天津市传染病信息系统的设计与实现

目的:为实现与国家疾病预防控制直报系统的对接和数据交换,提升天津市传染病信息报告监测管理和分析预警的能力,设计天津市传染病信息系统。方法:采用Java Web、地理信息系统(geographic information systems,GIS)、MySQL等相关技术,依托天津市医疗健康大数据中心的计算资源和储存资源,按照国家信息安全等级保护三级要求,搭建应用服务器、交换服务器、数据库服务器3层架构,整个系统由传染病数据交换系统、传染病监测分析信息系统、传染病疫情简报自动撰写系统、传染病自动预警预测系统和传染病辅助决策综合展示系统5个子业务应用系统组成。结果:该系统实现了天津市范围内传染病信息的整合共享及传染病监测和动态预警等核心业务管理。结论:该系统对天津市传染病预防控制工作起到有力的信息支撑作用,提升了疾病预防控制的信息化水平。

地理信息系统在传染病疫情分析中的应用

简要介绍地理信息系统(GIS)基本概念及其在流行病学研究中的应用,以北京市传染病信息系统为例,具体阐述系统设计、主要功能及存在问题,建立传染病流行的GIS数据平台,在此基础上充分利用GIS系统为有效控制传染病提供决策依据。

新疆昌吉州动物防疫信息无纸化建设中存在问题与建议

该文通过在近期动物防疫信息的无纸化建设实践中积累的一些经验和体会,提出动物防疫信息无纸化建设的意义,对动物防疫信息无纸化建设现状进行分析,并对目前存在的问题提出建议。

加快我国会计信息化系统发展的对策

我国的会计信息化系统发展,如果从20世纪80年代初会计电算化的出现开始算起,也经历了从单机到网络,从孤立的信息孤岛到集成系统的转变,但与欧美国家相比还有很大差距,尤其是会计信息化系统的安全因素、标准数据接口规范和售后服务等几个方面应引起我们足够的重视。

我国进境截获天牛疫情分析及建议

近几十年来,伴随我国国际贸易的日益发展,天牛截获种类和数量不断增加。据统计,2003—2016年我国共截获天牛718种(属),120 551种次,其中检疫性天牛34种(属),4 679种次,严重威胁着我国森林资源和生态环境的安全。通过统计全国口岸2003—2016年进境截获天牛的数据情况,重点对天牛的种类鉴定、截获方式和来源国家地区等情况进行了分析,同时为我国的进境天牛检疫提供一些建议。

我国图书情报领域关于人工智能主题的研究热点分析

[目的/意义]旨在为我国图书情报专业学者研究提供参考。[方法/过程]以CNKI数据库中2007-2018年图书情报专业学者发表的有关人工智能的323篇核心期刊论文为研究对象,利用bicomb和UCINET软件开展社会网络分析,揭示研究热点情况。[结果/结论]当前图书情报专业学者在人工智能领域的研究网络密度和平均距离较小,整体中心性数值较低,凝聚子群密度值较低,建议加强与其他专业学者的研究合作,进一步将人工智能领域研究体系化。

2016年日照口岸进口大豆截获杂草籽疫情分析及建议

对日照口岸2016年进口大豆贸易及杂草籽截获情况进行了统计分析,通过分析在进口大豆中检疫截获杂草籽的年度趋势、科属类别、截获种次和频率,总结不同来源国大豆中易于截获的杂草籽种类,汇总进口大豆中截获的检疫性杂草籽名单,为进口大豆检疫工作提供参考。

常州口岸进境植物疫情截获情况分析与建议

对2006-2014年间常州口岸截获植物疫情进行统计分析,这期间常州口岸截获外来有害生物657种（属）,其中检疫性有害生物44种（属）。在所有截获外来有害生物中,昆虫截获的种次数最高,其次为杂草,线虫居第3位。2006-2014年,常州口岸的外来有害生物截获种类数及种次数基本呈稳定上升趋势,特别是自2013年下半年进口粮谷、木材等新业务开展以来,检疫性有害生物的截获种次数增加较为明显,2014年截获20种（属）140种次检疫性有害生物,针对存在的问题提出了整改建议。

进境截获长小蠹疫情分析与建议

【目的】对全国口岸2003—2019年进境截获长小蠹情况进行统计分析,针对长小蠹的检疫、鉴定和风险分析等方面拟提出建议。【方法】基于海关进境有害生物截获数据,重点对截获长小蠹的种类和数量、来源国家或地区和截获方式等情况进行了统计分析。【结果】2003—2019年共截获长蠹111种(属),138012种次,其中检疫性长小蠹49种(属),103651种次,非检疫性长小蠹62种(属),34361种次。截获的主要方式为木材上截获,全部种类和检疫种类在木材上截获的比率高达90.68%和91.24%。截获的来源国家或地区相对比较集中,主要为东南亚、非洲和大洋洲,其中来自泰国截获的所有种类和检疫种类种次数均位列首位。【意义】为长小蠹的进境检疫和风险分析提供数据支持和监管建议。

泰州农村小学信息技术教学现状与分析

目前,我国小学信息技术教育已经进入全面普及阶段,农村小学信息技术的教学工作也得到了很好的开展,但不同地区的教育发展由于经济、科技等方面存在着一定的差异,从而导致信息技术课程在各地区发展存在着硬件建设不足、师资水平不高等问题。本研究主要对泰州地区农村小学教学现状展开了多角度的调查,分析了信息技术教学现状中存在的问题,提出了解决问题的对策,为信息技术课程能够在农村小学更好的开展作出努力与支持。