新时代发展高质量研究生教育的诉求、困境与路径

党的十八大以来,我国进入世界研究生教育大国行列,新时代发展高质量研究生教育是满足教育高质量发展、培养具有全球竞争能力人才的必然要求,是实现新发展阶段经济社会变革对国家科技自立自强和建设研究生教育强国的迫切战略要求。为突破发展高质量研究生教育面临的人才培养需求、教育效果评价、资源平台建设和生源质量挑战的四重现实困境,需要从六个着力点探寻高质量研究生教育的实现路径:完善以人才培养为中心和服务国家发展为目的的顶层设计;建强高素质专业化的研究生导师队伍;实施以质量为导向和多样化评价方法的科学评价机制;推进多元主体协同推进的资源平台建设;改革以考查综合素养和优化选拔方式为重点的招生制度;加大以政府为主导和多渠道共同发力的经费投入。

“两弹一星”精神的新时代价值

“两弹一星”精神是挺起共和国脊梁的命运奋争,是高扬在民族复兴之路上的一面鲜艳旗帜,是指引方向、引领价值、凝聚共识、规范行为、整合力量、鼓舞斗志的精神风标,在新时代,愈加呈现出鲜明的理想信念光芒和深远的思政教育价值。本文首先从“两弹一星”精神的理论内涵入手,分析了其所具有的“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀”精神品格和实践性、人民性、创新性的鲜明特征。然后,基于新时代国内、国际两方面发生的深刻变化,以及当今社会意识形态领域面临的多重风险挑战,深入全面地分析了“两弹一星”精神在坚持中国道路、推进创新驱动、凝聚中国力量三个方面所具有的时代价值,最后,提出了新时代弘扬“两弹一星”精神的路径方法。

新时代大学生网络文化诉求与高校共青团网络文化产品的供给匹配探析

运用网络文化产品开展育人工作,是深化共青团改革的现实需求,是贯彻习近平总书记关于高校思想政治工作的新要求,也是推动青年工作创新的新方式。该文以苏州市大学生为主要研究对象,在问卷调查的基础上,坚持以思想政治教育理论和马克思主义理论为指导,对大学生的网络文化诉求和高校共青团现有的网络文化产品进行了分析和探讨,以此推动高校共青团新媒体工作者准确认识新时代大学生网络文化诉求的现状。探索新形势下高校共青团从网络文化产品生成的认识逻辑中突出主导,加强青年思想引领,从传播的规律中探寻凝聚、吸引青年的方式;从网络文化产品承载的内涵中激发青年的存在感、价值感和信仰感,提升青年的安全感和获得感,从而实现高校立德树人的根本任务。

中国特色社会主义制度成熟定型的时代诉求

从政治、理论与实践3个方面阐述了中国特色社会主义制度成熟定型的时代诉求:在政治上,坚守以人民为中心的政治立场、坚持党的全面领导;在理论上,遵循马克思主义的科学指导,传承中国传统文化的文化根基,坚持马克思主义与中国传统文化的有机统一;在实践上,继续完善全方位的制度建设和治理能力建设目标的实现。指出了中国特色社会主义制度和治理体系的生命力和优越性。

新时代增强党的社会号召力的路径分析

准确把握党的社会号召力的科学内涵与特征,科学分析新时代党的社会号召力的比较优势和制约因素,在此基础上,从加强党的自身建设以提升影响力、强化意识形态工作以引领思想、创新社会号召形式以动员大众、回应人民群众诉求以凝聚民心等方面深入探索新时代增强党的社会号召力的路径。

新世纪中国武侠电影的审美流变及其焦虑性诉求

作为极富民族特色和能体现传统文化精神的一种类型电影,新时期的中国武侠片,往往一经问世,便会立即引起来自各个不同方面的关注,出现各种不同的文化阐释,甚至互相抵牾的评论,其中有褒扬的,有批评的,网上也不乏骂声连篇。毫无疑问,中国武侠片是中国电影走向工业化的一个重要方面军,新世纪以来的中国武侠片,在审美形式上的创新是毋庸置疑的,但也随之而带来了一些不尽如人意的流俗现象。本文试图绕开各种悖论式的文化批评,尽量客观地从审美的视角分析新世纪武侠片在转型期间出现的新特点,关注在国际传播语境下中国武侠电影的"泛美学"化倾向,并指出其审美流变背后的内在焦虑性诉求。

