后疫情时代高校少数民族毕业生就业形势及对策研究

2023年高校毕业生人数创历史新高,经济下行压力下,就业压力增大。面对当前严峻的就业形势,高校少数民族大学生就业工作面临更大挑战。本文主要阐述后疫情时代高校少数民族大学生就业现状,分析产生就业困难的原因,在此基础上提出就业对策和建议,为高校开展毕业生就业工作提供参考。

欠发达地区少数民族研究生就业对策研究

教育是国家繁荣富强的重要保障,研究生教育是我国教育发展的基石,也是引领我国高等教育发展的旗帜。研究生教育能满足人才市场的需求,为国家培养更多优秀人才。为响应国家对于培养高等人才的战略需求,高等院校在近些年不断扩大研究生的招生规模。机遇与挑战并存,这造成了一定程度的就业问题,特别是在一些欠发达的少数民族地区,由于受经济、地理位置等原因的影响,就业问题尤为凸显。为欠发达地区少数民族研究生就业问题提出了针对性的建议。

云南中医药大学少数民族学生就业状况调查与分析

文章对云南中医药大学2022届少数民族本科毕业生进行就业情况调查研究。通过调查不同性别、政治面貌、生源地、民族、专业的少数民族学生的就业情况、少数民族毕业生的就业单位类型以及工作单位地点流向,在此基础上分析当前少数民族毕业生中存在的就业问题,并由此得出结论,引发思考和提出建议,以此为少数民族大学生的就业问题研究奠定基础。

新疆少数民族应届护理毕业生就业态度的调查

目的了解新疆少数民族护理专业学生(护生)的就业态度和对未来职业生涯的规划,帮助护生树立正确的择业观和就业态度,并为做好少数民族护生就业指导工作提供理论参考。方法自行设计护理学院少数民族应届毕业生就业态度调查问卷,对新疆医科大学护理学院的152名少数民族护理专业大专、本科学生进行调查。结果少数民族护生中,68.75%的护生愿意毕业后从事护理工作;67.19%的护生选择三甲级医院,而不愿意到基层工作;60.15%的护生认为护士的主要压力是时刻担心出现错误,但有79.69%的护生在工作中真正出差错时,可完善自己,迎难而上。结论护生应转变就业观念,做好职业生涯规划,树立正确的择业观和就业心态。建议为护生就业进行专业指导,提供就业咨询渠道。

少数民族地区高校毕业生就业变化及影响因素分析——以内蒙古自治区为例

本文利用2009年、2011年和2014年内蒙古高校毕业生就业数据,采用多元选择模型和扩展Oaxaca-Blinder分解方法,研究少数民族地区大学毕业生就业部门的变化及其影响因素,以及本专科生就业差异。结果发现少数民族学生在当地毕业生中所占比例超过全国人口平均水平,并在获得政府工作方面具有显著优势;就业部门逐渐从经济发达地区向其他地区转移,表现出就业过程的理性化,但其中也受到竞争力偏弱的影响;就业过程受到性别、专业类别、生源地、学历类别、市场环境等多方面的影响,但不同年度的影响机制存在差异。本、专科毕业生在国有部门与非国有部门间的就业情况存在差异,且主要由变量特征造成,反映出专业能力对就业的重要影响。提出加大对少数民族地区的教育政策倾斜,提升专科类院校教学质量,增加就业岗位、合理控制高校规模,引导毕业生合理就业的建议。

扶持少数民族研究生教育 培养民族高层次骨干人才

大力扶持少数民族研究生教育,培养少数民族高层次骨干人才,是落实我国各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展这一民族工作主题的重要途径。为民族地区培养进得去、留得住,并能施展其才干的研究生,对于深入持久地实施西部大开发、构建社会主义和谐社会具有重大意义。

新疆少数民族大学生就业对策研究

文章在广泛调查研究的基础上,认为现阶段解决新疆少数民族大学生就业问题,必须坚持以市场为导向,充分发挥市场和政府两方面的积极性,形成国家、社会、学校和大学生本人良性互动的就业体制、机制。

