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A Probe into the Popularization Ways of Early Childhood Educational Drama in Kindergartens
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作者 Qi Zheng Yuanyuan Nie Ramir S.Austria 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第2期118-121,共4页
Early childhood education drama lessons can be simply explained as educationally meaningful drama training for children before the compulsory education stage.Its educational characteristics are preschool children as t... Early childhood education drama lessons can be simply explained as educationally meaningful drama training for children before the compulsory education stage.Its educational characteristics are preschool children as the main body of education,paying attention to the preservation and protection of children’s nature,and through educational drama Symbolic games,imagination games,pretend games,social drama games and other links further expand children's social cognition.Its purpose is to inspire the development of students in moral education through the art form of educational drama,and use drama as a carrier to further liberate children’s nature,enlighten children’s minds,improve children’s personality and through participating in drama appreciation,creation,performance,and imitation.Play a vital role in children's creativity and other aspects.However,there are still many huge problems in the general acceptance and large-scale promotion of early childhood education drama classes in our inland cities.I have discovered the current promotion of kindergarten education drama classes by exploring the promotion methods of early childhood education drama classes in kindergartens.The biggest problem is the lack of professional teachers'resources and the kindergarten's insufficient understanding of the importance of educational drama. 展开更多
关键词 educational drama class Popularize PROFESSIONALIZATION
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教育戏剧影响中班流动幼儿社会情感能力的实证研究
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作者 蔡黎曼 黄佩珊 +1 位作者 刘珲 杨雅晴 《陕西学前师范学院学报》 2024年第7期49-59,共11页
