气候变化和人类活动导致的生态系统退化和脆弱加剧等问题备受世界关注,生态修复成为恢复受损生态系统的主要途径.生态修复的成效评估是确保生态修复质量和效果的关键环节,并为改进和完善生态修复工作提供科学指导.国内外关于生态修复成...气候变化和人类活动导致的生态系统退化和脆弱加剧等问题备受世界关注,生态修复成为恢复受损生态系统的主要途径.生态修复的成效评估是确保生态修复质量和效果的关键环节,并为改进和完善生态修复工作提供科学指导.国内外关于生态修复成效评估的相关研究数量日益剧增,但缺乏系统的文献梳理,对研究领域发展历程和研究热点演变的认识不足.本文基于Web of Science和中国知网数据库,运用文献计量学软件CiteSpace知识图谱可视化方法,对国内外生态修复成效评估研究文献进行发文作者、发文机构、文献共被引和关键词共现分析,并在此基础上进行了展望.结果表明:1)1996-2023年,国内外生态修复成效评估研究发文量呈增长趋势,其中国际文献数量增长更快;2)中国科学院和中国科学院大学的发文量在国内外均处于领先地位,北京师范大学和西北农林科技大学在国际上发文量较多,北京林业大学在国内发文量较多;3)生态修复成效评估研究可以分为3个阶段,即1996-2005、2006-2015和2016年及以后,它们分别对应生态修复成效评估的早期探索阶段、体系完善阶段和快速发展阶段;4)国内外文献的关键词重合度和同步性均不高,相较之下,国际研究更加多元化,但国内近2年研究主题有所拓展,更加关注生态系统整体性保护和多尺度综合评价.展开更多
随着教育评价改革的逐步推进,增值评价作为一种能够评测学校或教师对学生学习成效增值“净效应”影响的评价方式,以其促进教育机会平等的优势开始得到研究者的广泛关注。为更好地了解教育增值评价的国际化进程与发展脉络,我们以Web of S...随着教育评价改革的逐步推进,增值评价作为一种能够评测学校或教师对学生学习成效增值“净效应”影响的评价方式,以其促进教育机会平等的优势开始得到研究者的广泛关注。为更好地了解教育增值评价的国际化进程与发展脉络,我们以Web of Science数据库中的教育领域增值评价研究文献为数据源,采用社会网络分析、共现分析、聚类分析、时序分析、知识图谱、频次分析等方法对文献进行量化与可视化分析。研究结果显示:①该研究领域以美国、英国为主阵地,领域核心作者间已初步形成了多个由教育评价与测量、教师专业发展、教育政策与管理等研究方向组成的研究者团队;②基于主题聚类分析归纳出增值评价的热点主题包括增值评价计算建模、增值评价指标设计、协变量差异比较、增值评价成效分析和增值评价政策反馈等;③基于时序分析得出增值评价在理念设计、模型构建、分析方法、实践认知等方面的演进变化,即从注重管理效益到关注反馈优化、从简单普适模型到个性开放模型、从优化统计测量到融合智能算法、从成绩结果驱动到能力发展导向;④基于引文分析总结出增值评价研究从模型可靠性探索到体系有效性探索,再到决策适配性探索这三个时期的侧重点及突出贡献。最后,从理念、模型、方法、数据、技术等方面探讨增值评价的研究趋向,以更好发挥其价值效能。展开更多
文摘气候变化和人类活动导致的生态系统退化和脆弱加剧等问题备受世界关注,生态修复成为恢复受损生态系统的主要途径.生态修复的成效评估是确保生态修复质量和效果的关键环节,并为改进和完善生态修复工作提供科学指导.国内外关于生态修复成效评估的相关研究数量日益剧增,但缺乏系统的文献梳理,对研究领域发展历程和研究热点演变的认识不足.本文基于Web of Science和中国知网数据库,运用文献计量学软件CiteSpace知识图谱可视化方法,对国内外生态修复成效评估研究文献进行发文作者、发文机构、文献共被引和关键词共现分析,并在此基础上进行了展望.结果表明:1)1996-2023年,国内外生态修复成效评估研究发文量呈增长趋势,其中国际文献数量增长更快;2)中国科学院和中国科学院大学的发文量在国内外均处于领先地位,北京师范大学和西北农林科技大学在国际上发文量较多,北京林业大学在国内发文量较多;3)生态修复成效评估研究可以分为3个阶段,即1996-2005、2006-2015和2016年及以后,它们分别对应生态修复成效评估的早期探索阶段、体系完善阶段和快速发展阶段;4)国内外文献的关键词重合度和同步性均不高,相较之下,国际研究更加多元化,但国内近2年研究主题有所拓展,更加关注生态系统整体性保护和多尺度综合评价.
文摘随着教育评价改革的逐步推进,增值评价作为一种能够评测学校或教师对学生学习成效增值“净效应”影响的评价方式,以其促进教育机会平等的优势开始得到研究者的广泛关注。为更好地了解教育增值评价的国际化进程与发展脉络,我们以Web of Science数据库中的教育领域增值评价研究文献为数据源,采用社会网络分析、共现分析、聚类分析、时序分析、知识图谱、频次分析等方法对文献进行量化与可视化分析。研究结果显示:①该研究领域以美国、英国为主阵地,领域核心作者间已初步形成了多个由教育评价与测量、教师专业发展、教育政策与管理等研究方向组成的研究者团队;②基于主题聚类分析归纳出增值评价的热点主题包括增值评价计算建模、增值评价指标设计、协变量差异比较、增值评价成效分析和增值评价政策反馈等;③基于时序分析得出增值评价在理念设计、模型构建、分析方法、实践认知等方面的演进变化,即从注重管理效益到关注反馈优化、从简单普适模型到个性开放模型、从优化统计测量到融合智能算法、从成绩结果驱动到能力发展导向;④基于引文分析总结出增值评价研究从模型可靠性探索到体系有效性探索,再到决策适配性探索这三个时期的侧重点及突出贡献。最后,从理念、模型、方法、数据、技术等方面探讨增值评价的研究趋向,以更好发挥其价值效能。