基于事件域与动作链互动模型的动态行为语篇研究——以扬州评话《武松·斗杀西门庆》为例

扬州评话《武松》选段基于事件域与动作链互动模型对“斗杀”动态行为进行了概念构建。表演者将“斗杀”事件分为三个场景、七个回合,并使用动作链图式对各阶段的动态行为和事体概念进行概念化处理。为避免单一模式在信息建构过程的机械性和可预测性,评书表演者对不同阶段的动态行为采用多样化的概念处理方式。除了使用图式更新和图式增长策略外,表演者还通过注意力精细度调节、概念扫描方式等认知机制实现对互动模型灵活、创造性地使用,从而达到扣人心弦的艺术效果。

ASD儿童社会认知事件图式特征分析

为了给不同障碍程度的自闭症儿童开发适宜的早期干预训练脚本,本研究运用自编的儿童社会事件图式调查问卷,对随机选取的浙江省和上海市的78名自闭症儿童家长进行了调查。结果显示:影响ASD儿童社会认知的典型核心事件以家庭、学校、公共场所三个环境中共有的与人互动的事件为主;ASD儿童社会事件图式构成的复杂性程度和使用规则影响着人们对其认同度;本研究的12项社会事件图式可以为下一步虚拟现实的制作提供很好的材料支持。

中文文本的事件时空信息标注

基于文本数据源的地理空间信息解析研究侧重于地名实体、空间关系等空间语义角色的标注和抽取,忽略了丰富的时间信息、主题事件信息及其时空一体化信息。该文通过分析中文文本中事件信息描述的语言特点和事件的时空语义特征,基于地名实体和空间关系标注研究成果,制定了中文文本的事件时空信息标注体系和标注模式,并以GATE(General Architecture for Text Engineering)为标注平台,以网页文本为数据源,构建了事件时空信息标注语料库。研究成果为中文文本中地理信息的语义解析提供标准化的训练和测试数据。

省略的认知转喻解读

概念转喻是识解省略现象的认知机制之一,从与概念转喻框架密切相关的认知参照点、隐转喻、事态场境和脚本理论等视角阐释了省略现象的认知转喻机制,并在区分语用层面和语篇层面的基础上对省略现象进行了认知语义解读。

伦纳德·泰尔米的宏事件研究及其启示

Talmy有关宏事件合成的研究有重要发现,提出了极富启发性的概念。这一研究的启示是:五类框架事件的语义和句法共性再次印证了时间是空间隐喻的认知语言学思想;"核心图式"是不容忽视的语义核心;包括词缀在内的各种"附语"具有句法共性,值得关注;"动词框架语"与"附语框架语"的类型学新发现有助于我们重新认识动词与附语的语义及其句法编码方式;用意义或形式守恒两个互补的角度探讨语义和形式之间的映射关系,为我们提供了语际语内研究的新思路。

面向新领域的事件抽取研究综述

在当前互联网时代,大量新领域下的非结构文本数据中蕴含了海量信息。面向新领域的事件抽取方法研究能快速地构建领域知识库,用于支撑基于知识的下游应用。但现有事件抽取系统的领域限定性强,在新领域中从零构建会极度依赖事件体系和标注数据的质量及规模,需要大量人力和专家知识来定制模板和标注语料。而且数据集中常见在相同的上下文中出现多个相关联的事件实例,对事件抽取和真实性检测产生了极大阻碍。本文针对面向新领域的事件抽取这一新兴研究领域进行综述,从事件模板推导、多实例联合事件抽取、事件真实性检测三个研究方向介绍了相关工作的研究现状,并对目前存在的重点和难点问题进行了讨论,指出了下一步需要开展的研究工作。

英语WH-对话构式的焦点信息定位模型研究

英语WH-问答对话的认知运作机理体现为疑问焦点信息在对话场景中的语义定位过程。本文基于认知语言学视角下的构式本位观和话语对话性特征,把该类对话视作一个构式单位,并构建基于事件域的图式—例示模型(Event-based Schema-Instance Model,简称ESI模型),同时本文从当代美国英语语料库(COCA)中收集到5,051个WH-问答对话作为封闭语料,以期用具体数据阐释该类对话构式的焦点语义由图式到例示的定位类型。