流动儿童作为社会弱势群体,往往面临情感忽视、校园霸凌等风险。探讨和支持流动儿童社会情感能力发展具有重要意义。本研究采用多组前后测设计,辅以个案观察、访谈、教学日志等定性数据,选取某市城中村一所民办普惠幼儿园各27名中班幼... 流动儿童作为社会弱势群体,往往面临情感忽视、校园霸凌等风险。探讨和支持流动儿童社会情感能力发展具有重要意义。本研究采用多组前后测设计,辅以个案观察、访谈、教学日志等定性数据,选取某市城中村一所民办普惠幼儿园各27名中班幼儿分别作为实验组和对照组,针对实验组开展连续12周共24次教育戏剧活动。结果发现:在共情与亲社会行为方面,两组前测差异不显著,干预后实验组幼儿共情与亲社会行为得分显著高于对照组;在认知控制、情绪表达和情绪调节方面,两组前测差异不显著,干预后实验组虽得分优于对照组但差异不显著。这说明,教育戏剧能促进中班流动幼儿社会情感能力发展,其中对共情和亲社会行为的发展能起到有效的促进作用。教育戏剧能为指导流动幼儿社会情感能力发展提供有益参考,幼儿园应以教育戏剧为契机形成适宜的园所课程并持续开展,教师可将戏剧范式应用到一日生活和其他教育活动中解决流动幼儿社会交往的实际问题,将幼儿的戏剧体验转化为个人能力。同时,注重家园社协同育人,共同关注流动儿童社会情感能力的发展。 展开更多
关键词 教育戏剧 社会情感能力 流动儿童 中班幼儿
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基于绘本的教育戏剧活动促进中班幼儿情绪理解实验研究 被引量:2
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作者 郭海宁 陈光华 《陕西学前师范学院学报》 2023年第2期12-21,共10页
为探讨教育戏剧活动对幼儿情绪理解能力的成效,采用准实验研究设计选取60名中班幼儿作为研究对象,将其分为教育戏剧组、绘本阅读组和对照组,每组20名幼儿,男女各半。其中,教育戏剧组和绘本阅读组进行为期12周的教育干预。结果表明:与对... 为探讨教育戏剧活动对幼儿情绪理解能力的成效,采用准实验研究设计选取60名中班幼儿作为研究对象,将其分为教育戏剧组、绘本阅读组和对照组,每组20名幼儿,男女各半。其中,教育戏剧组和绘本阅读组进行为期12周的教育干预。结果表明:与对照组相比,绘本阅读活动和教育戏剧活动均显著提升了情绪理解总体的发展,且绘本阅读活动对原因情绪理解、信念情绪理解和隐藏情绪理解的提升效果显著,教育戏剧活动对原因情绪理解、信念情绪理解、情绪调节理解和混合情绪理解的提升效果显著;与单纯阅读绘本相比,基于绘本的教育戏剧活动可以更好促进幼儿情绪理解整体的发展,并在提升信念情绪理解上效果更显著。 展开更多
关键词 绘本阅读 教育戏剧 中班幼儿 情绪理解
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基于“情感”的英语戏剧表演课程“PEER”教学模式建构与实践
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作者 华海婷 《广东第二师范学院学报》 2023年第1期46-58,共13页
学生情感能力的培养在人文教育中具有重要地位,关于英语戏剧表演课程的探究更不能脱离“情感”这一要素。英语戏剧表演课程在体验式学习论和输入-互动-输出交际理论基础上,以“情感”为切入点,建构由“感知-探索-表达-反思”构成的“PEE... 学生情感能力的培养在人文教育中具有重要地位,关于英语戏剧表演课程的探究更不能脱离“情感”这一要素。英语戏剧表演课程在体验式学习论和输入-互动-输出交际理论基础上,以“情感”为切入点,建构由“感知-探索-表达-反思”构成的“PEER”教学模式。将情感感知、情感表达、情感反思融入文本解读与表演实践两个维度,并综合多项教学活动,引导学生“由外而内”进而“由内而外”地感知、调动与表达特定情感,以提升学生情感能力。课程教学效果的提升则可以从文本解读、舞台设计、戏剧表演、学习习惯、教师素养五个方面着手,以积极应对教学中的常见问题,推动课程教学情感目标的实现。 展开更多
关键词 英语戏剧表演 “PEER”教学模式 人文教育 情感能力
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以戏剧教学促进小学生英语学科能力的发展——北京市芳草地国际学校英语戏剧课探索 被引量:95
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作者 王蔷 钱小芳 +1 位作者 桂洲 张力青 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2016年第2期93-99,共7页
以戏剧表演的方式促进中小学生学科知识学习,在国外已经有多年的理论研究和实践探索。但是将戏剧教学引入我国中小学日常英语课堂教学并不多见。在梳理国内外戏剧教学理论与实践的基础上,以北京市芳草地国际学校为例,探讨将戏剧教学引... 以戏剧表演的方式促进中小学生学科知识学习,在国外已经有多年的理论研究和实践探索。但是将戏剧教学引入我国中小学日常英语课堂教学并不多见。在梳理国内外戏剧教学理论与实践的基础上,以北京市芳草地国际学校为例,探讨将戏剧教学引入小学英语课堂教学的可行性,展示该校开展英语戏剧教学的实践模式和三年来所取得的成果,为将戏剧教学引入英语课堂提供启示和示范。 展开更多
