RMB Exchange Rate,Overseas Education,and High-Quality Economic Growth

China is transitioning its industrial structure from labor-and resource-intensive industries that previously contributed significantly to the country’s GDP growth to technology-intensive industries emphasizing a highly-skilled workforce and sustainability to achieve high-quality economic growth.This paper examines the impact of the RMB exchange rate on high-quality economic growth through theoretical modeling and empirical analysis and discusses the variable of overseas education to explore the mechanism of how the RMB exchange rate and overseas education jointly impact high-quality economic growth.The research sample includes the National Bureau of Statistics data on education from 1995 to 2015,the Bank for International Settlements(BIS)data on the RMB exchange rate,and the added value of China’s high-quality economic growth estimated based on the national economy data.An empirical analysis of theoretical expectations was conducted,finding that RMB appreciation could make a positive contribution to China’s high-quality economic growth;RMB exchange rate fluctuations would impact the relative cost of overseas education and overseas returnees could have a positive impact on domestic resource utilization efficiency and domestic capacity to make sci-tech innovations,thereby injecting vitality to high-quality economic growth.This study focuses on both the RMB exchange rate and the population studying abroad,providing additional observation dimensions to existing research.

Spatial Effect Research on Educational Output and Economic Growth in China

This thesis is to study spatial effect of education output on economic growth through the use of spatial measurement technique. According to the study: there’s the presence of spatial spillover effects in human capital, economic growth, and others;in previous years, human capital depended on mainly the employers with junior school education or below;in recent years, with the reduction of employers with junior school education or below, employers with regular higher education can best promote the economic growth. However, it’s very difficult for human capital with vocational education to promote economic growth, especially in recent years. Therefore, from the perspective of long-term economic growth, China should focus on culturing professional talents and put more resources into the development of vocational education while developing the higher education.

The Emergence of Islamic Economics and Finance Education in Indonesia

Islamic banks and finance have appeared over the last two decades in Indonesia and been viewed as having significant growth in terms of numbers of new Islamic banks established in Indonesia. This enlargement is in line with high growth in Islamic economics and finance education. There exist various institutes and universities offering courses related to Islamic economics and finance including Islamic banks. This paper explains the growth and development of Islamic banking and financial industries from 1992 to the 21 st century in Indonesia in terms of education, trends, and challenges. However, the rapid development in the global financial markets poses various challenges to Islamic banking particularly in education of Islamic economics and finance in the present era. These issues and challenges need to be addressed very carefully in order to offer ideal human resources in Islamic banks and financial industries and sustain the rapid growth it experienced before. This paper highlights various developments, issues, and challenges confronting the Islamic banking and finance education system to offer recommendation for further improvement.

Patterns of Correlation between Aviation,Education,and Economic Growth in Developing Economies

Statistically significant is the fact that aviation has a positive correlation with the economic growth of nations.Developing countries in particular,and most economies of the world,in general,have widely observed that aviation is not only a catalyst for economic growth,it is also a business enabler and a global market share enhancer for many businesses across the globe.Notwithstanding this logically understandable and intuitive statement,it is interesting to note that the relationship and dependencies of education,culture,economy,and aviation policy of developing countries to capitalize this potent element for politico-socio-economic growth of nations is more often than not,ignored or underestimated.This paper studies and attempts to identify patterns in the correlation of factors related to Human Resource Development that boosts the growth of the aviation industry;specifically analyzing and comparing countries like Singapore,UAE,Qatar,Turkey and few others with lesser-developed,but growing economies like Pakistan.Derived from analytical study and inferences,the paper suggests and recommends a proven track for growth,prosperity,and socio-economic stability.The focus of the study is on the effect of education,training,and grooming of Human Resource specifically engaged in the fast-growing global aviation industry.

