今天的教师如何面对职业生活中的德性困境——对话徐继存教授

身为教师意味着要不断涵养自己的德性,追寻自身德性的圆满,但在现实的职业生活中,却往往面临着深层的德性困境。坚持教学作为“为己之学”,从外在评价导向中解脱出来,重新反思教师职业生活中神圣性的定位与现实意义,找回教师的自我并重建教育教学的公共性,是破解当今教师职业生活中的德性困境的几个基本方面,涵盖了教师职业精神、社群与自我的关系等,触及教师职业生活的核心。处理好自我与现实的关系,反思理论与实践的关系,教师就能够直面内心深处的真实,并有望走出德性困境。

论教师职责的道德性:从道德义务到职业准则

在约定俗成的意义上,人们会潜在地认为教师这个职业比其他职业有着更为鲜明的道德义务,然而,教师职责与道德义务的复杂性,决定了这个理念的确凿含义亟待深入探讨。实际上,教师较高道德义务的关键,不是尽力防止差错以不受追究,而是对知识表达的语义进行最好的道德证成。教师需要脱离庸碌之态,立志谋求教书育人的卓著品行。这预示着对教师职责的判定与规约,在扬弃验证性道德尺度和秉持标准性道德尺度的基础上,应实现从教师道德义务向教师职业准则的转化。

编辑职业道德建设必须加强

职业道德建设在社会主义建设中占有重要的地位。从读者、作者和编者 3方面分析编辑工作中出现的道德失范现象 ,并从编辑部内部、编辑个人和外部社会

编辑能力刍议

立足于文字编辑,论述编辑能力的内涵以及编辑能力具有的主体性、创造性、专业性、综合性四个特点,指出在现代出版条件下,文字编辑必须具备编校能力、策划能力、管理能力和创新能力,还探讨了专业素质对编辑能力的影响。

编辑规范综论

编辑规范是人们在漫长的编辑实践活动中探索、总结所形成的被优化了的编辑行为模式或原则。编辑规范的内容起码应包括编辑道德规范、编辑法律规范和编辑业务技术规范三个方面。在编辑活动中,对法律规范、道德规范应当而且必须坚决执行,而对业务技术规范则需坚持原则性与灵活性的统一,因类而别体现不同学科不同类型出版物的特点,寻找优化模式以提高编辑出版物的科学水平和传递效果,并在理论与实践的结合中不断推进规范化建设。

论基于仁爱的教师专业发展

仁爱是一种爱己爱人并由此推广到爱民爱国爱天下的普爱精神。教师之仁爱是教师将普遍之仁爱化为对教育和学生之仁爱并经由学生得以表现和实现的教育性仁爱精神。仁爱为教师专业发展提供坚实的哲学基础、不竭的动力和高层次的境界,对教师专业发展具有重要的基础性作用。应加强教师德性修养,创建仁爱型校园文化,建设灵活开放的教师专业发展体系,以弘扬仁爱精神,促进教师专业发展。

基于科尔伯格道德认知发展理论对护理学专业实践道德教育路径的探讨

基于科尔伯格的道德认知发展理论分析了实践德育的概念与内涵,强调了实践德育在护理专业道德教育中的重要性,并提出护理专业实践德育的具体路径与策略,包括:挖掘护理专业课程的德育元素,积极推进课程思政与实践德育相结合;以专业实践为导向、基于不同年级护生的道德认知发展特点选择适合的德育实践情境开展护理专业实践德育,内化职业道德认知;基于代际怀旧互动开展养老院服务性学习,构建适宜的社会道德情境。护理实践德育的优势是使学生进入护理实践情境感受或参与真实照护角色,达到道德认知和道德情感上的共鸣,才能真正促进护生良好职业道德动机和职业道德行为的发展。

道德与法律:美国1978年《政府道德法》解析

道德与法律虽是两个层面的论题,但当把二者放在政府治理特别是美国1978年《政府道德法》的研究框架下来考察的时候,我们可能会发现:道德与法律之间的关系是密不可分的。道德是法律的基础,法律是道德的延伸。1978年《政府道德法》制定和出台后,美国政府公职人员的管理虽然由"德治"转向"法治",但道德教化的功能并非完全失效。因此,这种新的管理理念与方式,不仅治理和解决了"水门事件"所带来的美国公职人员的道德危机和官场腐败,而且为政府腐败治理提供了可资借鉴的经验。