关键词 小学英语 戏剧教学 英语戏剧课 英语学科能力
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戏剧教育在英语教学中的作用和有效模式探讨 被引量:5
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作者 刘燕 《新疆艺术学院学报》 2016年第2期107-110,共4页
戏剧教育对于英语学习者的语言能力和人文素质提升方面都有重要作用。西方成熟的戏剧教育形态可以给国内的语言教育,尤其为低效的英语教育带来重要的启示。除了应用戏剧教育中核心的游戏化教学法,戏剧实践中的大量内容可以为构建新的英... 戏剧教育对于英语学习者的语言能力和人文素质提升方面都有重要作用。西方成熟的戏剧教育形态可以给国内的语言教育,尤其为低效的英语教育带来重要的启示。除了应用戏剧教育中核心的游戏化教学法,戏剧实践中的大量内容可以为构建新的英语教学模式提供思路,并对国内的英语教学改革带来重要启示。 展开更多
关键词 戏剧教育 英语教学改革 游戏化教学
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多媒体语言实验室中的英美戏剧课教学设计 被引量:8
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作者 孔惠洁 邹惠玲 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》 2000年第3期141-143,共3页
论述了多媒体语言实验室的优势 ,并根据教学设计理论提出了在多媒体语言实验室中进行英美戏剧课的教学设计方案 ,旨在充分发挥多媒体语言实验室的优势 。
关键词 英美戏剧课 多媒体教学 语言实验室 教学设计
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戏剧在英语口语教学中的应用 被引量:3
8
作者 王瑛瑛 《商洛学院学报》 2008年第4期58-62,96,共6页
英语口语课堂中的戏剧,内容丰富、短小精悍、表现形式多样,有效地减少了二语习得过程中的焦虑程度,改变了传统英语口语教学模式,促进了班级小组之间的知识交流与合作,加深了学生对文学作品和文化知识的理解。在把戏剧用于教学的过程中,... 英语口语课堂中的戏剧,内容丰富、短小精悍、表现形式多样,有效地减少了二语习得过程中的焦虑程度,改变了传统英语口语教学模式,促进了班级小组之间的知识交流与合作,加深了学生对文学作品和文化知识的理解。在把戏剧用于教学的过程中,应对戏剧的选材、时间分配、分组原则以及教师的角色进行很好的把握。把戏剧用于口语教学正是Chomsky,Hymes等提倡的"交际法"学习原则和胡春洞提出的"艺术性教学理论"在口语教学中的体现。 展开更多
关键词 戏剧 英语口语教学 应用
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接受美学在大学英语课堂教学中的应用 被引量:3
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作者 周超飞 《湘潭大学社会科学学报》 2002年第2期125-126,共2页
传统的大学英语教学费时低效的问题已成了大家公认的事实。但若从学生接受的角度 ,将接受美学运用到大学英语课堂教学中 ,启发学生思维 ,形成语感 ,并通过“英语课文剧”的形式创造学习语境 ,带动学生积极参与 ,便可在一定程度上提高学... 传统的大学英语教学费时低效的问题已成了大家公认的事实。但若从学生接受的角度 ,将接受美学运用到大学英语课堂教学中 ,启发学生思维 ,形成语感 ,并通过“英语课文剧”的形式创造学习语境 ,带动学生积极参与 ,便可在一定程度上提高学生英语综合能力 。 展开更多
关键词 接受美学 大学英语课堂教学 英语课文剧
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英美戏剧选修课与非英语专业研究生人文素质的培养 被引量:1
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作者 张冬梅 谭东峰 《海外英语》 2012年第15期123-125,共3页
《英美戏剧》历来是英语专业设置的主干课程,该文提出了为非英语专业研究生设置《英美戏剧》通识教育选修课的可行性和方法,指出该门课程具有提高研究生英语综合应用能力和加强人文素质的多元价值。
关键词 研究生 英美戏剧 选修课 英语综合应用能力 人文素质
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情境话剧教学法下高职英语口语学生课堂焦虑分析 被引量:1
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作者 丁小林 《江苏开放大学学报》 2015年第6期43-47,共5页
