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反语的复现性——论认知语用学的反语观
被引量:
3
1
作者
许菊
《中南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2003年第4期169-172,共4页
本文从反语的复现性视角探讨了认知语用学的反语观,并将之与古典修辞语义学和Grice的会话含义理论的反语观作了对比分析,指出视反语为对非说话人的思想的复现和二级释解的认知语用学理论较有说服力地阐释了反语的本质特征和语用机制,弥...
本文从反语的复现性视角探讨了认知语用学的反语观,并将之与古典修辞语义学和Grice的会话含义理论的反语观作了对比分析,指出视反语为对非说话人的思想的复现和二级释解的认知语用学理论较有说服力地阐释了反语的本质特征和语用机制,弥补了传统语义学和语用学的反语现的不足。
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关键词
反语
复现性
认知语用学
语用机制
花园路径过程
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职称材料
日汉拟声词句法特征对比解析
2
作者
秦国和
高亮
《牡丹江教育学院学报》
2011年第3期44-45,共2页
声喻,也称为拟声,是一种常见的修辞手法。几乎所有的语言都有拟声词,日语和汉语中也存有大量的拟声词。由于日中两国的文字关系有一定的历史渊源,日、汉两种语言的拟声词在句法使用上有相似之处,但也有不同。本文主要从句法特征方面对...
声喻,也称为拟声,是一种常见的修辞手法。几乎所有的语言都有拟声词,日语和汉语中也存有大量的拟声词。由于日中两国的文字关系有一定的历史渊源,日、汉两种语言的拟声词在句法使用上有相似之处,但也有不同。本文主要从句法特征方面对日、汉拟声词进行分析,旨在发现两种语言在声音文化上存在的一些差异,从而为两国人民互相学习对方语言提供借鉴。
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关键词
声喻词
拟声词
句法
对比
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职称材料
太炎先生“构造文字之耑在一”的启示
3
作者
李添富
《民俗典籍文字研究》
2020年第1期14-35,293-294,共24页
太炎先生《转注假借说》后文"构造文字之耑在一字者指事象形形声会意尽之矣"一句,学者句读不一,说解随之不同。本师陈先生以为当作"构造文字之耑在一,字者,指事、象形、形声、会意尽之矣"。后学试从太炎先生的《转...
太炎先生《转注假借说》后文"构造文字之耑在一字者指事象形形声会意尽之矣"一句,学者句读不一,说解随之不同。本师陈先生以为当作"构造文字之耑在一,字者,指事、象形、形声、会意尽之矣"。后学试从太炎先生的《转注假借说》以及《说文》字义标示方式,考知太炎先生的这一句话,不只说明每个字都有其独特的构造方式,不能因各人的意识不同而做不同的说解;同时更说明了就每一个字结构的分类而言,六书只能居其一,不能同时兼其二。
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关键词
转注假借说
意义标示
形声多兼会意
会意形声两兼
原文传递
题名
反语的复现性——论认知语用学的反语观
被引量:
3
1
作者
许菊
机构
中南民族大学外语学院
出处
《中南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2003年第4期169-172,共4页
文摘
本文从反语的复现性视角探讨了认知语用学的反语观,并将之与古典修辞语义学和Grice的会话含义理论的反语观作了对比分析,指出视反语为对非说话人的思想的复现和二级释解的认知语用学理论较有说服力地阐释了反语的本质特征和语用机制,弥补了传统语义学和语用学的反语现的不足。
关键词
反语
复现性
认知语用学
语用机制
花园路径过程
Keywords
irony
echoism
cognitive pragmatics
pragmatic mechanism
garden-path process
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
日汉拟声词句法特征对比解析
2
作者
秦国和
高亮
机构
韶关学院外语学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2011年第3期44-45,共2页
文摘
声喻,也称为拟声,是一种常见的修辞手法。几乎所有的语言都有拟声词,日语和汉语中也存有大量的拟声词。由于日中两国的文字关系有一定的历史渊源,日、汉两种语言的拟声词在句法使用上有相似之处,但也有不同。本文主要从句法特征方面对日、汉拟声词进行分析,旨在发现两种语言在声音文化上存在的一些差异,从而为两国人民互相学习对方语言提供借鉴。
关键词
声喻词
拟声词
句法
对比
Keywords
echoism
word
onomatopoetic word
syntax
contrastive analysis
分类号
H14 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
太炎先生“构造文字之耑在一”的启示
3
作者
李添富
机构
辅仁大学
出处
《民俗典籍文字研究》
2020年第1期14-35,293-294,共24页
文摘
太炎先生《转注假借说》后文"构造文字之耑在一字者指事象形形声会意尽之矣"一句,学者句读不一,说解随之不同。本师陈先生以为当作"构造文字之耑在一,字者,指事、象形、形声、会意尽之矣"。后学试从太炎先生的《转注假借说》以及《说文》字义标示方式,考知太炎先生的这一句话,不只说明每个字都有其独特的构造方式,不能因各人的意识不同而做不同的说解;同时更说明了就每一个字结构的分类而言,六书只能居其一,不能同时兼其二。
关键词
转注假借说
意义标示
形声多兼会意
会意形声两兼
Keywords
the theory of mutually explanatory or synonymous characters and phonetic loan characters
meaning marked
pictographic characters are mostly cognitive words
with both the method of
echoism
and associative compound
分类号
H122 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
反语的复现性——论认知语用学的反语观
许菊
《中南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2003
3
下载PDF
职称材料
2
日汉拟声词句法特征对比解析
秦国和
高亮
《牡丹江教育学院学报》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
太炎先生“构造文字之耑在一”的启示
李添富
《民俗典籍文字研究》
2020
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
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