语文阅读教学不能“得意而忘言”——兼谈高中语文言语教学的策略

"得意而忘言",重视对课文内容的理解而忽视言语形式的探究是高中语文教学中常见的问题,此教法有一定弊端。鉴于此,进行较深入的研究,强调言意兼顾的重要性并从文本细读的角度提出实现言意兼顾的教学策略,其中着重论述了以文体表达规律为出发点进行文本细读的阅读策略。

德性与德行——传统儒家德性伦理思想勾玄

传统儒学对德性、德行及其关系问题进行了广泛而深入的探讨,由此形成的德性伦理思想,在历史上曾促进了自然的和谐进化、社会的有序发展和人类的境界提升。这一思想对于今人合理地解决人与自然、人与社会的关系问题,实现“构建和谐社会”的美好理想,也同样具有重要的理论价值和现实意义。

试论术语同义现象——术语学系列研究之一

同义现象客观地存在于术语领域中,并且与通用词汇领域中的相应现象有本质差别。同义术语的类型丰富,而且出于术语的国际协调需要必然涉及跨语言的同义术语现象研究。从共时层面出发整理、统一同义术语时,应该充分利用已有的同义术语资源,作好相应新概念的命名工作。

同义术语的类型划分与统一问题——术语学系列研究之二

同义现象客观地存在于术语领域中,同义术语类型丰富,其划分不只局限于一个语种范围内,因为术语的国际协调工作必然会涉及跨语言的同义术语现象。详尽划分同义术语的类型有助于有效地整理、统一同义术语,与此同时可以充分利用已有同义术语资源,为相应新概念命名。

中国古代超常教育德智并重的育人智慧及其启示

本研究通过对434则古代超常儿童案例的质性编码和特征共现网络分析,发现在中国古代超常教育实践中,良好的道德品质、正确的理想信念与学业成就和智力发展同等重要,显示出中华民族德智并重的育人智慧,为以立德树人为根本任务的新时代拔尖创新人才培养提供了可能的实施路径。启示:强化以家庭教育为主阵地的孝德教育;理想信念教育须贯穿人才培养的全过程。