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“3+1+2”选科模式下大学生学习适应性及其影响因素研究 |
王新凤
陈昱泽
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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新高考综合改革十周年回望:自由选科与理工类人才培养困境及其破解 |
刘希伟
唐文瑞
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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新高考改革选科的自我—他人决策差异:责任感的中介作用 |
张湘一
刘玉佩
陈锡友
丁道群
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《教育测量与评价》
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2024 |
0 |
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4
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聚焦中华优秀传统文化,实现语文教学价值引领——以2023年高考语文(天津卷)为例 |
张妍
曾辉
林峥
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《考试研究》
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2024 |
0 |
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5
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“3+1+2”新高考选科行为的分化及其功利化释疑 |
吴易林
余秀兰
倪颖
高静
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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6
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新高考是否促进了学生自主选科?——基于CatBoost回归树模型的实证分析 |
周建华
单正义
覃红霞
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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7
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学生获得感视角下的新高考改革成效纵向观察——基于福建省2021-2023年追踪调查数据 |
刘华强
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《考试研究》
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2024 |
0 |
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8
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新高考选科制度下基础教育与高等教育联动发展探析——职业生涯教育视角 |
顾嘉頠
徐鑫悦
刘洋
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《吉林省教育学院学报》
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2024 |
0 |
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9
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考生“文理区隔”倾向的形成机制及其跨越——基于“3+1+2”新高考考生选科实践的分析 |
吴易林
刘儒雅
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《现代教育论丛》
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2024 |
0 |
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10
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高中生选科影响因素的实证研究 |
郑伟明
孙伟
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《科教导刊》
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2024 |
0 |
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11
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新高考制度下家庭背景对高中生科目选择的影响分析--基于浙江省2017-2020届高考毕业生调查数据的实证研究 |
张建珍
梁晓雨
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2023 |
8
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高考化学试题真实情境的建构:思路、内涵与教学策略 |
江合佩
单旭峰
王春
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《教育测量与评价》
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2023 |
10
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13
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高考语文学科认知情境的内涵、功能与试题设计 |
胡向东
於胜成
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《中国考试》
CSSCI
北大核心
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2023 |
7
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14
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理性选择制度主义视角下新高考科目选择的制度分析 |
沈甸
蒋梦凯
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《中国考试》
CSSCI
北大核心
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2023 |
2
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15
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人文引领视域下高考科目设置研究 |
彭道林
李景景
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2023 |
1
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16
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新高考背景下高中生学业自我概念与物理选科的关系研究 |
孙英红
刘笑
孙继雯
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《北京教育学院学报》
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2023 |
0 |
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17
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高考制度满意度的东西部差异研究——基于高中生高考问卷调查数据的实证分析 |
刘海峰
唐琴
韦骅峰
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2023 |
4
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18
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新高考数学科目改革何去何从———从文理不分走向“文理略分” |
刘海峰
唐琴
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2023 |
2
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19
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新高考选科选考改革的困境与纾解——基于信息传播理论的视角 |
张善超
李宝庆
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《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
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2023 |
2
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20
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指向核心素养的文学类文本阅读考生表现评价研究--以2022年高考语文(天津卷)为例 |
林峥
张妍
曾辉
周滨
王鑫
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《考试研究》
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2023 |
0 |
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