CEO Turnover in Dual-Path Career： An Examination of Followers＇ Power

This paper highlights the internecine struggle within the top management team in listed companies in China. Drawing on a power perspective, we longitudinally examine the antecedents of CEO dismissal followed by inside succession in dual-path CEO career. It examines the influence of followers＇ power on the dismissal of incumbent CEO and demonstrates the liability of newness and outsiderness, which is strengthened by the power of followers. It also highlights conflicts of interest and team and the joint effects of followers＇ and outsiderness. competition within the top management power on both the liability of newness

我国公务员系统构建双重职业路径的探索

阐述了职业路径和双重职业路径的含义和特征;分析了公务员系统人力资源管理模式的现状,重点探讨了如何构建双重职业路径以实现组织和个人的共同发展;提出了构建双重职业路径对公务员系统改革的意义。

对某企业员工职业生涯规划的设计

员工职业生涯设计是现代企业人力资源管理的重要组成部分。本文通过笔者亲自参与的某企业人力资源管理咨询项目,展示了员工职业生涯设计的具体操作方案。

基于生命周期理论的高校旅游管理专业“双师型”教师发展路径研究

本文从生命周期理论出发,揭示高校旅游管理教师的职业发展路径,从而在实践层面给予高等旅游教育政策制定者、执行者以及教师一些有益的启发。本文规划高校旅游管理教师在各个生命周期阶段的职业发展路径,以期对我国高校旅游管理专业教师"双师型"能力的提高和人才的培养起到促进作用。

从“干部身份”视角探索高校辅导员的职业发展路径

高校辅导员双重身份的确定,明确了辅导员的职业发展目标,拓宽了职业发展渠道,但同时也存在着职业发展困境。因此,必须从体制、机制上做好顶层设计,规划路径。

德国职业教育探索与研究

德国具有兼容互通的教育体系和完善成熟的职业教育制度及双元制的职业教育模式。德国职业教育的课程设计、教学方法和考试方法自成体系,职业院校教师的继续教育和培训有法可依、有章可循。德国职业教育有底蕴、有底气、有底牌,在完善职业教育培训的法律体系、打造技能人才全职业生涯成长通道、打造职业院校的校企合作无缝对接和健全完善的职业院校师资培养、进修机制等方面值得我们学习和借鉴。

中国国有物流企业专业人才的流失问题及对策

文中通过对国有物流企业人才流失现象的反思,运用组织行为学、人力资源管理等理论,给出了一些国有物流企业专业人才管理的建议与对策。

双轨制视角下管理人员职业生涯通道建设——以A工厂为例

职业生涯通道是组织为内部员工设计的自我认知、成长和晋升的管理方案。A工厂传统的纵向通道已经无法满足日益成长的优秀员工更高层次的需求,管理人员职业生涯高原现象日益凸显。本文通过分析A工厂目前已有的激励方式,以达标晋级为思路,探索新型双轨制晋升模式,通过对达标晋级的内容、方法进行全面、系统的阐述和分析,重新构建管理人员的双通道,实现A工厂激励机制的系统性,拓展管理人员职业生涯通道,实现员工与企业双赢。

主客位视角下酒店业大学生职业路径分析

通过深度访谈和参与考察,从酒店大学生员工(文化主位)和酒店人力资源管理者(文化客位)两个视角切入,以北京、绍兴和铜陵三地三家五星级酒店为案例,深入剖析酒店大学生员工的入职驱动力、职业晋升路径及其影响因素,并分析大学生员工和人资管理者对于职业晋升影响和阻碍因素观点的异同,为主位提供职业规划建议,为客位提供留住和管理人才的建议。

探索研究生“双路径选择发展模型”

随着研究生群体规模的不断扩大,高校研究生群体的思想政治教育和生涯指导教育面临着前所未有的挑战,因此符合研究生需求和发展的创新型管理模式具有重要的实践意义。本文结合华中农业大学园艺林学学院在研究生管理方面的经验与做法,采用数学领域的'分类讨论'思想构建'双路径选择发展模型',试图以研究生的视角定位高校研究生思政教育和生涯发展指导教育。