大数据时代在线教育的个性诉求与资源优化

大数据背景下,在线教育实践发展呈现出以资源为关键词和以个体为着力点的双重特征,但当前在线教育与大数据发展存在教育资源开发利用效率过低、教育主体个性诉求满足失当、双重问题交织出现形成制约等隐患,既有量化理念欠缺、专业人才缺乏、数据处理滞后等短板,也有教育伦理、规划失衡、学习惰性等问题。我们必须从资源优化发展与个性诉求满足两个层面推动在线教育发展,不仅要完善分享政策、治理理念、文化氛围、师资建设,搭建"四梁八柱",实现资源的充分配给与完善,也要用好平台、分析、实效、数据四个抓手,形成多元嵌入口、知识输配站、封闭学习环、示范化教学,推动"口袋教学",实现个体的精准推送与设计。

后危机时代大学生的就业诉求与保障机制的构建——基于河南四所高校的调查

后危机时代,在依然严峻的就业形势下,大学生的就业观念正在悄然改变。就业选择更加务实、薪金期望更加理性、价值取向更加多元,同时有着较为现实的期望和诉求。高校、社会、政府应了解大学生群体的就业意愿,掌握他们的现实诉求,因势利导,相互协作,改革教育模式,完善就业服务,广开就业渠道,健全政策与保障机制,促进大学生充分就业。

新时代大学生党员爱国主义教育感染力现状调研分析

本文以问题为导向,在对大学生党员爱国主义教育感染力实证调查的基础上,寻求提升的有效路径,为大学生党员爱国主义教育工作的实际开展提供有针对性、可借鉴、可操作的方式方法,为增强大学生党员爱国主义教育感染力提供对策建议,从而促进学生德智体美劳全面发展,培养担当民族复兴大任的时代新人,培养社会主义建设者和接班人。

浅谈情调营销的机遇与挑战

情调营销即以情调为卖点的营销。进入感性经济时代,情调营销得到了各行各业的广泛关注。目前,企业的情调营销除了要面临三大机遇之外,同时还要面临三个方面的主要挑战,即实体店大幅减少,快餐文化盛行,过度细分化的市场等方面。面对挑战,企业应保持稳定的价值观,应以情调为卖点进行有效的跨界营销;在情调营销的实施中,企业除了要运用鲜活的视觉语言、听觉语言,还要运用新奇的嗅觉语言、味觉语言、触觉语言,并令五种语言相互配合、彼此呼应,只有这样最终才能达到"2+3〉5"的情调体验效果。

高校维护社会稳定的历史角色及时代任务探析

发展是硬道理,稳定是硬任务。维护社会稳定一直是教育的价值诉求,维护稳定是现代高校功能的内在规定性。高校维稳功能的实现,须加强思想政治教育,为社会稳定提供思想保障;须加强学术、职业素养的培育,为社会稳定提供智力支持;须培育健康的国民心态,和谐的个体,为社会稳定创造良好的心理环境。

新时代新矛盾下高校科研评价的价值回归与诉求

新时代新矛盾背景下,我国高校科研评价在质量和数量、分类评价、创新和成果转化、学术意识和学术话语权等方面存在着不平衡、不充分发展问题,面对新时代、新形势、新矛盾,高校科研评价也必然要随着高等教育的新要求而不断创造性转化创新性发展,实现其本身的应有的价值诉求。这就要求高校科研评价回归学术,为建设有中国特色教育强国提供人力支持;回归质量,为"双一流"建设提供质量保障;回归人才培养,为高等教育提供理论基础,回归社会服务,为创新创业提供供给基础。

新时代“新民歌”的审美诉求及价值取向

随着中国音乐文化的蓬勃发展,民族声乐艺术的创作和演唱也呈现出了多元化的特征。其中,新民歌的诞生就是一个重要的表现。新民歌将民族风格和通俗流行的特征结合起来,体现出时尚、现代的审美取向,注重作品的商业性和普及性,新时代"新民歌"的发展为繁荣我国民族声乐多元化起到了积极的促进作用。

