基于新课标下的初中排球“大单元”教学实践路径探析

作为“三大球”之一的排球,已在初中得到广泛推广,并深受学生喜爱。但传统的机械化教学法因其技术性强、实效性差、学习效率低下而很难调动起学生的学习积极性。本文通过深入分析义务教育体育与健康课程标准2022年版专项运动技能的球类模块内容,结合大单元教学模式,尝试寻找应对解决初中排球课教学困难的方法,设计和实施“学、练、赛”一体化的大单元整体。研究结果表明:(1)在《课程标准(2022年版)》的指导下,大单元教学可以通过“以赛促学,以赛促练”来达到教学目的;(2)教师在排球课程教学中注重强化学生运动技能与体能的同时,也要提高对排球运动较为深刻的认知,更要注重学生的体育品德的培养;(3)大单元排球教学可以起到培养学生核心素养、促进学生身心全面发展的重要作用。

基于LSA分析法的初中体育优课师生互动行为研究

将基于信息技术的弗兰德斯互动分析系统作为编码工具,通过滞后序列分析法,对11节国家级体育优课中的师生互动行为进行比率分析、序列分析和行为情景的讨论。研究发现,因组制宜的行为策略督促学生“动”起来;师生同信息技术的联动让课堂“活”起来;多种互动情景使学生主体地位“显”出来。值得反思的是:互动中需提高学生主动性,加强信息技术使用的深度,改进教师提问和鼓励策略。

江苏省农村初中体育与健康课引进民俗体育的可行性研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对江苏省农村初中学校的师生条件、场地设施、民俗体育项目设置等情况进行调查分析,并在此基础上提出江苏省农村初中体育与健康课引进民俗体育是可行的,为江苏省农村初中体育与健康课开展民俗体育项目提供参考。

每天1h体育活动对初一学生身心健康影响效果的量化对比研究

采用文献资料法、实验法等方法对中学生身心指标进行相应的测量和调查 ,结果显示中学生每天 1h体育活动坚持一学期有助于身体形态、机能的发展和身心健康水平的提高。

体育游戏教学法对初中学生心理健康影响的实验研究

运用心理测量法、教学实验法及教学评估等研究方法,进行了体育游戏教学法对初中学生心理健康影响的实验研究。结果表明:实验前33 08%的学生存在学习焦虑、身体症状、自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向和冲动倾向等方面的心理问题;12周教学实验后,实验组学生心理健康各指标得分普遍下降;在实验组内部,心理健康学生与心理异常学生实验前后的变化幅度差异显著;不同性别学生的心理健康水平前后变化幅度差异不显著。因此可以说,初中学生心理成长过程中障碍性、发展性问题并存,体育游戏教学法对初中学生心理健康产生了积极的促进作用;特别是对心理异常学生的心理问题具有很好的治疗作用;这种教学方法对学生心理健康的影响不具有性别差异。

山西省农村初中体育游戏教育应用现状及对策研究——以太原市为例

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,从太原市农村初中体育教师在体育教学中应用体育游戏的情况、学生参加体育游戏的现状、影响体育教师在体育教学中应用体育游戏的因素等方面,对太原市农村初中体育教学中体育游戏应用现状进行调查与分析,并针对存在问题,提出合理建议。

江苏省农村初中学校民俗体育开展现状与对策研究

对江苏省45所农村初中学校开展的民俗体育项目、开展形式、学生参与民俗体育的基本情况,以及学校开展民俗体育存在的问题进行调查,并提出了相关对策。研究结果表明:江苏省农村初中开展民俗体育的学校和开展的民俗体育项目较少,民俗体育在体育与健康课中开展的较少,大都在课间进行,而学生对学习民俗体育项目具有一定的基础。缺少民俗体育器材,缺乏相关书面教材,学校领导不够重视等是当前江苏省农村初中开展民俗体育存在的主要问题。

焦作市城区初中大课间体育活动现状研究

运用问卷调查法和数理统计法等研究方法对河南省焦作市城区中学落实中共中央7号文件、河南省政府、教育厅关于开展阳光体育活动有关文件精神,对初中大课间体育活动每天锻炼一小时的情况进行了问卷调查,通过调查获悉目前影响河南省焦作市城区初中大课间体育活动开展的影响因素主要有学生参与大课间体育活动的积极程度、学生每天参与大课间体育活动的持续时间、每周参与大课间体育活动的次数、各初中开展大课间体育活动的运动项目以及大课间体育活动的管理模式,并根据这些影响因素提出了自己的建议,以促进城区初中大课间体育活动的健康发展.

