教育制度和教育政策的伦理属性及其实现

教育制度与教育政策是国家治理教育的政治行为,是国家协调、裁量、化解、解决教育利益与教育冲突的行动准则、行为规则,具有伦理属性。伦理要求是伦理属性的具体展开,包括主体伦理、内容伦理和程序伦理。毋庸讳言,我国的教育制度与教育政策存在多方面的伦理困境。把伦理要求变成伦理现实,需要多方面的伦理保障。

论企业商品包装伦理

作为企业经营伦理建设的一部分,商品包装伦理纳入人们视野的时间还不长,许多问题还有待于进一步研究,本文就企业商品包装伦理建设的基本原则和基本要求进行了深入的探讨。

以职场要求为导向,实施企业化职业道德教育

高职院校培养的是企业一线的高素质应用型技术人才,以职场要求为导向,加强高职院校高职学生职业道德教育,对于提升高职学生的就业竞争能力、拓宽学生的职业发展空间具有十分重要的现实意义。

马克思主义真理的伦理诉求

马克思主义理论是朴实的真理 ,是一种“真”的学说 ,也是一种“善”的学说 ,因此在新的历史时期 ,我们不但要信其真、信其善 ,更要忠其行 。

大学生个体生活消费的伦理要求

判断大学生消费和道德性的标准是道德上合理,经济上正当。依此大学生个体消费的伦理要求是:价值取向是为了自身的全面发展;消费行为要体现公正性的要求;要诚实消费;要有利于身心健康以及社会主义精神文明建设和发展。

社会心理学基本问题的反思

社会心理学是研究个体与群体的社会心理现象的科学,经过几十年的发展已经成为一门较为成熟的心理学分支学科。但是由于其学科来源的复杂性、研究对象的特殊性、研究方法的限制性以及道德伦理的制约性,社会心理学在发展过程中仍存在很多问题。已有研究对上述问题进行了广泛的探讨,未来研究仍然需要对社会心理学的研究方法和对象等方面加以严格控制。