新疆少数民族大学生就业难问题分析

新疆少数民族大学生的就业经历了从"统包统分"到"双向选择、自主择业"的转变,大规模的高校扩招、入学时的政策倾斜等一系列原因,使得少数民族大学毕业生就业难的问题越来越突出。造成少数民族大学生就业难既有客观方面的原因,如新疆经济结构发展失衡、扩招速度过快、招生及就业政策上存在问题、学校的专业设置、教学内容和培养目标不够清晰等,又有主观方面的原因,如汉语水平较低、就业观念存在的问题等,这就需要政府、高校以及少数民族大学生从自身出发,采取相应的措施,共同解决这一难题。

促进少数民族大学生公平就业的临时法律措施的探讨——以“社会排斥”理论为分析视角

用工偏好、文化差异、资源匮乏是影响少数民族大学生就业排斥的突出因素,保障既定政策实施所形成的制度排斥是影响其平等就业的法律障碍。宪法平等原则要求禁止基于不合理区别的就业歧视,在少数民族大学生面临社会资本缺乏、就业竞争力落后与社会固有偏见等客观事实的情况下,应当将保障该群体获得必要的公平就业岗位纳入巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系法律保障机制,并在国家公务员考录、事业单位和国企招聘中采取配额录取等临时法律措施。

培养少数民族研究生质量限制因素分析

中央民族大学是中国面向 2 1世纪重点建设的 10 0所大学之一 ,肩负着培养各民族高级人才的重任 ,但近年来所培养的研究生不论是数量上还是质量上 ,与社会需求和中央民族大学所处地位相比还存在较大差距 ,存在诸多方面的限制因素 ,包括生源质量、招生政策、培养方式、语言转换等 ,应从招生、培养和学位论文等方面 。

高校少数民族毕业生就业问题及对策研究——以西南民族大学为例

大学生就业问题近年来成为社会各界关注的热点问题,少数民族大学毕业生的就业问题因其既具有共性,又带有特性,更应成为关注的焦点。本文基于对西南民族大学少数民族毕业生就业问题的调研,发现当前成都地区高校少数民族毕业生一定程度存在热衷大城市就业,沟通能力相对不足,从事工作与所学专业不对口,易受到不公对待等就业问题。究其原因,我们认为与少数民族大学毕业生的传统择业观、汉语水平、学校的专业设置以及用人单位的不当认识有关。为此,本文提出政府应加大对少数民族大学毕业生就业的关注程度;学校应提高少数民族大学生的综合素质;社会应创造公平公正的就业环境;少数民族大学生应提升自身能力、转变择业观念等相关对策建议。

新疆少数民族高校毕业生赴对口援疆省市培养成效分析

自2011年新疆少数民族普通高校毕业生赴援疆省市培养计划正式启动,目前已陆续选派2.7万名新疆少数民族未就业普通高校毕业生赴援疆省市接受培养,绝大多数学员已实现稳定就业。作为一项长期的就业政策,培养计划的实施效果如何,不仅关系到受训学员就业能力的提高,更关系到新疆整体劳动力素质的提升。通过对部分学员及其就业单位的调查发现,培养计划仍存在一定的问题,如培养内容与工作需要之间匹配度不高,受训学员口头文字表达能力提高不显著等。因而,应结合培养目标,通过调整课程结构,改进培养模式,提高培训内容与工作岗位需求和受训学员兴趣点的匹配度,帮助学生转变就业观念等途径进一步提高培养计划的成效。

学科交融创新与民族地区研究生培养模式的重构

“文艺学与少数民族文学跨学科交融”教改课题的实施 ,为民族地区硕士研究生的培养探索出一条新路 ,在全国研究生教学领域形成了特色。少数民族文学专业的学生拓宽了学术视野 ,增强了理论思辨能力 ;文艺学专业的学生则走出了玄虚理论的怪圈 ,扎扎实实从田野调查做起 ,以实证研究作为切入点 。