高等教育规模、城镇化与区域经济增长机制研究——基于省级面板数据的证据

高等教育规模是经济持续增长的重要因素,城镇化是否在高等教育规模对区域经济增长的影响中发挥了重要中介效应,需要进一步研究。为此,可以基于2004一2020年国家统计局省级面板数据,分析高等教育规模与区域经济增长的关系,辨析城镇化在两者关系中的作用,进而探究高等教育规模、城镇化对区域经济增长的影响机理。研究结果表明:高等教育规模促进区域经济增长具有直接作用;城镇化对区域经济增长具有正向驱动作用;城镇化在高等教育规模促进区域经济增长过程中发挥了中介效应。这也证明了“高等教育规模一城镇化一区域经济增长”机制的存在。为有效利用该机制,建议适度扩大高等教育规模,加快培养高层次创新人才,因地制宜加快新型城镇化建设,推动城镇产业结构升级,建设现代化产业体系,促进区域经济快速健康发展。

高职院校财经类通识课“课程思政”的建设路径

高职院校财经类通识教育立足课程思政、课程思政融入通识课程开展隐性教育,体现了“立德树人”与“全人教育”一致性的育人理念。当前,高职财经类通识课存在着“去价值化”“弱实践性”等突出问题,亟待通过推进课程思政建设予以解决。结合高职院校实际特点,提出财经类通识课课程思政建设需要明确课程定位与特点、课程思政的建设原则、思政要素的设计依据,在教学规范流程中重构教学内容、在教学场景搭建中建立叙事对话、在教学评价中促进情感价值内化,形成财经知识传授与价值观融入的协同路径,加快高职院校财经通识课课程思政的建设步伐。

产教融合视域下智慧财经人才培养路径研究--以大数据与审计专业群为例

广东产业转型升级亟需大量智慧财经人才。大数据与审计专业群针对课程体系陈旧、学生职业能力培养不足、教师实践水平较弱等问题,实施了“以德养技、四进三出”人才培养模式,研制了“1+1+1”以德养技的实践课程体系和课程资源,建立了“双元协同三融合”的实践创新培养平台,创新了“项目+学做研促”教师教学能力成长的方式方法,以期为大数据与审计专业群提升实践教学水平,培养复合型技术技能人才提供理论及实践参考。

基于工程教育专业认证的工程造价专业课程体系重构探析

为适应行业发展对工程造价专业学生岗位能力的要求,在总结归纳工程教育专业认证文件要求和“注册造价工程师”执业资格考试制度要求的基础上,分析工程造价专业应开设课程的科目、学时、顺序等设置问题,结合地方财经类院校本科层次工程造价专业办学特点,以安徽财经大学工程造价专业为例,对工程造价专业的课程体系进行调整设置,修订后的课程体系较大程度地响应了认证和资格考试要求,课程体系重构方案可为同类院校教学改革提供参考。

卫兴华与中国经济崛起的秘诀

习近平总书记指出,希望广大教师“大力弘扬教育家精神”。卫兴华先生就是教育家精神的一个典范。虽然他已经离开了我们,但他的学术道路见证了中国经济奇迹,他的学术成就体现了中国经济学的理论创新,他的学术品质揭示了中国经济崛起的秘诀,他的经济学教育成就是几代中国经济学人的荣誉与骄傲。忠诚、执着、朴实,正是卫兴华先生学术品质的基本特点,也是推动中华民族伟大复兴的强大动力。卫兴华先生作为中国时代精神的代表性人物,荣膺“人民教育家”的光荣称号,这是国家对马克思主义经济学为中国改革开放做出卓越贡献的时代褒奖。未来中国的发展道路,更加需要这种植根中国本土的科学研究,让中国特色社会主义制度行稳致远,展现出更加强大的全球价值。

基于人力资本与科技研发双重调节下高等教育集聚对经济增长的影响机理研究

研究基于新地理经济学,利用我国31个省份2009—2020年的面板数据,通过空间杜宾模型实证分析高等教育集聚对经济增长的影响及空间溢出效应。研究发现,我国高等教育集聚与经济发展均呈现出由东向西逐渐减弱的分布特征;高等教育集聚对本地区经济增长有着显著的正向影响,空间溢出效应显著;与人力资本的交互项不显著;与科技研发的交互项对本地区经济增长具有显著正向影响,且空间溢出效应均不显著;人力资本与科技研发对高等教育集聚与经济增长之间的联合调节作用显著,空间溢出效应显著。为此,不仅要提高我国高等教育质量,重视中西部高等教育的发展,还要聚焦人才培养、引进、科技研发,实现人力资本与科技研发的有效结合,发挥高等教育的经济增长效应。