社会认知经典研究述评

社会认知是指个人对他人或自己的心理与行为的感知与判断的过程。从 1 93 0年代开始 ,社会心理学家就已经对此问题开展研究。 1 947年 ,J.S .Bruner在以往研究基础上 ,提出了社会知觉概念 ,并且进行了相关实验 ,开启了现当代社会认知研究的大门。 1 970年代后 ,社会认知研究开始广泛借鉴认知心理学的理论和方法 ,尤其受到信息加工理论的深刻影响 ,开展了大量的实证研究。文章在把握社会认知研究的历史脉络基础上 ,评述几个在社会认知研究发展史中占有重要地位的经典研究。

CAD^2B——一个计算机辅助数据库设计系统

本文介绍了一个用Turbo C语言在AST-286机器上实现的计算机辅助数据库设计系统CAD^2B。该系统提供了人机交互的环境,供设计者进行概念模型设计,并自动完成从概念模型向逻辑模型的映射,创建满足规范化要求的关系表。该系统采用的概念模型是引入了事件和时间的扩展了的实体关系模型。该模型既能充分反映应用环境的静态和动态语义,又是向关系模式转化的基础。

事件、图式与语义角色磨损

事件是以事件动词为核心、由事件参与者构成的一个完整结构。人类通过认知在大脑中形成关于事件的图式,事件图式再投射到语言层面,以语言表达人类对事件的认知。在向语言投射的过程中,从事件图式到语义层面的投射是一个完全投射,而从语义层面到句法层面的投射出现了语义角色磨损的现象。

认知视角下的语法隐喻

认知语言学的体验观、突显观和注意观(三观),本质上都是基于体验哲学的"体验和认知"(体认),事件图式本质上都是体验图式,通过"三观"的不同配置来实现。本文从认知角度分析了语法隐喻,认为"三观"是它的认知基础,也是通过"三观"的不同配置来实现。"体认"使得语法隐喻成为可能,解释了语法之所以为隐喻的认知理据。进一步说明认知是功能的基础以及隐喻性思维的普遍性,功能语言学从根本上还是基于认知语言学的认知原则。

童年期创伤对大学生抑郁的影响:早期适应不良图式和负性生活事件的作用

目的:考察早期适应不良图式、负性生活事件在童年期创伤与大学生抑郁间的影响机制。方法:采用童年期创伤问卷、Young图式问卷短版中文修订版、青少年生活事件量表及90项症状自评量表对1423名大学生进行调查,结果表明:(1)童年期创伤既可以直接正向预测大学生抑郁,也可以通过早期适应不良图式中的分离和拒绝、自主性及能力受损两大图式类别间接地正向预测大学生抑郁;(2)负性生活事件调节了早期适应不良图式在童年期创伤与抑郁间的中介作用。

非现实位移事件的编码与突显

非现实位移事件是认知主体运用认知想象能力将不可动实体构想为可动实体,使其在心理上和视觉上发生了相对于参照实体的位置变化的一种位移事件。认知主体不仅能够将静态的方位事件构想为动态的非现实位移事件,而且能够运用语言对其进行编码。英语对非现实位移事件的编码必须包括位移事件的所有四个要素:位移主体、参照实体、位移和路径,缺一不可。在对非现实位移事件中的"起点-路径-终点"意象图式进行编码时,认知主体既可以选择使用最大窗口化,也可以选择使用部分窗口化,前者突显位移主体与全路径之间的动态空间关系,后者突显位移主体与部分路径(即起点或终点)之间的动态空间关系。

体育赛事对城市形象与行为意愿的影响研究--基于赛事组合的视角

体育赛事对城市形象与行为意愿的作用是一个较为复杂的过程,包括作用机制与影响因素在内的许多深层次问题仍有待进一步厘清。研究从城市宏观赛事组合的层次与外地受众的视角,借鉴认知心理学、经济学等相关基础理论,提出研究假设,并以上海为例开展问卷调查进行实证检验,探讨赛事对城市形象与行为意愿的可能影响与作用机制。结果显示,赛事组合形象会对行为意愿产生直接的正向影响作用,证实了经济学的信号理论对于阐释赛事与行为意愿作用关系的适用性;赛事组合还会通过城市形象为中介对行为意愿产生间接影响,确认了以图式理论为基础的品牌形象转移理论在赛事组合层面解释赛事对城市形象影响作用的有效性。研究有助于增进关于赛事对城市形象与行为意愿影响作用机制的理解,并有望为城市赛事整体战略的规划决策提供有益参考与启示。

