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Division of Geography Sciences Department of Earth Sciences National Natural Science Foundation of China The approval projects on field of environmental sciences(1992)
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《Journal of Environmental Sciences》 SCIE EI CAS CSCD 1993年第2期244-245,共2页
关键词 division of Geography sciences Department of Earth sciences National Natural science Foundation of China The approval projects on field of environmental sciences
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Division of Geography SciencesDepartment of Earth SciencesNational Natural Science Foundation of ChinaThe approval projects on field of environmental sciences (1991)
2
《Journal of Environmental Sciences》 SCIE EI CAS CSCD 1992年第1期123-124,共2页
关键词 division of Geography sciencesDepartment of Earth sciencesNational Natural science Foundation of ChinaThe approval projects on field of environmental sciences
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ANNUAL WORKING REPORT OF CAS DIVISION OF TECHNOLOGICAL SCIENCES (Abridged)
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作者 Shi Changxu CAS member, former director of the CAS Division of Technological Sciences, member of the executive committee of the CAS Divisions’ Presidium, and Vice President of the CAE. 《Bulletin of the Chinese Academy of Sciences》 1997年第1期29-34,共6页
Ⅰ. TWO YEARS’ WORK IN RETROSPECT 1. The 1955 By-election of CAS Membership At the annual session of the standing committee of our Division held in July 1995, some problems concerning the by-election were discussed. ... Ⅰ. TWO YEARS’ WORK IN RETROSPECT 1. The 1955 By-election of CAS Membership At the annual session of the standing committee of our Division held in July 1995, some problems concerning the by-election were discussed. At the meeting, a resolution on the "Methods for appraisal and election of candidates of CAS membership for technological sciences" was examined and adopted,in addition to a plenary decision on some other matters. At another plenary session of the 展开更多
关键词 ANNUAL WORKING REPORT OF CAS division OF TECHNOLOGICAL scienceS Abridged CAS
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ANNUAL WORKING REPORT OF CAS DIVISION OF EARTH SCIENCES (Abridged)
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作者 Tu Guangchi The CAS member and director of the last session of the standing commission of the CAS Division of Earth Sciences. 《Bulletin of the Chinese Academy of Sciences》 1997年第1期25-28,共4页
