教育博客在任务驱动教学中的应用

目前,随着大量教育博客群体的涌现,博客在教育中的应用日益广泛并得到了充分重视,相关研究也日趋深入。依据建构主义理论,将Blog与任务驱动教学法进行有机融合,对中等职业学校平面设计专业的专业课《平面设计》进行了课程设计与实施,并应用教育分析软件SPSS分析了教学效果,以期为中等职业学校计算机教学提供参考。

基于教育博客的大学生自主学习

博客作为一种新型网络工具和网络文化现象,已受到越来越多的教育者关注。教育博客的出现,是一种教育技术手段进步的反映,影响或改变着我们的思维习惯、教育、学习和沟通交流方式。本文分析了教育博客的特点、大学生自主学习的意义和传统自主学习的局限,讨论了教育博客在大学生自主学习中的应用。

论教师博客的价值和困境

教师博客的出现,将在传统的"课堂式教育模式"之外,催生出开放的"集市式教育模式"。文章在探讨教师博客特征的基础上,指出教师博客具有反思日常教学、开展教师教育与培训、提升教学实践、促进教师专业发展的价值,并试图通过对教师博客面临发展困境的探讨,以期为教师博客的良性发展提供借鉴。

网络环境下基于教学博客的大学英语课程构建的可行性研究

在分析教学博客的基本特点以及网络环境下构建基于教学博客的大学英语课程模式的可行性基础上,对其中存在的问题进行了探讨。

教育博客与大学英语教学整合的实验研究

博客技术作为一种新兴的辅助外语教学手段,正受到越来越广泛的重视。该研究从人本主义理论入手,设计了教育博客与大学英语教学的整合框架,以测试和调查问卷为测量工具,对博客与大学英语教学整合的效果进行统计和分析,论证了教育博客与大学英语教学整合的可行性和实效性。

博客在现代教育中的应用

基于Internet的博客技术已经越来越广泛的应用于教育教学中,本文通过讨论博客与现代教育技术的联系,分析了博客在教学中的应用情况。

教育博客支持下的个人学习策略

教育博客的兴起引起了学习者学习范式的转变,表现出技术平民化、叙事数字化、思想多元化、学教协作化、表达个性化等教育特性,并对学习者的认知策略、元认知策略、资源管理策略等学习策略提供了有力的支持。

基于Web2．0的教育博客对大学教与学的信息化推进

本研究中的教育博客涵盖了教与学两个维度,双向的博客将帮助个人在网络中建立起横向的资源体系和功能体系。通过深度探讨博客文化,重新构造教育博客活动的基础。教育博客的倡导将会深刻影响大学教育环境和自主研究性学习的发展,博客将成为大学网络运用的全新基础。博客和个人、组织及其关系的同一性,使得网络环境中的大学利益最终在网络中全部落实到博客上。