本研究在Horwitz和Cope(1986)的FLCAS基础上设计本土化问卷,从对负面评价的恐惧、情境话剧任务沟通中的焦虑、对情境话剧任务的负面态度3个维度出发,对370名商务英语专业学生在应用情境话剧教学法的口语课堂焦虑水平影响要素进行调查。... 本研究在Horwitz和Cope(1986)的FLCAS基础上设计本土化问卷,从对负面评价的恐惧、情境话剧任务沟通中的焦虑、对情境话剧任务的负面态度3个维度出发,对370名商务英语专业学生在应用情境话剧教学法的口语课堂焦虑水平影响要素进行调查。分析发现,他人评价、使用口语场合、口语能力、小组成员沟通协调以及情境展演时的紧张等因子分别是3个维度下导致学生产生焦虑的主要因素,这一发现对如何降低高职学生英语口语课堂焦虑水平有一定的启示作用。 展开更多
关键词 情境话剧 高职学生 英语口语课程 学生课堂焦虑
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教育戏剧让“身体”回归小学英语教学 被引量:1
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作者 史余萍 韦永琼 《教学研究》 2022年第6期80-85,共6页
21世纪以来,尽管我国对小学英语教学进行了全国性的“课标”设定以及较大规模的改革,但目前我国小学英语教学依然存在“重心抑身”“重知识轻实践”的倾向。对于小学生而言,身体知觉是他们感知和认识世界的第一来源,而教育戏剧通过身体... 21世纪以来,尽管我国对小学英语教学进行了全国性的“课标”设定以及较大规模的改革,但目前我国小学英语教学依然存在“重心抑身”“重知识轻实践”的倾向。对于小学生而言,身体知觉是他们感知和认识世界的第一来源,而教育戏剧通过身体的“全息”参与,一定程度上能够达到增长知识与智慧的教育目的。以教育戏剧为切入点,从身体现象学的视域审视当前小学英语教学中“身体缺失”的现象,阐述教育戏剧如何让“身体”在教学中得以“显现”,可有助于达到活化小学英语教学的目的。 展开更多
关键词 教育戏剧 身体现象学 小学英语教学
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戏剧技巧在小学英语课堂上的运用现状及建议 被引量:1
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作者 付豪 周琳 《基础教育外语教学研究》 2018年第5期48-51,共4页
戏剧技巧作为不以表演为直接目的的戏剧性活动,为语言学习者提供了真实的交流情境。在英语课堂中,戏剧技巧可以帮助学生很好地发展各项语言技能。本文通过介绍国内外语言课堂上常见的戏剧技巧,探究小学英语教师如何在英语课堂上利用... 戏剧技巧作为不以表演为直接目的的戏剧性活动,为语言学习者提供了真实的交流情境。在英语课堂中,戏剧技巧可以帮助学生很好地发展各项语言技能。本文通过介绍国内外语言课堂上常见的戏剧技巧,探究小学英语教师如何在英语课堂上利用戏剧技巧培养学生的英语语言技能,进而促进小学生的英语学科素养的培养。 展开更多
关键词 戏剧教学 戏剧技巧 小学英语 英语语言技能
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戏剧教学法在高中英语阅读教学中的运用
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作者 王馨 詹蓓 《宿州教育学院学报》 2021年第3期66-70,共5页
戏剧教学法是将“戏剧”与“教学”相结合的新型教学方法,其逐渐受到国内教育工作者和广大教师的关注。在高中英语阅读课堂中运用戏剧教学法能够激发学生的学习兴趣和参与课堂的积极性,明显改善学习效率和教学效果。基于戏剧教学法的基... 戏剧教学法是将“戏剧”与“教学”相结合的新型教学方法,其逐渐受到国内教育工作者和广大教师的关注。在高中英语阅读课堂中运用戏剧教学法能够激发学生的学习兴趣和参与课堂的积极性,明显改善学习效率和教学效果。基于戏剧教学法的基本概念和教学模式,结合具体的高中英语阅读教学案例,旨在探讨戏剧教学法对于完善学生的自我认知、提高综合能力并发展核心素养的积极作用。 展开更多
关键词 戏剧教学法 高中英语 英语阅读教学
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教育戏剧在大学英语教学中的应用探究 被引量:2
15
作者 曹丽华 《科教导刊》 2017年第5X期79-80,共2页
如何切实提高英语教学的实际效果是当前英语教学面临的一个重要挑战。将戏剧表演引入到大学英语课堂,是高校英语教学过程中的一次创新的改革尝试。在文中,笔者将教育戏剧的理念融入到本校的大学英语课堂教学中,实践论证教育戏剧应用于... 如何切实提高英语教学的实际效果是当前英语教学面临的一个重要挑战。将戏剧表演引入到大学英语课堂,是高校英语教学过程中的一次创新的改革尝试。在文中,笔者将教育戏剧的理念融入到本校的大学英语课堂教学中,实践论证教育戏剧应用于大学英语教学的可操作性,希冀能够对一线大学英语教师提供一些可供参考的教学经验。 展开更多
关键词 教育戏剧 大学英语课堂教学 兴趣
