厚植“三农情怀”,建设“四有”课程——在新农科背景下的植物生理学课程教学创新探索

《植物生理学》是研究植物生命活动规律及其代谢机理与发展趋势的一门学科,是高等农林院校一门重要的专业基础课和必修课。在教学过程中,发现学生专业自信不足、课程内容过于冗杂滞后、学生缺乏学习的主观能动性以及教学中缺少对实践能力、探究力的培养等课程“痛点”“难点”。课程团队通过加强思政建设,厚植“三农”情怀;更新教学内容,重构、完善课程体系;强化科技创新师资队伍建设;开展多元化的教学方法;强化科技创新实践活动及完善考核体系等措施,有效地解决了目前课程教学存在的问题,有助于课程质量和学生学习效果的持续提升,为培养符合新农科背景下的新型复合型人才奠定了基础。

新建本科院校虚拟仿真实验室的建设及教学

虚拟仿真实验室是信息技术下的新兴产物。该文阐述了虚拟实验室的发展现状,分析了新形势下开展虚拟仿真实验教学所面临的挑战,研究了新建本科院校建设虚拟仿真实验室的策略。结果表明,虚拟仿真实验室为多元化实验教学模式提供了更有力的平台,也丰富了实验教学内容。

再探数学分析教学难问题

以建构主义为指导开展数学分析教学改革实验12年,改革举措新,力度大．以建构良好的极限认知建构为中心组织教学突破了ε“高门槛”;分层次教学,建构作业引导与学习共同体的建设等措施都明显缓解了造成教学难的各种矛盾．

以学生为中心的“通信原理”多元化教学探索

本文提出以学生为中心的“通信原理”多元化个性化教学模式。融入思政教育,将立德树人价值塑造与能力培养一体化设计;注重课程体系的协调和衔接,理论与实际相结合,知识与能力相统一;加强线上线下混合教学的设计,精选线上资源,结合预设问题、兴趣小组等翻转课堂形式,发挥学生主动性;最终加强激励措施,实施综合考核评价,探索实践对一流课程建设和提升人才培养质量具有参考价值和实际意义。

工程施工课程多元化实践教学模式研究

文章分析了工程管理专业工程施工课程实践教学改革的必要性,提出了改革的主要内容、具体措施,尝试建立一种全方位、特色化、多元化的实践教学模式,以促进理论与实践的进一步结合,提高工程施工教学质量,并简要介绍了改革实践中取得的初步成效。研究内容有利于提高学生的土木工程施工知识和技能,夯实专业基础,增强工程能力和实践技能,进而提高就业竞争力和职业适应性。

浅谈项目式教学法在《建筑工程计量与计价》的应用

结合示范院校教学改革,分别从《建筑工程计量与计价》的设计理念、课程设计、教学内容与方法等方面阐述项目式教学法在《建筑工程计量与计价》当中的应用。实践证明,项目式教学法对发挥学生学习主动性和创新精神,提高职业岗位能力等方面,有明显的促进作用。

面向实践教学的作业查重系统

随着高等教育从知识传授到能力培养的转型,实践教学成为大学教师普遍重视的人才培养环节。实践教学的主要难点在于教学过程的管控和形成性考核的质量。作业查重系统是降低教师负担,提高过程监控质量的有效工具。研发了一种便捷、低成本且无须数据库的作业查重系统,采用k-gram字符串匹配算法,逐字符的对比作业文档之间的字符串,当文档间相同的字符串长度达到阈值时,则计入重复度中。在软件工程课程的教学实践中的应用结果表明,教师可结合系统查重结果,对教学情况进行分析,从而实现差异化作业质量监控,提高课程质量、促进学风建设。

大学英语翻译教学的多元化构建

为了紧跟经济发展的节奏步伐,在大学英语翻译教学活动中,必须构建一个多元化的教学体系,改革原有的教学模式,提出明确的教学目标,丰富已有的教学内容,实现翻译教学的多元化。

高等职业院校专业建设的探索与思考——以云南农业职业技术学院经济管理专业为例

从高等职业院校的专业建设入手,提出专业建设中必须要注重的几个方面:明确专业培养目标;科学地调整和规划专业课程体系;强调运用“多元化”教学模式;加强实践性教学;努力提高教师队伍基本素质。从而全面提升高等职业院校的教学质量和办学品质。

新课标下语文写作教学策略探究

语文写作教学可以提高学生的语言表达能力、语言交际能力和文字表达能力,能够为提高学生的语文素养打下坚实基础。教师要针对写作教学中存在的问题,不断完善写作教学策略。教师应做到以下几点:根据学生的个性,布置写作作业;重视阅读,以读促写;引导学生关注生活,注重写作素材的积累;让作文评价更加多元化。

高中英语多元化教学模式的构建研究

通过对高中英语课堂教学现状的分析,构建多元化教学模式对提升高中英语教学质量具有重要的意义。建立翻转课堂教学模式,广泛应用"互联网+多媒体技术"教学模式以及开展课堂创意文化活动提升课堂教学效果是构建多元化教学模式的有效途径。