“微时代”微文化的“文化政治”阐释阅读

当前,我们已经进入一个以网络和智能手机为载体,以微博、微信、微电影为主要传播媒介和娱乐工具的"微时代"。"微时代"标志工业时代的终结,后工业时代、信息时代的来临。传统的整体的世界及其空间和时间,甚至历史都被电子化媒体——摄影、电影、电视、网络"离散"、"分割"、"瓦解"成不连续的非完整的"碎片化"的世界。在"微时代",每个微不足道的"碎片"、"原子化个体"的价值和诉求都得到了最大程度的尊重与满足。它呼应了宏观政治的潮流,并从微观"文化政治"的改善来促使社会告别等级、权力、压迫的世界,走向比现代性所建构的世界更加开放、包容、自由、平等、民主、解放的世界。

新时代提升高校思想政治理论课亲和力浅论

新时代高校思想政治理论课在改进中加强的着眼点是为培养担当民族复兴大任的时代新人提供理论武装和价值引领,着重点是提升亲和力和针对性,着力点是打造思想政治理论课“金课”。思想政治理论课存在的“理论性”的内容特点、“灌输式”的教育方法、“封闭式”的教育思维、“结论式”的考核方式等影响了亲和力与实效性。提升思想政治理论课亲和力的路径在于讲出真理的“味道”,以达到内生亲和力、增强亲和力、深化亲和力、巩固亲和力。

新时代终身教育的理性遵循与价值诉求

中国特色社会主义教育已经迈进新时代的历史征程,教育已从规模扩张顺利步入质量提升的轨道,但社会的不确定性因素增多,社会剧变的可能性加大,人类社会发展的可持续性受到挑战。中国教育正处于社会混变期的时代背景之中,而《中国教育现代化2035》为中国教育高质量发展勾勒了一幅宏伟蓝图,其终身教育理念和构建服务全民学习型社会的发展目标为中国社会转型开启了智慧之旅。从传统教育向终身教育转型的过程是教育理性化过程,随着时代变迁教育理性与教育价值从博弈经历耦合再到趋同,终身教育理念以重新审视人与社会、人与自然的关系问题为逻辑起点,反思和批判传统教育之弊,重构教育新形态,其理性与价值始终辩证指向于人的全面发展与终身发展。

新时代大学生集体归属感培养的价值诉求

新时代大学生的思想行为呈现复杂性、个性化和多样化等特点,做好新时代大学生的思想和行为的引领,其集体归属感的培养尤为重要。可以说,集体归属感培养,是新时代大学生树立集体主义价值观的有效途径,是新时代大学生提升社会适应能力的应然之选,是新时代大学生承担社会责任的重要路径,更是新时代大学生塑造健全人格的内在要求。

用党的思想理论引导保险业员工理性的利益诉求

本文从分析保险业员工的精神困惑和心理问题入手,提出用新时期党的思想理论引导公司员工健康向上的世界观、价值观,从而有效的影响员工的利益诉求合理化、理性化,提高员工的向心性和身心健康,形成和谐积极向上的工作氛围,促进公司健康发展。

现代职教体系下高职师资队伍建设的诉求、问题与路径

高职院校师资队伍建设除了要突出职教性、彰显高教性、凸显行业性,还要满足专业性、开放性、终身性、国际性等时代诉求。当前,我国高职院校师资队伍建设存在专任教师数量相对不足、教师社会服务能力不强、师资队伍结构失衡、培养培训体系不够完善等问题,需要从"培""训""管"三个维度出发,实现政府、企业、院校、教师四方联动,切实推进高职院校师资队伍建设。

智慧视域下高校图书馆学科服务模型:诉求与架构

在以技术为特征的智慧时代,高校图书馆学科服务已悄然发生了诸多变革,在此新背景下重新审视高校学科服务工作和思考智慧化学科服务模式具有重要意义。文章在分析智慧视域下重塑图书馆学科服务的现实必要的基础上,通过文献调研和网络调研剖析了42所"双一流"高校图书馆学科服务现状,提出了智慧视域下学科服务的服务个性化、精准化,服务泛在化、全域化,服务人本性、赋能性等价值诉求,定位个性化精准服务目标,构建了以用户交互层、智慧服务层、信息处理层、技术支持层、数据资源层5个层面共同支撑的图书馆学科服务模型架构,以期助力高校打造多层次、广覆盖、特色化、个性化的服务体系,实现智慧时代学科服务工作的创新升级。