新文科背景下面向财经类高校的“概率论与数理统计”课程建设与实践——以贵州财经大学为例

根据“新文科”建设的核心要义,分析了财经类高校在探索“概率论与数理统计”课程建设的现状与困境。重点以贵州财经大学为例,探讨了“概率论与数理统计”的课程建设与实践。以超星信息技术平台为依托,深入贯彻基于学习成果为导向的教学理念,以学科竞赛为抓手,着力提升人才培养质量为目标,按照一流课程建设要求,融入课程思政,助推统计学一流专业和一流学科建设。

中等职业教育能促进经济发展吗?——来自中国中等职业教育与经济发展的相关关系探究

中等职业教育与经济发展密不可分,本研究基于2001年至2020年中国政府公示数据,分析中国的中等职业教育和经济增长的互动关系,发现中等职业教育与GDP、第二产业显著相关且协调发展,贡献率分别为27.5%、36.2%,影响的单向性明显;与第一产业、第三产业无统计学意义上的相关关系,其原因可以解释为第一产业整体发展水平较低与第三产业的知识需求极化,以及职教学生主体来自农村影响职教认同,造成“第一产业”生源不足和“第三产业”适配不强。研究认为要真正实现中等职业教育服务经济发展的作用,有必要补齐职业教育对接第一产业、第三产业的短板,在现代职教体系、产教融合及优化职教布局、技能匹配及预测机制建设上发力,并配合中等职业教育社会认同体系建构。

基于CiteSpace知识图谱的新财经人才培养模式研究

为了促进新财经人才培养模式创新发展,基于宏观视角,借助CiteSpace软件分析近10年新财经人才培养领域的发文特点,梳理出新财经人才培养模式研究的现状、热点与演化脉络,在此基础上提出我国新财经人才培养的具体路径:加强校企合作、校校合作,重点发挥核心机构辐射带动作用;开展“新财经+地方特色”教学培养模式;全方位立体化建立纵深式产教融合培养模式;深化学科融合力度,推动新财经人才综合素质培养。

新财经背景下高校户外运动教育“两性一度”发展研究

在新财经背景下和学校体育教育不断发展的背景下,高校户外运动教育的“两性一度”尤为值得关注,即高阶性、创新性和挑战度的发展内容。通过对当前高校户外运动教育现状的分析,了解新财经背景对高校户外运动教育发展的影响,结合新财经背景,提出促进高校户外运动教育“两性一度”发展的策略与建议,包括:高阶性发展策略,加强户外运动产业与新财经的融合、在教学体系上完善课程体系与教学内容;创新性发展策略,融合科技与创新元素、构建产学研用一体化模式、加强国际交流与合作;挑战度发展策略,提升课程难度与多样性、保障高校户外运动的可持续发展。在新财经背景下,基于“两性一度”构建发展体系,旨在推动高校户外运动教育的全面、均衡与可持续发展。

高等教育对经济增长的贡献率研究——基于辽宁省2001-2020年面板数据的分析

运用柯布—道格拉斯函数模型(以下简称C-D生产函数)和丹尼森增长因素分析法,结合劳动简化法和教育综合指数法,将辽宁省和全国的高等教育划分为2001-2010年和2011-2020年两个十年期,并分别求出两个时期内高等教育对经济增长的贡献率。结果发现2001-2020年间,辽宁省高等教育对经济增长的贡献率有所提高,但从整体上看,辽宁省高等教育对经济增长的贡献率仍然较低。因此,政府要持续优化高等教育专业结构、加强高校教师师资建设、加大高等教育投入、完善人才引进政策、合理配置高校资源,全面释放辽宁省高等教育的发展潜力,希望在今后能为辽宁省经济社会发展创造更大的经济效益。

