我国小学课程中代数概念的渗透、引入和发展:中美数学教材比较

代数是学生进入高年级数学学习的基础。在美国,很多学生学习代数有困难,也因此而无法进行后续更高级数学内容的学习,所以美国提出了"大众代数"的口号。为实现这一目标,他们开始讨论研究如何在小学低年级就渗透一些代数概念和思想,以帮助学生顺利完成从算术到代数的过渡。我国课程中代数处理有三大特点:(1)小学算术中互逆的运算同时呈现,有助于学生理解运算之间的关系,并为解方程作好铺垫;(2)列方程解应用题中算术方法和代数方法并行使用,有助于学生理解问题中蕴含的数量关系;(3)教材中出现的等式,有助于学生形成对等号意义的多角度理解。

高考加分:让人欢喜让人忧

高考加分政策是国家为照顾弱势群体、奖励贡献家庭和鼓励特长发展而出台的一项高考制度的补充性政策。但是,由于政策本身的不完善以及缺乏有力的监督,致使高考加分政策在执行过程中日渐背离其初衷,引发教育不公平问题。为此,必须进一步完善高考加分制度,规范操作过程,强化监督和问责机制,确保制度的顺利执行。

对基于父母身份给中高考考生加分政策的法学思考

维护公民升学机会的平等是我国法律保护的受教育机会平等的重要内容。中高考加分政策合理与否取决于加分政策所依据的分类标准是否侵犯了公民依法享有的受教育平等权。对基于父母身份给中高考考生的特惠性加分政策应该适用严格的审查标准,并且需要从立法上规范中高考加分政策。

利用补色器测定一轴晶的光性符号

研究了一轴晶光性符号的测定技术 ,并提出根据光程差的加减原理 ,利用补色器 。

河南舞阳贾湖骨笛音律分析

本文根据已经公布的贾湖骨笛资料,试图解析骨笛开孔横线刻记的奥秘。分析了人类文化的同源共进和“上古造律”的真实含义,提出了骨笛比物刻痕、笛律隐伏的自然音响规律和音律起源的推论,并通过典籍遗存、乐器音律和民歌音乐,佐证一种孕育于远古一直留存于后世的自然实践律的存在。

论我国高等教育改革的市场化取向

我国高等教育应走向市场化取向的改革。初等教育的普及和义务化，无论对国家、社会和个人家庭都是利大于弊的，而高等教育的价值在于高等教育是人力资本的最大投资，且人力资本又具有与所有者不可分离性，从而决定了高等教育的个人家庭的收益率高于社会收益率。因此，对于高等教育这个稀缺资源应采用市场机制予以配置，从而缓解当前我国高等教育供不应求的矛盾，以达提高效率之目的。

19世纪中后期美国现实主义文学中的追求平等主题——以《贵妇人的肖像》和《哈克·贝利费恩历险记》为例

为更深刻地理解美国现实主义文学的多样性,通过参照比较文学主题学的相关方法,比较分析《贵妇人的肖像》和《哈克贝利·费恩历险记》共同的主题——追求平等。从写作主题、主人公语言风格和创作方法三个层面上,归纳出亨利·詹姆斯和马克·吐温两者的创作有着天然的分工又彼此相辅相成。

Jolly-Seber法估算长爪沙鼠种群参数的适用性探讨

以2000年6月～10月群居性长爪沙鼠野生种群的标志重捕资料为依据,采用Jolly-Seber模型估算了该鼠种群参数,结果表明,长爪沙鼠个体间具等捕性(Leslie法检验),研究期间取样个体的重捕率平均为89 7%(77 4%～100%);参数估计结果具有合理的生物学意义,认为采用该模型估算长爪沙鼠种群参数是适用的。