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台湾地区莎剧(1949~1987)演出的影响 被引量:2
16
作者 陈淑芬 《中国莎士比亚研究通讯》 2017年第1期161-167,共7页
莎士比亚自从一八五六入华,已经超过百年。台湾地区在中华文化的文化体系架构下,在接受、演出莎剧的历史,是传承着“中国莎剧”演出之影响。“中国莎剧”演出之影响则具现在台湾的教育体系下:一是以英文系所开设的“莎士比亚”文学... 莎士比亚自从一八五六入华,已经超过百年。台湾地区在中华文化的文化体系架构下,在接受、演出莎剧的历史,是传承着“中国莎剧”演出之影响。“中国莎剧”演出之影响则具现在台湾的教育体系下:一是以英文系所开设的“莎士比亚”文学课程;而莎士比亚在戏剧科系则为实践课程的“毕业公演”演出。本文拟以两位莎剧学者:台师大英文系梁实秋与文化大学戏剧系的王生善。本文拟以这个脉络论述莎剧演出在台湾地区戒严时期的兴衰,分析研究莎剧演出在台湾地区戒严时期的的面貌,进而阐述其所代表之意义。 展开更多
关键词 台湾地区 中国莎剧 英语与戏剧教育
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踏雪而来,筑梦而归--记上海戏剧学院表演系2017级西藏班
17
作者 田原 《西藏艺术研究》 2022年第3期57-61,共5页
从1959年9月上海戏剧学院首次招收西藏话剧表演班开始,至2017级已经是第六届藏族表演班,这是时隔十余年之久我院再次招收的西藏班学生,也是首届藏族本科班,意义非凡。笔者以表演系西藏班辅导员的视角,回顾上海戏剧学院表演系2017级西藏... 从1959年9月上海戏剧学院首次招收西藏话剧表演班开始,至2017级已经是第六届藏族表演班,这是时隔十余年之久我院再次招收的西藏班学生,也是首届藏族本科班,意义非凡。笔者以表演系西藏班辅导员的视角,回顾上海戏剧学院表演系2017级西藏班四年的成长历程,聚焦西藏班学生在上海戏剧学院表演系的学习生活,以逐梦与筑梦为线索,记录西藏班学生们在思想、学习、生活、专业实践等各方面的收获与成绩。21届表演系西藏班用出色的成绩,向西藏与上戏交出了一份满意的答卷,为少数民族地区的表演艺术传承与发扬,做出了贡献。 展开更多
关键词 上海戏剧学院表演系 西藏班 西藏自治区话剧团 少数民族戏剧教育 表演
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教育戏剧与中小学班会融合的可能性、价值与方法
18
作者 康嘉璐 《当代教研论丛》 2022年第5期78-81,共4页
中小学班会是学校德育活动的重要载体,教育戏剧具有的德育价值有助于提升中小学班会的育人实效.教育戏剧作为一种教学手段与中小学班会融合的价值在于推动学生的道德发展,助力班集体的成熟发展,以及建立关怀型师生关系.教育戏剧与中小... 中小学班会是学校德育活动的重要载体,教育戏剧具有的德育价值有助于提升中小学班会的育人实效.教育戏剧作为一种教学手段与中小学班会融合的价值在于推动学生的道德发展,助力班集体的成熟发展,以及建立关怀型师生关系.教育戏剧与中小学班会融合的技巧方法包括角色扮演、即兴创作、故事改编及教师入戏. 展开更多
关键词 教育戏剧 中小学班会 德育
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国内近十年教育戏剧应用于英语教学的研究综述
19
作者 顾慧雯 骆媛媛 《现代英语》 2023年第16期28-31,共4页
教育戏剧可以结合学生特点和学习兴趣,给课堂增加生活化的场景,丰富课程内容的呈现形式,提高学生对教学内容的理解程度。通过梳理教育戏剧的发展历程和理论依据,总结梳理教育戏剧在我国英语教学中的实施流程和任务特点,以期为教育戏剧... 教育戏剧可以结合学生特点和学习兴趣,给课堂增加生活化的场景,丰富课程内容的呈现形式,提高学生对教学内容的理解程度。通过梳理教育戏剧的发展历程和理论依据,总结梳理教育戏剧在我国英语教学中的实施流程和任务特点,以期为教育戏剧的研究发展及其在英语教学中更为有效的应用提供参考。 展开更多
关键词 教育戏剧 戏剧教学法 英语教育戏剧 英语教学 教学方法
原文传递
教育戏剧融入小学英语教学的三种路径 被引量:1
20
作者 李帆 《林区教学》 2022年第7期96-99,共4页
教育戏剧,是指借鉴和运用戏剧的理念、手段和方法,达到教育目的的一种教育教学方法与方式,能有效促进学生认知领域和社会领域的发展。教育戏剧在小学英语教学中应用的主要途径有:借助学科渗透,将教育戏剧与英语学科课堂教学相融合;开发... 教育戏剧,是指借鉴和运用戏剧的理念、手段和方法,达到教育目的的一种教育教学方法与方式,能有效促进学生认知领域和社会领域的发展。教育戏剧在小学英语教学中应用的主要途径有:借助学科渗透,将教育戏剧与英语学科课堂教学相融合;开发校本课程,增设单独的教育戏剧课程;依托主题活动,使教育戏剧与兴趣社团活动相结合。 展开更多
关键词 教育戏剧 戏剧教学 小学英语
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