高校财经类交叉学科课程思政教学研究——以“保险会计学”为例

高校财经类交叉学科课程兼具两个甚至多个学科特点,增加了课程思政建设和提升思政教学效果的难度。为此,首先以“保险会计学”为例阐明了财经类交叉学科课程思政建设的新特征。其次,从目标导向、具体内容、实现路径等方面对“保险会计学”课程思政建设进行了实践探索。再次,根据“保险会计学”课程思政实践经验提出推动财经类交叉学科课程思政建设发展的建议。高校需要高度重视财经类交叉学科课程思政建设,形成学科交叉相融的思政教学氛围,不断优化教师的跨专业教学能力,创新教学形式,从而实现课程思政教学目标。

我国高等教育普及化对经济增长贡献率的区域比较:发展新质生产力的视角

为探究我国高等教育对经济增长贡献率的区域差异,采用柯布-道格拉斯生产函数,基于1999—2021年我国31个省份的面板数据,通过时间序列回归分析测算出β值,并在此基础上计算并比较不同区域高等教育对经济增长的贡献率。结果表明:与世界发达国家相比,我国高等教育对经济增长的贡献率整体偏低,还有较大差距;我国东、中、西部地区高等教育对经济增长的贡献率呈现出明显的“中部凹陷”现象;各省份高等教育占教育经济贡献率的比例与高等教育经济贡献率呈正向协调关系。因此,建议我国继续扩大高等教育相对规模,提高人均受高等教育年限;优化高等教育学科和层次结构,提升人力资本与产业协同发展水平;构建政府、高校、企业协同创新平台,打造新质人才培育高地;基于区域差异,因地制宜制定发展策略。

高等教育振兴推动了地方经济增长吗?——来自中西部高等教育振兴计划的准自然实验

高等教育与经济的多元关系为我国社会转型与教育制度变革提供多重路径。基于中西部高等教育振兴计划的准自然实验,使用2008—2019年我国285个城市面板数据,运用渐进性双重差分法,考察高等教育振兴与地方经济增长之间的因果关系。研究发现,中西部高等教育振兴计划显著促进了地方经济增长,但这种经济增长效应仅作用于西部城市和一二三线城市,对东中部城市以及四五线城市的影响并不显著。从作用机制来看,技术创新效应和产业结构优化效应是高等教育振兴影响地方经济增长的两条重要路径。因此,政府应当有序提升中西部高等教育振兴计划实施广度和深度,不断增强中西部高校振兴计划与地方发展现状的契合度,并不断完善中西部高等教育振兴计划服务地方经济增长的支撑体系,以此优化高等教育资源配置,缩小经济发展差距,实现共同富裕。

教育对人口结构与经济增长的影响研究

以往研究往往忽略了教育对人口结构的作用。将这一因素引入经济增长分析框架,在估计理论模型中相关参数的基础上,用数值模拟分析了教育对人口结构和经济增长的影响效应及作用机制。研究发现:第一,教育通过提升劳动力人力资本水平和经济体技术水平,促进劳动生产率的增长;第二,教育通过降低生育率和提升寿命,推动人口老龄化和提升人口抚养负担,并通过推迟毕业时间,降低劳动参与率;第三,教育对劳动生产率的促进作用强于对劳动参与率的抑制作用,从而促进人均收入的增长。总而言之,教育解释了人口结构的变动,但是并未加剧人口结构变动带来的经济压力。研究结果不仅扩展了教育经济影响的分析视角,也对完善我国公共教育和生育政策具有启示意义。

中国经济增长的动力溯源:人口红利还是教育红利?

在全面建设现代化产业体系过程中,充分挖掘人口资源优势对中国经济转型的影响作用至关重要。文章利用中国30个省份的面板数据,实证分析了2000—2021年劳动要素在中国经济中的贡献作用与门槛特征。结果表明:在中国经济增长过程中,人口红利与教育红利长期存在,教育红利一直是促进中国经济增长的主要动力因素;而在产业结构变迁过程中,人口红利的波动特征更为明显,人口红利与教育红利随着产业合理化水平的提升而减弱,随着产业高级化的推进而增强。由此提出,要在优化产业结构的同时稳定人口增长速度,促进教育人力资本的持续提升以及农村劳动力的合理流动。