Ⅰ. BASICS OF THE DIVISION’S INFRASTRUCTURE In line with the stipulations of the Constitution of CAS Membership, we elected 20 new CAS members in 1993 and 1995. So, our Division now has a total of 102 CAS members, di... Ⅰ. BASICS OF THE DIVISION’S INFRASTRUCTURE In line with the stipulations of the Constitution of CAS Membership, we elected 20 new CAS members in 1993 and 1995. So, our Division now has a total of 102 CAS members, distributed in 15 provinces and municipalities and in 13 governmental departments. On average, the membership is 71.28 years old, including 26 older than 80, 58 between 61 and 79 and 15 at or younger than 60 years old. At the Seventh Congress of the CAS Membership held in 1994, there were 17 of our Division members elected to its standing committee. Of 展开更多
关键词 CAS ANNUAL WORKING REPORT OF CAS division OF EARTH scienceS Abridged
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科学传播的哲学与科学哲学的传播 被引量:1
5
作者 朱晶 姜雪峰 《社会科学》 北大核心 2023年第7期35-44,98,共11页
公众的科学知识与理性行动之间的关系悖论,公众的社会认知、群体价值与对科学的信任之间的复杂关系,新技术和科学研究中的风险与不确定性在传播时遇到的认知偏见和认知公正等难题,极大地挑战了以知识为核心的传统科学传播模式和新的参... 公众的科学知识与理性行动之间的关系悖论,公众的社会认知、群体价值与对科学的信任之间的复杂关系,新技术和科学研究中的风险与不确定性在传播时遇到的认知偏见和认知公正等难题,极大地挑战了以知识为核心的传统科学传播模式和新的参与科学模式。科学传播困境背后的认识论问题与科学知识的社会维度问题,需要科学哲学的理论框架和参与式的科学哲学的研究协助解决,并且优先需要对科学传播中的哲学问题以及科学哲学的传播问题进行元哲学的思考。科学哲学的理论视角不仅可以介入科学传播的核心问题,比如个体认识论与信念辩护、认识论信任与权威、群体认识论与认识论负担等;传播科学哲学同样可以提高公众对科学的理解。科学哲学参与科学传播研究时,应该整合经验研究和理论框架,与其他学科一起诊断科学传播中的问题,从单一的描述性分析拓展到探寻机制解释,介入科学传播的具体实践。 展开更多
关键词 科学传播 科学哲学 群体认识论 认识论信任 认知劳动分工
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新高考数学科目改革何去何从———从文理不分走向“文理略分” 被引量:1
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作者 刘海峰 唐琴 《教育科学》 北大核心 2023年第2期1-9,共9页
新高考数学不分文理并非新事,20世纪80年代以来我国部分省市曾采取高考数学不分文理的方式,但皆以失败而告终,其经验与教训值得借鉴。“旧”高考数学文理分科之所以长期存在,主要有三方面原因:一是具有文理分科的制度基础,二是高校各专... 新高考数学不分文理并非新事,20世纪80年代以来我国部分省市曾采取高考数学不分文理的方式,但皆以失败而告终,其经验与教训值得借鉴。“旧”高考数学文理分科之所以长期存在,主要有三方面原因:一是具有文理分科的制度基础,二是高校各专业对数学的要求不同,三是具有引导中学数学教学的现实需要。当前新高考数学不分文理所遇困境与以往较为相似,凸显了公平与效率的问题。多样化与可选择性是新高考数学的未来发展方向,既可破解现实困境又符合时代需求。根据新高考数学实行的环境,近期可仿照类似数学文理分科的思路,将新高考数学科目试卷略分为数学(1)与数学(2)两种难度。 展开更多
关键词 新高考改革 高考数学科目 文理分科 不分文理
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基于颜色纹理特征的医学图像智能分割算法
7
作者 杨春静 《智能计算机与应用》 2023年第8期201-204,共4页
针对现有图像分割算法分割精确率低的问题,引入颜色纹理特征,开展对医学图像智能分割算法的设计研究。先基于LBP算子完成医学图像颜色纹理特征的提取,然后对医学特征像素点加权处理,最后自适应设计迭代带宽,结合均值漂移算法,实现对医... 针对现有图像分割算法分割精确率低的问题,引入颜色纹理特征,开展对医学图像智能分割算法的设计研究。先基于LBP算子完成医学图像颜色纹理特征的提取,然后对医学特征像素点加权处理,最后自适应设计迭代带宽,结合均值漂移算法,实现对医学图像的智能分割。通过对比实验证明,新的分割算法对医学图像的分割精确率达到95%以上,优于对比方法,可为后续医学图像识别、处理等提供便利条件。 展开更多
关键词 颜色纹理特征 智能 算法 分割 图像 医学
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教育学在什么意义上不是科学 被引量:10
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作者 文雪 刘剑玲 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第4期6-9,共4页
教育学的学科性质不可避免地与科学纠葛在一起,而从科学的划界、教育学与科学在某些研究基础上的不同表现,说明教育学和科学是对世界的不同的解释域,教育学没有必要也不可能完全科学化。探讨“教育学在什么意义上不是科学”,旨在表明教... 教育学的学科性质不可避免地与科学纠葛在一起,而从科学的划界、教育学与科学在某些研究基础上的不同表现,说明教育学和科学是对世界的不同的解释域,教育学没有必要也不可能完全科学化。探讨“教育学在什么意义上不是科学”,旨在表明教育学汲取的是科学精神,而不是“科学主义”,进而期待在科学精神的引领下,作为科学的教育学何以可能。 展开更多
关键词 教育学 科学 科学精神 划界
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模糊一致矩阵及其在软科学中的应用 被引量:197
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作者 姚敏 张森 《系统工程》 CSCD 1997年第2期54-57,共4页
本文主要讨论模型一致矩阵及其有关特性,同时简要介绍模糊一致矩阵在软科学中的应用.