家庭对初中生体育意识与行为的影响研究——对山西省初中生的调查分析

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法,对山西省初中生体育意识与行为进行了调查分析,研究显示:家长的文化程度和职业的不同是影响初中生体育意识与行为的重要因素,家长的体育意识对初中生的体育意识与行为有一定的影响。建议体育教学中增加社区体育、休闲体育等内容,家长应从各方面积极努力帮助初中生养成良好的体育锻炼习惯。

初中毕业生升学“体育考试”探索

用文献资料和调查问卷的方法 ,探索初中毕业生升学“体育考试”的目的意义 ,内容和方法。

上海市中考体育标准下初中体育教学的调查研究

上海市体育中考标准对于加强学校体育教学,导向学生自觉锻炼身体,增强体质,在德、智、体等诸方面得到全面发展具有重要意义。问卷调查发现,目前学校体育教学取得的成绩：凸显了学校体育教学的重要性;目前学校对体育教学较为重视;上海中考体育项目的要求适中;学生的中考体育成绩总体较好。学校体育教学存在的问题：体育教学的部分设施严重缺乏;某些项目的教学存在明显不足;学校与家长互动没有达到默契;学生体育锻炼的习惯还未养成。对此提出4点对策：一是上海中考体育项目要动态调整;二是学校体育教学的设施有待改善;三是学校体育教学的方法应该优化;四是学校与家长互动需进一步加强。

国内外中小学体育教材比较研究

为借鉴国外发达国家先进经验,建设中国特色的体育教材,采用文献综述法、对比分析等方法,对国内外的中小学体育教材进行比较。结果表明:我国教材和国外教材在图像内容、正文内容和思考练习题类型等方面存在差异,但也有不少共同之处。

体育纳入中考总分对初中生运动参与的影响研究--以福州市为例

该文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以初中生为研究对象,对不同性别、不同学校、不同年段的学生在体育纳入中考总分后运动参与情况进行研究,研究发现在体育中考的背景下,不同性别的初中生运动参与的情况不存在显著差异;而由于学校的重视程度、宣传力度和教学内容上的不同,以及家庭、社会等各方面的影响,会不同程度地造成不同学校、不同年级的初中生在运动参与方面存在一定的显著性差异。

长春市初中生田径运动开展现状调查研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分法就长春市初中生田径运动开展的现状进行调查研究,研究发现当前长春市初中生田径运动学习兴趣较低,初中体育教学中田径教学内容较少,田径场地器材缺乏,田径运动在初中开展不够深入。主要就这些影响因素进行分析研究,并提出了一些培养学生田径运动兴趣的办法,希望为促进初中生田径运动的开展提供一些参考。

全民健身与初中生体育投入的现状分析

通过对大连市11县(市)区21所普通初中生进行全民健身意识、体育投入等方面的调查分析,从中发现诸多问题。为使中学体育与全民健身计划纲要尽快接轨,把中学生培养成德、智、体全面发展的合格人才,提出引起有关领导重视、加大宣传力度、大力推行素质教育等建议。

初中生运动参与中的父母影响研究

运用文献资料、数理统计等研究方法,以父母对初中生体育参与的影响情况为研究的逻辑起点,从父母的文化程度、职业、经济收入、体育经历、体育态度等方面进行剖析,探寻初中生体育参与的内在规律,为改善初中生体质提供理论参考。

皖西北地区农村初级中学阳光体育运动实施效应与发展对策研究

为落实阳光体育运动目标和任务,采用访谈和问卷调查等方法对皖西北地区农村初级中学阳光体育运动实施效应和现状进行调查与分析,结果显示:皖西北地区农村初级中学《国家学生体质健康标准》实施情况较差,体育课教学质量不高,课外体育活动开展不力,对阳光体育运动知识和理论宣传力度不大,部分中学领导对学校体育工作和阳光体育运动重视不够,措施不力.结论:皖西北地区农村初级中学阳光体育运动实施效应不佳.从完善和发展农村中学阳光体育运动的方法和途径以及学生积极参与的角度提出若干对策与建议.

“1小时体育活动”对初一学生身心健康影响效果的实验研究

采用文献资料法、实验法等方法对中学生身心指标进行相应的测量和调查 ,结果显示 :中学生每天 1小时体育活动坚持一学期有助于身体形态、机能的发展和身心健康水平的提高。

新课改背景下皖西革命老区农村初级中学体育师资现状的调查研究

本文在新一轮课改背景下,针对对皖西革命老区农村初级中学的体育师资现状进行深入的调查分析,从师资层面找出影响皖西革命老区农村初级中学学校体育开展的制约因素,为深化《体育与健康》课程改革提供参考依据。

山西省校内体育活动伤害事故的调查研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对山西省初中生校内体育活动伤害事故进行调查分析。结果显示:田径、球类运动是初中生发生伤害事故的主要项目,关节、韧带伤害是主要伤害部位,而且初中生安全意识薄弱,对伤害事故的处理能力差,是亟待解决的主要问题。学校、体育教师和家长都应帮助学生建立客观的安全意识,学会科学的处理办法。