红壤丘陵区生态系统的评价及其生态模型探讨

针对红壤丘陵区生态系统的特点，本文提出了红壤生态系统评价的原则和内容，并从景观破坏度、生态经济综合指数与土地系统熵的角度探讨了红壤生态系统的评价方法，提出了红壤丘陵区的生态模型以及红壤生态评价设计的发展趋势。

统筹城乡发展背景下湖南农业现代发展生态模式研究

统筹城乡发展是以现代农业和新型城镇化的紧密结合,这一过程不是农村人口简单地向城镇迁涉,而实质是转变为城镇劳动力的过程。湖南现代农业内涵发展一定要牢牢把握人口城镇化和现代化的核心问题,以大生态的理念,在"四化两型"建设中,现代农业发展不仅建立农业内部的生态结构,还要建立其与工业新型化、信息化、新型城镇化生态结构,建构"三农"与产业、文化、经济、政治、社会的生态全面融合,以这样的大生态模式,探索因地制宜的"一村一产品、一县一主业"的县域主体特色生态化规模经营的新路子,实现"三农"在"四化两型"建设中的"人·产·城"相融合,形成湖南发展特色的比较优势。

课堂生态创新研究——以《大学英语》为例

"课堂教学以教师为主导、学生为主体"这一概念已经深入人心,但是在实际教学过程中会遇到很多棘手的问题。文章重点关注"互联网+"时代背景下一线大学英语教师对教学创新的误解和他们在网络教学智慧平台和人工智能等新时代教学技术冲击下对大学英语教学产生的职业倦怠心理。文章在课程的教学内容和教学模式等方面做出了创新性设计,体现了教学的创新性、高阶性和挑战性,教学创新必须坚持"以人为本"的理念,坚持这种理念最重要的是改变思维方式,用生态的思维来研究教学。生态模式是一种交互作用,这种交互作用推动课堂生态从点到线再到面,最终充满立体空间,为实现课程教学目标创造良好的生态环境。