关键词 模糊一致矩阵 软科学 矩阵
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高中文理分科何错之有——与取消论者商榷 被引量:9
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作者 赵志毅 程建坤 刘丽娟 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2009年第12期15-19,共5页
文理“分科”不“分家”是现代社会发展的必然趋势,高中文理分科是教育为社会服务的必然要求。在我国这样一个有着几千年考试传统的大国,文理分科不仅有利于减轻学生的学习负担,促进学生的个性发展;也有利于提高人才培养效率,为社... 文理“分科”不“分家”是现代社会发展的必然趋势,高中文理分科是教育为社会服务的必然要求。在我国这样一个有着几千年考试传统的大国,文理分科不仅有利于减轻学生的学习负担,促进学生的个性发展;也有利于提高人才培养效率,为社会输送更多的专业人才。科学研究的成果为施行文理分科奠定了“自然”基础:脑功能分区定位研究为文理分科做出了生理学的解释;多元智能理论为文理分科提供了心理学依据;“二层次三因素”理论为文理分科提供了教育学的参考。人类由工业社会向服务业社会过渡进程中,社会职业分类越来越细,专业要求越来越高,为文理分科开辟了时代的航程。 展开更多
关键词 文理分科 脑功能分区 多元智能理论 全面发展
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取消高中文理分科:必要性与可行性的博弈 被引量:17
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作者 刘志军 王振存 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2009年第9期3-8,共6页
取消高中文理分科的本质是我们应该秉持一个什么样的教育价值观的问题,是培养什么样的人、如何培养人的问题。受其背后的课程、考试尤其是高考问题、深层次教育问题及文化传统等因素的影响,这决定了取消高中文理分科的系统性、复杂性... 取消高中文理分科的本质是我们应该秉持一个什么样的教育价值观的问题,是培养什么样的人、如何培养人的问题。受其背后的课程、考试尤其是高考问题、深层次教育问题及文化传统等因素的影响,这决定了取消高中文理分科的系统性、复杂性,同时也导致了其必要性与可行性的博弈。厘清取消高中文理分科的缘起、本质,必要性、可能性,有利于科学决策,促进学生的健康成长和素质教育的深化。取消文理分科不宜采取一刀切的过激行为,应立足国情,借鉴世界经验,深化理论研究,进行改革试点,改善内外环境,推进配套改革,稳步有效实施。 展开更多
关键词 文理分科 课程 考试 学生负担
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云南省县域尺度的石漠化分布与区划 被引量:9
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作者 刘鹏 王妍 +4 位作者 刘宗滨 郭玉静 张紫霞 李乡旺 杨波 《浙江农林大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期965-973,共9页
云南地处中国西南石漠化中心地区,从石漠化的影响因素展开全省石漠化分区的定量分析研究对促进石漠化治理及生态环境保护和可持续发展具有深远意义。运用主导因素法和叠置法,依据地形、气候条件、地带性土壤、植被等综合因素对云南65个... 云南地处中国西南石漠化中心地区,从石漠化的影响因素展开全省石漠化分区的定量分析研究对促进石漠化治理及生态环境保护和可持续发展具有深远意义。运用主导因素法和叠置法,依据地形、气候条件、地带性土壤、植被等综合因素对云南65个石漠化县域进行区划。将云南省65个石漠化县域分为7个区域10个亚区19个小区,7个区域分别为北热带低山河谷盆地石漠化区、南亚热带中低山河谷盆地石漠化区、中亚热带高原山地石漠化区、北亚热带高中山石漠化区、暖温带高中山石漠化区、青藏高原东南缘高原温带石漠化区和金沙江燥热河谷石漠化区。本研究提出的云南省石漠化区域划分新体系,是从粗放的宏观区划向精细区划迈进的创新成果,这一区划成果使石漠化地区综合治理技术设计更具有可操作性。 展开更多
关键词 水土保持学 县域尺度 石漠化 区划研究 层次分析法 云南省
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中部地区经济崛起的路径依赖与选择 被引量:5
