基于Web Service的SOA软件部署的研究

为实现校园教学管理的信息化、科学化,在分析现有校园信息管理系统特点的基础上,研究了基于Web Service的SOA(Service Oriented Architecture)的设计思想和关键技术。给出了一个在数字校园系统平台上使用Web服务实现SOA的应用实例。并阐述了采用SOA体系结构开发数字校园系统的软件重用、系统结构、服务组成等实现技术,为实现校园教学管理信息化和科学化提供了一种有效的解决方案。

基于Web Service的高校电子教务平台的研究

介绍了Web Service的体系结构和服务协议,并从专用接口和扩展SOAP两个方面提出了基于Web Service的电子教务平台设计方案,重点对方案的关键部分进行了研究。

基于Web Services的教学管理系统的设计与实现

Web Services技术作为分布式计算的新产品,以其平台独立性、语言独立性的优点解决了传统分布式计算技术难以解决的问题——异源应用程序的集成。笔者先介绍了Web Services的关键技术,之后设计并实现了一个基于Web Services的适合于多校区办学模式下的教学管理系统。

一种基于Web Services的教务管理系统的框架设计

随着移动互联网技术的飞速发展以及教务管理工作的日益繁杂,传统的教务管理系统已经无法很好地保证信息数据资源的共享、兼容以及分布异构环境下的业务交互。针对这些缺陷设计了一种基于Web Services的教务管理系统的5层框架,采用Web Services封装技术打破业务交互之间的屏障,实现服务的重组,使系统松散耦合,更加灵活。

浅议如何做好教育系统后勤服务管理工作

文章探讨了教育系统购买后勤服务管理工作的现存问题,并提出了一些改进和解决方案,包括完善供应商选择评价标准、细化合同内容、参考国家后勤服务指导定价以及加强内部采购规范,旨在提高教育系统后勤服务管理的透明度和效率,减少资金浪费,促进教育系统可持续发展。

积极促进我国小儿神经外科的发展

小儿神经外科涵盖儿童脑肿瘤、先天性神经管发育畸形、脑积水、颅脑创伤和脑血管病等。我国小儿神经外科自1960年成立以来,历经数代人的不懈努力,实现从无到有、由弱到强的跨越式发展,手术病种、手术量均达到世界先进水平。同时,我国小儿神经外科亦面临诸多挑战,包括专业人才不足、地区发展不均衡、缺乏权威性治疗指南或专家共识等。当今的科技进步及政策推动提供了新的机遇,应紧跟时代潮流,持续推动我国小儿神经外科向前发展。

公费师范生学业表现的实证研究——基于某部属师范大学的行政数据

自2007年实行并延续至今的公费师范生教育已经进入政策稳定期,在优化教师队伍供给和促进教师职后专业发展的同时,也面临着部分学者和公众的质疑,目前国内学界鲜有使用较为严谨的证据来分析公费师范生学业表现的真实境况。立足于公费师范生在公众话语中可能存在的“高开低走”现象,基于某部属师范大学25万余条本科生课程数据,使用课堂固定效应消除了可能由课程难度和教师打分偏好带来的误差,分析了大学四年期间公费师范生与其它专业类别的学生在共同选修课堂上的学业表现差异。发现,公费师范生大学期间的总体学业表现更好,然而这一优势主要来源于大一,大二和大三学年的成绩却略低于其它专业的学生。进一步的异质性分析表明,公费师范生在师资课、选修课和通识课方面的学业表现更好,而专业课的学业表现相对较差。研究还揭示和讨论了公费师范生政策对学生的潜在影响。

我科规范护理服务的做法与体会

目的通过规范护理服务,提高护理质量。方法成立了总护士长-护士长-组长三级管理体系,制订了规范服务的相关文件,编写了临床常见的情景练习,对全体护士进行了培训及效果评价。结果护理服务示范基地实施后,患者对开展健康教育、护理服务、操作技术的满意度比实施前显著提高(P<0.01或P<0.05)。结论规范护理服务可以提高患者满意度。

深化高等教育“放管服”改革的思考

当前,高等教育领域"放管服"改革迈入攻坚阶段,一定程度存在着有些"放"得不协调、不配套,有些"管"得不科学、不到位,有些"服"的意识不强、水平不高,有些高校接不住、管不好等问题。主要原因在于对"放管服"内涵认识不清、管办评分离不够、省级教育统筹乏力、高校内部治理效能不高。唯有进一步更精准地"放"、更有效地"管"、更优质地"服"、更有力地"接",方能实现高等教育领域"放管服"改革的总体目标。

论新常态下我国高校研究生教育管理者服务行为之变化

本文在对"新常态"产生背景及相关概念进行阐释的基础上,从重数量到重质量、重审批到重监管、重管理到重服务三个视角,论述我国研究生教育发展中高校管理者服务行为的变化,以期能为高校一线研究生教育管理者提供思路和启示。

面向服务的电子教务应用集成研究

面向服务的体系结构作为一种新的应用集成规范成为近几年分布式计算领域的热点。针对当前高校教务信息系统存在的问题,分析了面向服务的应用集成的优越性以及主要的实现技术与规范,提出了基于原有教务系统的面向服务的电子教务应用集成系统框架(EAAI),重点讨论了面向服务的EAAI的系统结构、实现办法及安全解决方案,并给出了对已有教务系统封装集成的应用案例与性能分析。实践表明EAAI可以很好地实现电子教务的应用集成并具良好性能。

