对当前我国重大教育政策问题的若干研究与思考

百年大计,教育为本。新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》制定了我国未来10年推动教育向纵深发展的政策体系。这一教育政策体系的形成对于深化教育改革、优先发展教育以及提高教育现代化水平无疑具有重大的理论指导与实践意义。基于对《规划纲要》中所涉及的重大教育政策问题予以进一步完善的立场,特就我国当今教育改革的核心理念、深入推进素质教育的困境、制约免费师范生教育政策的瓶颈等一系列涉及我国当前重大教育政策的问题,提出些许不成熟的看法与建议,以求教于教育领域的各界人士。

从单一走向多元——学前教育专业本科招生制度和培养模式改革的必经之路

单一的招考制度和培养模式导致了学前教育专业本科招生难、培养难、就业难。论述了以多渠道招生、多元的课程设置、多元培养模式培养全面发展的合格人才,改善结构性就业问题,提高学前教育师资培养质量和培养效率。

分类招生背景下专业导学课的课程体系建构——以“学前教育专业导学课”为例

专业导学课是学校独立开设的、以专业学习指导为目的的课程。在"分类招生,分流培养"的招生制度与人才培养模式变革中,专业导学课的设置意义在于对每个"培养专业类"中的学生进行专业学习上的认知指导、情意指导与策略指导,为其专业选择与后续学习提供导航。有效发挥专业导学课在"分类招生,分流培养"试验中的课程保障作用,需紧扣课程目标、课程内容、课程实施与课程评价等要素来建构其课程体系。

南疆地区学前教育现状的调查研究

通过对家长与教师的有效调查发现,新疆南疆地区幼儿入园难问题依然存在,教师结构不够均衡,硬件设施不够完善,办园质量存在问题,分析发展瓶颈后,给出如何促进南疆地区学前教育良性发展六大建议。