所承受的荷载重量承载传递至下层建筑物本身,而由于上层建筑给下层建筑带来极大承载力的同时,也使地基不断向下沉积,但有最大的沉积范围,不会造成一般性的损害。做好基础的工程地基,提高人民的生活质量,保障生活水平,也是对社会经济稳步提升具有积极的作用。因此,强化建筑工程地基的基础检测和工作探讨,对于我们今后的建筑工程技术管理有很大的促进作用。

高速铁路及磁浮桥梁轨面高低不平顺检验方法探讨

高速铁路设计规范和磁浮铁路技术标准,都通过轨道静态铺设精度标准对轨道平顺度进行约束,其主要是针对施工误差提出具体验收考核指标,包括轨距、轨向、高低、水平、扭曲等,对于桥上的轨道不平顺度还与结构温度、收缩徐变、不均匀沉降等变形相关。以桥梁竖向挠曲引起的高低不平顺问题为例提出一种检验方法,即对已知的桥面或轨面竖向变形曲线做出是否满足检验标准的评判,在此基础上分别对高速铁路和常导高速磁浮交通桥梁用算例展开论述,并对常导高速磁浮交通桥梁挠跨比限值提出建议。

广西重要水功能区水质水量监测考评方法探讨

为了适应新时期对水资源管理制度的要求,必须建立科学的重要水功能区水质水量监测考评体系。为此,结合广西重要水功能区的监测考评工作现状,分析了存在的主要问题,就广西重要水功能区水质水量监测考评方法进行了探讨。

流行病学对分课堂中不同特征学生的参与度及其对教学效果的影响

目的研究不同特征的学生在流行病学对分课堂(presentation-assimilation-discussion class,PAD)教学中的参与度及其对教学效果的影响,为进一步优化对分课堂教学,提高流行病学教学效果提供参考。方法2021年10月至2022年1月,选取上海健康医学院2019级卫生检验与检疫专业的144名学生为研究对象,在流行病学课程的部分章节采用对分课堂教学方法,设计问卷调查学生的学习态度、习惯、目标、对分课堂的参与度和教学效果自评,教师对学生的能力和基础知识进行评分,通过多元线性回归分析教学效果的影响因素。结果学生对分课堂参与度评分为27.0(6.0)分,课堂效果自评分为30.0(8.0)分,学生的能力评价得分为70.0(20.0)分,基础知识得分为(81.02±5.84)分。课后复习时长不同的学生对分课堂参与度评分不同,从不复习者24.0(5.0)分,复习0.5至1小时者27.0(6.0)分,复习1小时以上者28.0(6.0)分;尝试新的学习方法意愿不同的学生对分课堂参与度评分不同,意愿较弱者24.0(7.0)分,意愿中等者27.0(5.8)分,意愿较强者30.0(6.0)分;学习目的不同的学生对分课堂参与度评分不同,为了获得学分者24.0(2.0)分,为了获得学分和升学考研者27.0(6.0)分,为了获得学分和提高能力者28.0(7.0)分。以上不同特征学生的差异均具有统计学意义(均P<0.05)。多元线性回归分析结果显示,对分课堂参与度对教学效果的回归系数β=0.989(P<0.001),对分课堂参与度对学生能力的回归系数β=0.552(P=0.010)。结论不同特征的学生在流行病学对分课堂中的参与度不同,而对分课堂的参与度是教学效果的影响因素,教师在对分课堂的教学中应针对不同特征的学生加以引导,提高参与度,才能真正提升对分课堂的教学效果。