基于深度神经网络与自动标记的人脸识别算法

为了解决当前实际场景人脸图像特征难识别,人脸图像库数据庞大而导致标记工作压力大的问题,本研究基于自动标记解决方案,对大数据人脸样本库进行自动标记,基于深度神经网络框架,对自动标记结果进行学习训练,形成精准识别机制。首先,采集大数据人脸图像,为人脸识别做好数据训练准备。然后,结合直方图均衡化和OpenCV训练特征函数,实现人脸检测,达到提高标记工作效率和质量的目的。最后,从分析深度神经网络原理出发,有机组合隐藏层的激活函数,基于ReLU激活函数和优化训练策略,建立深度神经网络人脸识别机制。实验测试结果显示:本文算法有利于人脸高精度识别系统的落地,为智能人脸识别设备奠定算法基础。

同分等概记分方法及其在核桃选优中的应用

在研究考察事物过程中,有时需要对个体从不同方面考察分析许多指标,以判定某总体中个体间的优劣。同分等概方法是把所有的考察指标都同分等概地分数化。

标准宗地体系的研究

我国现行的以基准地价为核心的地价公示制度在实际应用中不断暴露出缺陷 ,为克服这些缺陷 ,文章提出了建立标准宗地体系的具体方法和实施步骤 。

高考加分政策的变迁历程、演进逻辑与路径优化--基于历史制度主义视角

高考加分政策作为我国高等学校招生考试制度的重要组成部分,在科学选拔特殊人才、提升弱势群体教育水平和维护教育公平与正义方面发挥着积极作用。从历史制度主义视野来看,高考加分政策自制定以来历经了初步探索、制度恢复、稳定发展、调整过渡和深化改革等五个阶段,其调整变迁的动力来自中央与地方政府间、高校与高中学校及考生等利益相关者的权力博弈,且呈现出从集权管理模式向分权治理模式转变的趋势。未来,高考加分政策可采取以下措施:从规范角度完善高考加分政策,提升政策治理能力;正视利益群体间博弈,增加弱势群体话语权;健全相关考试法律法规,强化政策执行监管效力。

关于高考分数面前不平等问题的思考

不同省、市的考生在高考录取中受到不同录取分数标准的待遇,这既违背了我国社会主义的公正法律条文,又有悖于人才成长、公平竞争的国际惯例。长此以往,会加剧人才布局的不平衡状况,并可能引发其他社会问题。

定积分中不等式性质的研究

关于不等式的性质结论中等号成立的问题,在定积分中,进行了研究与探讨,并举例说明了它的应用。

利用SERVQUAL测量顾客满意度——改善考研培训机构的服务营销

生源是考研培训机构生存发展的关键,持续稳定的顾客吸引与保持是企业服务营销的重要任务。运用服务营销理论分析现阶段考研培训机构的现状,介绍感知服务质量模型,服务质量测量工具SERVQUAL量表,建议培训机构使用SERVQUAL量表提高服务质量。

高考加分政策公平性的调查与分析

高考是一项重大的社会公共政策,公共政策的公平性主要是就公共政策公平与效率价值取向博弈分析的。对政策公平性调查分析不仅是整个中国社会对公平概念及原则的一种理性选择,同时对政策的未来走向起到决定性的作用。本文主要采用对象评定法对湖北省高考加分政策公平性进行调查研究。

附有病态约束反演问题的岭估计法

提出了处理附有病态约束矩阵的等式约束反演问题的岭估计解法,推导了相应的求解公式及均方误差评定精度的方法,给出了确定附有病态约束矩阵的等式约束反演中岭参数的岭迹法、广义交叉核实法和L曲线法。算例比较了三种确定岭参数的方法在处理附有病态约束矩阵的等式约束反演问题中的优缺点,并与截断SVD法进行了对比分析。

健全长效机制,捍卫公平正义——由高考加分乱象引发的思考

高考加分的乱象正在危及高考招生体系的公信力。公平公正是一切高考招生改革的出发点和落脚点,任何细节上的疏漏都会带来严重的后果。高考招生不仅是一个教育问题,更是一个社会问题,事关人才的选拔、社会的稳定和国家的长治久安,不可等闲视之。