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旅游概念的哲学辨析 被引量:36
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作者 曹诗图 郑宇飞 黄蓉 《地理与地理信息科学》 CSCD 北大核心 2006年第4期71-74,共4页
现有的旅游概念存在严重泛化现象,主要问题是没有抓住旅游的本质———异地消遣与审美的愉悦体验,经不住逻辑推敲。利用哲学思维对旅游进行科学辨析,将旅游定义为:“旅游是人们以消遣、审美等精神愉悦为主要目的,到日常生活环境之外的... 现有的旅游概念存在严重泛化现象,主要问题是没有抓住旅游的本质———异地消遣与审美的愉悦体验,经不住逻辑推敲。利用哲学思维对旅游进行科学辨析,将旅游定义为:“旅游是人们以消遣、审美等精神愉悦为主要目的,到日常生活环境之外的地方旅行和逗留的各种身心体验,它是人们的一种短期异地休闲生活方式和跨文化交流活动”。消遣与审美等愉悦体验是旅游的灵魂和本质,对旅游的认识与定义应抓住本质,否则任何分析与描述都将缺乏解释力,甚至是错误的。 展开更多
关键词 旅游 概念 审美与消遣 愉悦体验 哲学辨析
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旅游概念新思辨 被引量:10
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作者 曹诗图 郑宇飞 孙天胜 《桂林旅游高等专科学校学报》 2006年第4期385-388,共4页
旅游的定义需要重新认识,现有的旅游概念严重泛化,主要问题是没有抓住旅游的本质——异地消遣与审美的愉悦体验。利用哲学思维对旅游进行科学分析,可以将旅游重新定义。消遣与审美等愉悦体验是旅游的基石,如果抽掉了它,旅游的大厦就会... 旅游的定义需要重新认识,现有的旅游概念严重泛化,主要问题是没有抓住旅游的本质——异地消遣与审美的愉悦体验。利用哲学思维对旅游进行科学分析,可以将旅游重新定义。消遣与审美等愉悦体验是旅游的基石,如果抽掉了它,旅游的大厦就会坍塌。对于旅游的认识与定义,如果不抓住本质,任何分析与描述都是缺乏解释力的。 展开更多
关键词 旅游 概念 审美 消遣 愉悦体验
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论高校美育的任务 被引量:3
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作者 谭雁 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》 2007年第4期113-116,共4页
美育是教育的重要组成部分,它是一种按照美的标准来培养人的教育。高校美育的任务是培养大学生的正确审美观,提高审美能力,促进其全面、和谐发展,成为21世纪社会主义建设的合格人才。
关键词 美育 审美观 审美能力 审美创造能力 高校
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