会话中对话构式的浮现——以说普通话儿童的话语重复现象为例

本研究在对话构式语法框架下,结合儿童语言数据交流系统(CHILDES)中3—6岁说普通话的健康儿童与同龄对话伙伴的对话文本,分析了儿童对话中话语重复的认知特征。研究发现,儿童话语重复(自我重复和重复他人)不是被动的、简单的、无意义的语言模仿,而是儿童在语言能力发展和人际互动中的话语建构策略,即选择性复用先前的语言资源以建构自己的话语。儿童话语重复具有结构平行、语义类比和功能映射特征,本质上体现了局部对话中浮现的临时对话构式的结构与功能特征。儿童在对话中基于语言建构语言,主要通过建构对话构式及其网络来拓展对话语篇。

“主动补旁格范式”为什么可能

"主动补旁格范式"是非正则主语范畴的一个小类。尽管专门对主动补旁格范式机理的研究不多见,但对非正则主语范畴已有不少描写性研究,指出其主语施事特征弱化、虚化、异化,许多句子主语具有"非人称"特征,造成句法行为异常。许多研究对这些结构上的特征用"语用因素"来作出解释,认为这是以语用为主导的现象,占优势的语用关系弱化了句法——语义关系,但揭示该范式形成过程机理的研究阙如。研究发现,要弄清楚旁格范式——主动补旁格范式也包括在内——的形成,弄清楚旁格主语为什么可能是一个关键。本研究希望以这类非正则主语句为例,从心智哲学视角出发,用动态的意识活动过程进行分析,解释这类旁格句的非正则主语为什么可能、又是如何实现的,用抽象的心智层面共性来解释该类范式的构成和特点。

从事件框架看现代汉语中“在+处所”结构

学界对"在+处所"这一结构的研究主要分为动前式和动后式两类,存在不同的根本原因在于这两个构式分属于不同的事件框架。"在+处所"位于动词之前时属于"舞台表演事件",位于动词之后时属于"位移事件"中与终点有关的部分,可以将其归纳为"背景—行为/状态构式"与"终点构式"。这种视角可以解释很多以前难以解释的语言现象。

基于模式覆盖的仿真数据匹配算法

研究仿真数据优化匹配传输效率问题,随着分布交互式仿真规模的扩大,如何高效地对仿真数据进行分发和过滤成为一个重要的问题。针对分布交互式仿真领域数据类型固定和属性个数跨度较大的特点,在分析和研究已有事件匹配算法的基础上,提出了模式覆盖集的概念,并设计了一种采用模式覆盖技术的仿真数据匹配算法。改进算法综合考虑了谓词之间的相互关系和订阅条件所属模式之间的覆盖关系,从减少无关的谓词匹配和高效组织订阅条件两方面加速了仿真数据的匹配过程。实验结果表明与谓词计数算法相比,改进算法能较大地提高匹配性能。

日语自他对应动词的功能分工——从认知语言学角度分析

日语中如「開く―開ける」类的自他对应动词的使用区分是日语学习的一个难点。认知语言学的角度分析自他对应动词的功能分工,有利于解释自他对应动词的使用区分及相关问题。典型的自他对应动词句表现同一事件,以与之连用的名词为中心轴,共筑"因果关系",分别占据"因果关系事件认知模型"的起因部分和变化结果部分,且两者之间存在邻接性相互联想关系。

电影《飞屋环游记》的多模态隐喻叙事分析

作为概念隐喻理论的新发展,多模态隐喻在叙事电影中的应用值得我们关注和探讨。文章借助多模态隐喻的研究成果,以2010年奥斯卡获奖影片《飞屋环游记》为例,将多模态隐喻与电影叙事相结合,讨论影片中"旅行隐喻"SPG图式的四个层面:旅行/定位、探寻、时间和故事层面,并分析这些层面在语言、视觉和听觉模态共同作用下的整合过程,进而揭示多模态隐喻叙事的全过程,以期使该影片的研究视角更加多元化,同时促使观影者能对影片有更深入的理解。