论教育后勤服务产业新体系的构建——兼谈对国外高校后勤管理的借鉴

教育后勤服务水平的高低对高校的发展意义重大,建立教育后勤服务产业新体系是我国高校后勤改革的主要目标。美、英、德、法、日等高等教育发达国家的高校后勤管理模式各有特色,有些经验值得我们去借鉴。在教育后勤服务产业新体系构建的过程中,应该推动教育后勤管理模式改革、加大对教育后勤服务的投入、加强教育后勤服务队伍建设、健全教育后勤服务监管体系。

服务:教育行政部门在学校改进中的角色定位

当前,教育行政部门在学校改进中存在服务责任缺乏、服务内容模糊、服务能力不足、服务网络未完善等服务功能的缺失。实际上,在学校改进中,教育行政部门应将自身的角色定位于"服务者",这不仅是教育行政部门自身职责的本质体现,也是学校改进对教育行政部门的现实诉求。教育行政部门应从以下几个方面为学校改进提供优质的教育服务:抓住服务的本质,明晰行政部门服务的边界;强化组织的自我更新,激发行政人员的服务热情;挖掘学校人员潜力,培养学校的自我改进能力;吸引多方力量参与,形成平等的伙伴关系。

高校后勤社会化改革的难点与对策

高校后勤社会化改革的难点可概括为后勤职工身份的改变、后勤经费渠道的转变和后勤固定资产的转化与处置。对策之一是转变各方面对高校后勤的认识和观念 。

试论新型高校后勤保障体系的构建

新型高校后勤保障体系要根据高校后勤服务保障要素互动发展的规律,研究和探索高校后勤服务市场新型经济关系及其运作模式。后勤保障体系的构成要素包括:政府宏观调控、市场提供服务、学校自主选择、行业规范自律、职能部门监管。新型高校后勤保障体系的目标是:建立和完善市场化的学校后勤资源配置、社会化的学校后勤服务和企业化的学校后勤运作体制机制,形成统一开放竞争有序的校园后勤服务市场和有效调控规范管理的监督系统。

美国高校学生事务管理专业化的发展及其特征

美国高校学生事务管理先后在“替代父母制”、“学生人事工作”、“学生服务”和“学生发展”理论影响下 ,在 2 0世纪完成了专业化的历程。学生事务管理专业化 ,以学生事务及其管理在高等教育中具有相对独立的地位、专门设置的机构、职业化的工作岗位和专业化的管理人员等为标志特征。学生事务和学术事务紧密联系共同致力于“学生学习” ,是美国高校学生事务管理发展的新动向。

中医院校留学生HIC教育管理模式初探——浙江中医药大学的实践与思考

[目的]探索并构建适用于中医院校留学生教育管理的新模式。[方法]通过文献、问卷和访谈等方式调研留学生的生活和教育管理现状,设计新的管理模式。[结果]构建以人文关怀(Humanistic care)、完善制度(Institution improvement)及文化融合(Culture fusion)为核心的HIC留学生教育管理模式,并运用于实践。[结论]HIC模式可提高我校留学生教育管理工作的成效性,对留学生校园文化建设有促进作用,对实现我校教育国际化有积极意义。

论社会转型背景下的高校办学自主权

政府与高校关系是高校对外关系之纲,纲举才能目张。修改完善《高等教育法》并出台实施细则是理顺政府与高校关系的基础,建立服务型、有限责任型政府对政府和高校是双赢之举,扩大高校办学自主权是未来高等教育发展的必然方向。建立大学章程以保证改制顺利进行,加快教育中介组织发展对协调政府与高校的关系意义至关重要,尽快培育公平竞争的环境以利于高校形成公平竞争。扩大并落实高校办学自主权的具体内容包括:党委机构设置应根据校情党内民主商定,党委书记等按现行法规由选举产生;校长应由民主遴选产生,行政组阁充分尊重校长意愿;政府对高校的投资应法制化,并尽量缩小地域和归属落差;尝试部分公办高校改制,以减轻政府财政压力;不同类型、层次高校学生缴费应适当拉开档次。

合作、服务与引领:新时期“U-G-S”三位一体关系的反思与实践路径重构

地方高师院校(U)如何更好地与地方教育管理部门(G)以及中小学(S)建立合作关系历来是一个难题。合作目的的错位、利益与职责机制的缺乏、地位的不平等以及管理文化的差异,导致地方高师院校与中小学合作的实然关系不理想。从应然意义而言,高师院校要以服务中小学教师专业发展为主要范畴,以研究中小学教育教学改革的实践问题为主业,以引领中小学教育教学能力的整体提升为目标,以培育和创新中华民族优秀教师文化为使命。但由于实然的诉求不同,目标各异,使原本紧密的合作关系张力不断。在新时期全面深化教师队伍建设的时代背景下,高师院校要与地方教育管理部门以及中小学进一步加强合作体系建设,突出服务意识,构建服务机制,引领文化发展,建设协调机制,更好地形成三位一体的合作发展机制。

我国大学本科教学管理制度的三个缺陷及改革

通过 15所大学师生和管理人员的访谈和问卷调查 ,结合对相关教学管理制度文本的分析 ,提出了我国大学本科教学管理制度现存的三个主要弊端 :以控制为中心 ,教学选择性和自主性不足 ;以管理者为中心 ,制度的平等性和服务性不足 ;以校部为中心 ,院系教学管理活力不足。作者认为 ,适应市场体制和新的大学教学管理的要求 ,大学要确立以师生为本、以服务为本、以院系为本的新理念 ,降低教学管理重心 ,放松教学管理规制 。