从高校学报编辑视角解析学术腐败

文章对学界关于学术腐败的界定进行了疏理,从编辑角度分析了其产生的原因及社会危害,最后提出了高校学报编辑要重建编辑职业道德(即具备高尚的编辑人格、具备高深的学术素养和具备高超的编辑技能),以在遏制学术腐败的斗争中发挥自身的价值。

论科技期刊主编的素养

期刊主编的素质直接关系到刊物的质量。与时俱进的开拓精神,适应市场经济形势,确立品牌意识、创新意识、效益意识是现代科技期刊主编不可或缺的素质。

论新时期社科学报编辑的政治素质和职业道德

政治素质和职业道德是编辑素质中最重要的内容。在21世纪,社科学报编辑除了要具备扎实的专业知识,深厚的文字功底,熟练的写作技巧,较强的计算机网络应用能力等,还应着重加强自身的政治理论学习和职业道德修养,不断提高政治素质和职业道德。

专任教师参与大学生思想政治教育的现状及工作对策

专任教师参与大学生思想政治教育是教师职责的应有之义.基于对专任教师和大学生的调查表明,当前专任教师参与大学生思想政治教育工作得到了学生的基本认可,教师队伍建设受到了高校的高度重视.与此同时,专任教师对参与大学生思想政治教育在认识理念上和工作实践等方面还存在若干问题和薄弱环节,需要从完善制度、提高认识和突出重点等方面着力,进一步加强和改进专任教师参与大学生思想政治教育工作.

论科技期刊编辑的选择权

编辑工作是向社会传播先进的思想文化。科技期刊编辑工作是将最新的科技成果以最快的方式向社会传播,以提高社会生产力。编辑对文稿的选择权,关系到社会的文明和进步,编辑的职业道德直接影响着选择权、影响期刊的质量。

加强职业道德教育 提高学术期刊质量

社会他律性和责任自律性客观地存在于编辑职业道德之中。社会他律性来自外在的客观要求 ;责任自律性来自内在的意愿要求。二者相互影响、相互促进 ,贯穿并作用于整个编辑活动。实施严格的规范管理和情感教育 ,有利于提高编辑职业道德修养 ,有利于规范编辑职业行为 ,是提高期刊质量的有效途径之一。

学报编辑组织公民行为的价值及其激发策略

编辑组织公民行为是指编辑自发表现出的一种超越角色标准以外的主动、积极、正面、尽职、利他的行为。这种行为不仅有益于学报编辑职业角色的履行,更有助于组织效能及适应能力的提升。这种"好编辑"行为的发生与编辑自身的修养有关,也与组织的管理方式密切相关。编辑部领导应基于信任、尊重和共享愿景的基础上,通过培养开放、安全的组织文化、赋予编辑处理权与自主权、加强组织公平等措施激发编辑的组织公民行为。

关于编辑伦理学的相关理论分析

探讨了建立编辑伦理学的必要性和可行性 ,阐述了建立编辑伦理学的现实意义及编辑伦理学的研究对象和方法。

学报编辑职业道德断想

高校学报是党和国家意识形态工作的重要宣传工具和阵地 ,学报编辑身处特殊环境 ,其职业道德如何 ,直接关系着学报的生存与发展 ,对学校的科研工作也有着重大的影响。因此 ,学报编辑必须意识到职业道德的重要性 ,认真领会职业道德规范的内涵 ,提高自身职业道德。

学报编辑职业道德研究

学报要发展,关键在于提高学报的质量,而这一目标的实现除了要有高质量的稿源外,更重要的在于编辑职业道德的内化。学报编辑工作者必须通过提高自身的思想政治素质;培养执行出版法规的法律意识;加强专业知识的学习与更新来提高职业道德,才能保证期刊质量,实现期刊的传播价值和保存价值。

从学生向教师角色转换的“123”

对于刚毕业即将走上“教师”工作岗位的“新手”来说,如何能尽快适应“教师角色”,顺利完成从学生向教师角色的转换,成为一名合格教师是其面临的重要问题.要解决好这个问题,应从以下三个方面做起：一要有一个明确的意识;二要掌握好两方面的知识;三要处理好三种关系.作者定义为“教师角色转换的123”.

重视学报编辑职业道德素质培养

期刊质量与编辑素质密不可分。立足现实问题,就高校学报编辑道德素质的构成及其培养措施进行了探讨,指出具有高素质和良好职业道德的编辑是保证学报质量的关键。