13
作者 郑仰南 石永恒 唐宏 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2006年第1期228-231,共4页
中部地区发展的重要障碍之一就是长期以来中部地区的发展定位不明确,发展路径不清晰,产业结构与东西部有很大的同构性,结构调整步履维艰。国家政策扶持的重点一直未曾落到中部。中部地区的发展路径在于把完善的市场体系与技术创新体系融... 中部地区发展的重要障碍之一就是长期以来中部地区的发展定位不明确,发展路径不清晰,产业结构与东西部有很大的同构性,结构调整步履维艰。国家政策扶持的重点一直未曾落到中部。中部地区的发展路径在于把完善的市场体系与技术创新体系融合,进而培育中部区域核心竞争力,用优化多极化网络型区域经济空间组织加快中部区域产业结构调整步伐,才能促进中部的崛起。 展开更多
关键词 经济组织 科学技术 交易费用 中国 中部地区
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国家自然科学基金微生物学学科2000-2006年度资助面上项目概况及分析 被引量:4
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作者 闫章才 史锋 温明章 《微生物学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第1期178-180,181,共4页
对国家自然科学基金2000~2006年度资助微生物学各分支学科面上项目的数量和经费情况进行了总结分析,试图详细地展示我国微生物学各分支学科基础研究概况,指明了在未来一段时间里国家自然科学基金资助微生物学学科的重点研究方向。
关键词 国家自然科学基金 微生物学学科 资助项目 分析
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体育的价值区域与探索路径 被引量:62
15
作者 胡小明 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2007年第11期9-14,共6页
改革开放以来,中国体育界对体育的概念、术语、属性、本质、功能、目标、任务以及体育科学体系的构建进行了长期争论,至今余音未了。把体育作为研究对象,应主要划分为自然、社会、人文3个不同层面的价值区域,再借助成熟的母学科,选择适... 改革开放以来,中国体育界对体育的概念、术语、属性、本质、功能、目标、任务以及体育科学体系的构建进行了长期争论,至今余音未了。把体育作为研究对象,应主要划分为自然、社会、人文3个不同层面的价值区域,再借助成熟的母学科,选择适宜的探索途径,才能取得正确的成果。 展开更多
关键词 体育理论 价值区域 研究方法 学科划分
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水土保持科技示范园区规划设计——以简阳南冲堰示范园为例 被引量:6
16
作者 鲍玉海 殷燕利 +2 位作者 秦伟 陈尚书 贺秀斌 《中国水土保持科学》 CSCD 北大核心 2019年第3期148-154,共7页
我国水土保持科技示范园区创建仍处于探索阶段,尚未建立完善的规划理论和规范,很大程度上限制了各地园区的建设和发展,为提高水土保持科技示范园区规划技术水平和建设质量,亟需开展园区建设规划技术体系的研究。本文通过系统梳理相关文... 我国水土保持科技示范园区创建仍处于探索阶段,尚未建立完善的规划理论和规范,很大程度上限制了各地园区的建设和发展,为提高水土保持科技示范园区规划技术水平和建设质量,亟需开展园区建设规划技术体系的研究。本文通过系统梳理相关文献、国家法律法规及部门相关文件,结合四川省典型园区规划实践,探讨了园区规划设计中的有关技术要点。针对园区规划实际工作中未形成统一和系统的技术路线的现状,本文阐述了园区建设规划的设计思路,明确了规划应涵盖的主要内容和工作要求,并以简阳市南冲堰示范园区规划为例,介绍了基础条件分析、规划范围与功能分区划定、建设内容与进度部署安排等方面的规划成果。水土保持科技示范园区建设规划是项目建设前期工作的重要依据,规划编制应满足水土保持建设项目前期工作可行性研究阶段的基本要求,可按照园址踏勘遴选、数据资料获取、目标定位确立、边界分区划定、内容布局设计、投资进度安排、保障措施制定、文本图件编绘的工作步骤和技术思路开展工作。 展开更多
关键词 水土保持科技示范园 规划 生态产业型 功能分区
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高中文理分科:问题实质、利弊分析及改革路向 被引量:17