民族地区学校体育、社会体育发展需求与师范类体育教育硕士研究生教学模式研究

文章采用文献资料法、实地调查法、专家访谈法及系统研究与比较分析方法,根据民族地区学校体育、社会体育发展对体育教育硕士研究生需求,针对我国西南部及西部民族地区高校全日制教育硕士专业学位研究生教学模式现状进行调查,围绕课题研究目的与内容,对建构合理、科学、可行的,以培养教育硕士专业学位研究生教育职业技能为中心的教学模式进行分析与研究,在此基础上提出以提高专业教学实践能力为导向,以培养教育职业技能为中心,重视学科基础知识学习、重视教学技术应用、重视教育职业技能培养的新型教学模式应用,对促进与推动我国西南部及西部民族地区高校全日制教育硕士专业学位研究生教育与发展,探索与改革全日制教育硕士专业学位研究生教育,提高专业学位研究生的培养质量具有极为重要的实用价值和参考意义。

少数民族地区医学研究生素质教育的探索与实践

通过对少数民族地区医学研究生素质教育工作所处的新环境及现状的分析,找出少数民族地区医学研究生素质教育工作的问题,结合广西某医学院校"人才培养方案改革—创新科研项目管理—创新能力实践平台"三位一体的研究生素质教育培养模式,深入探讨少数民族地区高等医科院校研究生素质教育工作的实践模式。

关于新疆少数民族高校毕业生就业的调查问卷分析——用人单位、学生家长调查问卷结果分析

新疆少数民族高校毕业生就业问题研究课题组针对新疆在校民、汉大学生、用人单位、学生家长分别制作了不同的调查问卷,本文对回收的用人单位和学生家长调查问卷结果分别进行分析说明,从不同层面考察新疆少数民族高校毕业生的就业状况。

新疆少数民族大学生就业问题的社会学解读

少数民族大学生由于受地域环境、语言、民族风俗、思想观念等方面影响,就业形势不容乐观。做好少数民族大学生的就业工作,长远来说关乎新疆长治久安和跨越式发展。本文基于社会学视角,从社会结构、社会制度和社会资本三方面分析了影响新疆少数民族大学生就业难的原因,并提出相关对策,以期为有效解决新疆少数民族大学生就业问题提供借鉴。

民族地区高校体育研究生教育的教学与管理——以吉首大学体育科学学院为例

以区吉首大学体育科学学院研究生教育为例,总结了研究生教育的教学模式和管理特色,为民族地区研究生教育与教学管理提供参考.

少数民族大学毕业生就业现状研究——以新疆高等师范院校为例

近些年，随着我国社会转型，高等教育持续扩招和高校就业机制的变化，高校毕业生特别是少数民族毕业生就业难问题尤为突出。本研究选择新疆三所代表性的高师院校，以2007届少数民族毕业生为调研对象，结合2004～2006年相关统计数据，从毕业生就业准备、就业观念等五个维度进行分析。试图一窥新疆高师少数民族大学毕业生的就业状况，分析其就业难成因，提出相关对策。

基于需求分析的少数民族地区高校研究生英语课程体系研究——以延边大学为例

在学生目标需求、学习需求、教师专业特长都不同的情况下,我们的教学目标、课程设置和教学模式也应有所不同。期待或要求所有的非英语专业研究生都具有较高的英语学术交流能力,这是不切实际的。符合少数民族地区高校实情的、多元化的、个性化的课程设置和教学模式才是真正实现"因地制宜""因材施教""以学生为中心"理念的外语教育途径。因此,以需求分析理论和学生英语需求分析数据为主要依据,通过建立模块化课程体系,实行选课滚动制、小班化教学和学生主体性教学,实施多元化的考核方式等优化课程体系的方案,实施研究生英语分级、分类多元化教学改革,以期对少数民族地区高校研究生英语教学改革和英语学科发展提供启发和思考。