PBL教学法在《数学建模》课程教学改革中的应用研究

《数学建模》是将实际问题转化为数学问题、通过编程计算加以解决的应用类课程。然而,当前《数学建模》课程涉及的前置学科较多,且应用性强、要求高,课时量有限,很多学生在学习数学建模课程上存在较大困难,也存在很多共性问题。本文针对这些问题,基于OBE的教育理念,切实推行PBL教学方法,将理论学习与实验教学深度融合,课上以案例分析为主导,课下辅之多媒体课程资源库,以分组学习为主要手段,充分与学生进行互动,让学生在学习过程中能充分发挥主观能动性和创造性,培养学生的动手实践能力和创新能力,提高学生分析和解决复杂工程问题的能力。经过一个学期的实践教学,表明学生学习的兴趣和效果都有所提高,我们的改革计划也取得了一定的效果。

基于人才培养的中职数学教学现状及改革研究

中职教育是我国教育体系的重要组成部分,肩负着为社会输送专业技术型人才的重要使命。文章阐述中等职业教育、人才培养模式、中职数学有效教学的具体概念,分析支撑人才培养教学模式的基本理论,探讨中职数学教学遇到的主要问题,指出中职学校要明确数学人才培养教学目标,指明改革方向;整合内外数学课程教学材料,丰富改革内涵;培养学生数学学习积极情感,奠定改革基础;创新中职数学课程教学模式,增强改革成效。

对“数学教学效率”研究的几点思考

“数学教学效率论”不是一个普通的课题,而是在数学教学中落实科学发展观的一项战略考虑.科学发展观呼唤效率意识;在我国数学教育中,效率意识薄弱现象仍很突出;教育改革者是否具有效率意识,改革方案能否实施高效率的数学学习是数学教学改革是否具有生命力的硬指标.数学教育中,我们应重视以下几点:必须贯彻科学发展观,探索高效的教学方法,培养和造就具有效率意识的人才.

关于民族高师数学教育专业代数课教学改革的思考

讨论了民族高师数学教育专业代数课现存的问题，提出了今后改革的设想，这就是着眼于２１世纪，编写出版切合西北地区经济、文化和教育实际，内容的广度和深度符合少数民族学生数学基础的高质量的代数教材；针对民族学生的特点，全面改革代数课的教学方法．

关于离散数学教学改革的思考

离散数学是计算机科学与技术专业的一门重要基础课,搞好本课程的教学,不但能为学生学好后续课程奠定坚实的数学理论基础,而且有利于培养学生的计算机数学思维,并且在进一步的学习和工作中适应本学科专业的发展。本文结合教学实践,就当前离散数学教学存在的问题以及教学改革思路作了较为深入的分析。

本科高等数学课程教学改革研究

针对大众化高等教育形势,从教育理念转变与教学观念更新、教学模式与教学方法变革、教材及考核方式改革等方面探讨高等数学课程教学改革的思路。

对“中学数学教材教法”课程改革的实践与探究

面对我国新一轮中学数学课程改革的挑战,高师院校应加紧培养出符合当前课程改革需要的教师.“中学数学教材教法”课程改革的实践是关于课程内容与教学方法的改革.教学方法改革的内容是:(1)用新的教育思想和教育观念指导教学.(2)改革传统的大学教学方法,注重培养学生的创新意识和实践能力.(3)加大教师职业技能训练的力度.(4)注重在教育见习中,让学生多接触体现新思想新观念的教学方法.(5)强化对教育实习的指导工作.

论《高等数学》的分层教学

阐述高等数学分层教学模式改革的必要性,详细论述分层教学改革实施要点,讨论分层教学改革过程中会遇到的问题,提出相应解决方案。

离散数学教学探讨

离散数学是研究离散量的结构及其相互关系的数学学科,是现代数学的一个重要分支,也是信息与计算科学专业重要的基础课,有较强的理论性和实用性。搞好本课程的教学,可以为学生学好后续课程奠定坚实的数学理论基础,更有利于培养学生的逻辑性思维和创造性思维。针对信息与计算科学专业的学科特点,在教学实践中,总结、探索寻求教学改革新思路。

浅谈兴趣教学法在高等数学教学中的应用

高等数学是大学教育中的一门基础课程,针对目前高等数学的教学现状,本文探讨了兴趣教学法在高等数学教学改革中的必要性,总结了在高等数学教学中利用兴趣教学法提高教学质量的实践经验.