17
作者 蔡宝来 王瑞 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2009年第9期9-16,共8页
文理分科(或合科)问题的本质是知识中心主义、基础主义、二元对立思维和应试主义教育思想的现实表现;我国普通高中目前普遍实行文理分科这一教育模式有其存在的合理性和优势,也有一定的弊端,但基本判定结果是利大于弊。解决这些弊... 文理分科(或合科)问题的本质是知识中心主义、基础主义、二元对立思维和应试主义教育思想的现实表现;我国普通高中目前普遍实行文理分科这一教育模式有其存在的合理性和优势,也有一定的弊端,但基本判定结果是利大于弊。解决这些弊端的方法不是简单地抛弃“分科”选择“合科”,而是在关注解决问题思维方法的基础上,渐进地改革和完善“文理分科”模式。未来改革与发展的路径和策略是:兼顾知识、能力与个性培养,注重学生科学与人文素养的整合,多维立体地改革高考制度。 展开更多
关键词 高中文理分科 问题实质 优势 弊端 思维方法转型
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近代中国普通中学文理科分合的文化探析 被引量:6
18
作者 叶波 范蔚 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第5期92-108,共17页
文理科分合问题是我国普通中学课程改革理论与实践中的基本问题之一,对这一问题的回答离不开对其历史进行考察。鉴于近代社会在中国历史发展中的特殊意义,以及课程与文化的密切关系,在近代社会背景中,从文化的角度考察文理科分合的影响... 文理科分合问题是我国普通中学课程改革理论与实践中的基本问题之一,对这一问题的回答离不开对其历史进行考察。鉴于近代社会在中国历史发展中的特殊意义,以及课程与文化的密切关系,在近代社会背景中,从文化的角度考察文理科分合的影响因素既显得必要,又具有可能。基于课程、文化、人的分析框架,通过考察近代文理科分合的基本历程,探讨影响文理科分合的文化因素,指出本土文化和外来文化、传统文化和现代文化对于文理科分合的不同影响,课程改革应该在中国传统文化与西方现代文化之间保持必要的张力。 展开更多
关键词 文理分科 近代 文化研究 课程改革
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超越文理分科:美国高中课程和大学招生的专业分化 被引量:9
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作者 冯生尧 谢瑶妮 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2009年第10期8-13,共6页
美国高中课程设置和大学招生要求,既不是文理不分、也不是文理分科,而是通过学生选修选考,进行更为深入的、专业导向的分化。在该制度下,共同基础课程的修读学分要求和考核要求较低,专业导向课程的内容难度、考核难度较高。相比较... 美国高中课程设置和大学招生要求,既不是文理不分、也不是文理分科,而是通过学生选修选考,进行更为深入的、专业导向的分化。在该制度下,共同基础课程的修读学分要求和考核要求较低,专业导向课程的内容难度、考核难度较高。相比较而言,选择性高校更加重视考生在专业导向课程上的学业成绩。 展开更多
关键词 美国 高中课程 大学招生 专业分化 文理分科
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论波兰尼的科学与技术划界观 被引量:3
20
作者 俞胜 洪晓楠 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期18-21,共4页
第二次世界大战以后,科学与技术的联系得到前所未有的加强,使得一些人认为技术就是科学或至少是应用科学。波兰尼以经济关系为立足点,从科学与技术的目的追求、研究对象、美的原创性,以及从可言传知识与默会知识的角度对两者的获取途径... 第二次世界大战以后,科学与技术的联系得到前所未有的加强,使得一些人认为技术就是科学或至少是应用科学。波兰尼以经济关系为立足点,从科学与技术的目的追求、研究对象、美的原创性,以及从可言传知识与默会知识的角度对两者的获取途径做了区分。因此,研究波兰尼的科学与技术划界观具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 波兰尼 默会知识 可言传知识 科学技术划界
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