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波兰尼认知理论与大学基础实验教学新模式研究
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作者 黄松筠 黎全 《物理与工程》 2014年第6期40-42,46,共4页
从默会知识在人类知识的重要地位阐明基础实验教学在获得默会知识中的重要性和不可替代性,总结和反思基础实验物理新概念教程在使同学获得宝贵的默会知识中的新尝试和经验.
关键词 认知理论 默会知识 基础实验教育 dorm-lab 实验作业 波兰尼
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