高校高等数学的教法及学法

随着科学技术的发展,高等数学被广泛应用到自然科学和社会科学中,因此该门课程也成为了高等院校最重要的基础课之一。本文将结合自己的教学实践,浅谈高等数学的教法、学法与认识,提出高等数学教学的几点建议。

高校数学教育改革的初步尝试——数学实验课的开设

介绍了数学实验的由来和兴起 ,指出了高校开设数学实验课的目的和作用 ,探讨了数学实验课与传统数学课的不同之处 ,最后从以注重知识传授向注重能力培养的转移和当代社会对人才的数学素质和能力的要求两方面 。

教师专业化发展理念下中学体育教材教法教学改革效果探究

伴随教师专业化发展理念的深入人心,为解决中学体育教材教法课程存在的与学校体育学课程内容重复率过高,教学重理论、轻实践等问题,对中学体育教材教法的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等进行改革,并采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对教学改革效果进行探析.研究结果表明:教改后,学生的职业意识、职业认识、职业定位、学习主动性及教学技能水平均呈不同程度的积极转变.

离散数学课程教改的研究与实践

离散数学是计算机科学与技术各专业的核心、骨干课程，搞好本课程的教学，对学生后续课程的学习和今后的科研工作均具有十分重要的意义。本文结合教学中的一些认识，就如何改革传统教学模式，采用现代教学手段提高教学质量作了较为深入的分析与探讨。

新教改模式下高等数学教学方法研究

近几年全国各高等院校都在进行课程改革,作为工科院校必修课程的高等数学也在不断地进行着从教学模式、教学方法到评价体系的一系列深化改革。在新教改模式下,高等数学教学又面临着更新的教学要求和标准,教师只有与时俱进更新自身教学理念,尝试和运用更新的教学方式,才能更好地满足当今高等数学的教学需求,进而能更大地发挥出高等数学在各学科中的基础工具作用。该文就目前高等数学教学中存在的一些问题进行分析,并提出相应的教学方法,为进一步完善高等数学的教学提供参考。

谈高职教育中高等数学课的教学问题

根据高等职业教育的培养目标和当前高职院校的具体情况 ,结合高等数学课的教学特点 ,谈高数课程教学的若干问题。

经管类高等数学教学改革探究

高等数学课程学习的好坏不仅直接关系到后继课程的学习,而且在提高学生综合素质方面具有不可低估的作用。本文对当前经管类高等数学的教学现状进行分析,并指出新时期高等数学课程要改变传统的教学观念,并提出了一些教学改革的途径和方法。

基于转型的数理类基础课程教学方法改革

面对我校由培养专业技术生长军官为主转变为以培养指挥生长军官为主的形势,数理类基础课程教学必须改变传统教学方法。改革的指导思想是:以学员发展为本,科学素质与人文素质并重,调动学员学习的主动性。改革的基本思路是:以思想方法教育为主线,从由"知识传授"为主转变为"科学探究"为主,加强应用性、实践性教学环节,注重信息技术与数理学科的整合教学,结合军校学员特点探索教学新路。

对高等数学教育改革的探讨

论述高等数学教育改革的任务、现状以及当前高等数学教育改革观念上存在的问题,提出了高等数学教育思想、教学内容、教学方式方法以及教学质量评估等改革措施。

非专业数学学习中的理解障碍分析——兼谈教学思想的变革

分析了非专业数学学习中的理解障碍,教学中不要把概念的推理证明当作惟一的教学方法,利用实例类推法与实例归纳法也可以教授数学新知识。