Problems and Countermeasures of Educational Management of Postgraduates in Colleges and Universities

With the rapid development of postgraduate education in China,the number of postgraduate students in school shows a trend of continuous growth.The postgraduate education management system in most of the colleges and universities has been gradually improved,and it is the primary task of contemporary postgraduate education administrators to cultivate high-level innovative talents who are suitable for the country’s social and economic development.This study analyzed the existing problems in the management of postgraduate education in colleges and universities,and the relevant solutions of the problems were also proposed in this paper.

“精准滴灌式”党员教育管理模式在高校学生社区中的实践运用

当前,高校要推进“一站式”学生社区综合管理工作必须紧紧围绕党建引领,将党建文化、专业学习、校园文化等内容充分融入到社区管理和活动之中,使学生社区切实成为融思想教育、行为导向、生活服务、文化熏陶为一体的“第二课堂”主阵地和学校立德树人的新高地。近年来,韶关学院积极探索“精准滴灌式”党员教育管理模式在高校学生社区的实践运用,尤其在强化党建引领、优化社区软硬件设施建设、凸显学生自我管理的主体作用与持续推进和完善制度建设等方面,为“一站式”学生社区综合管理的深入开展提供强有力的平台与保障,确保其在立德树人根本任务上发挥实效。

三全育人视域下高校学生管理工作队伍协同育人研究

学生管理工作队伍在高校思想政治工作中发挥着举足轻重的作用,但在实践中却面临着定位不准确、工作难深入、问题难处理、分工难协调、配合度不高的困境。三全育人视域下,高校应树立协同育人理念,强化协同育人系统设计,提高管理队伍协同育人胜任力,进一步深入挖掘各队伍的育人能力,构建适合学校育人特点和要求的协同育人路径,最大化发挥协同育人合力,更好地培养德才兼备的优秀人才。

高校学生管理中教育伦理问题的审视与反思

当前,高校学生管理工作中不断出现对学校形象产生负面影响的社会事件,一定程度上反映出高校个别教师存在严重的“师德”问题,也从侧面反映了高校学生管理中教育伦理观念存在一定问题。基于此,文章从教育伦理学的角度针对高校学生管理中的伦理问题展开深入研究,运用伦理学理论和行为准则,审视与反思当前高校学生管理中伦理问题产生的原因,提出高校应创新管理者管理理念,优化管理工作队伍,并重视大学生主体地位,在学生主体的积极参与中健全学生管理工作制度,以此在人文关怀的践行中解决教育伦理问题,带动学生管理工作的高质量发展。

高校学生管理工作效果分析

通过问卷调查的形式了解高校学生管理工作效果。结果显示,高校学生管理工作效果高于理论中值,处于中等偏上水平,说明大学生对高校学生管理工作持肯定态度,但尚未达到理想水平。其中,品德教育与培养、学习管理、公寓管理及国防教育管理维度的满意度水平相对较低。由差异性分析可知,不同年级学生对高校学生管理工作的信息和内容认知存在差异,有主观评价高于客观评价的现象。不同专业学生对学生管理工作者的工作态度、工作效率、综合素质评价结果不一致,对学习管理、党团业务管理及国防教育管理维度的满意度也存在差异。高校应以学生为主体加强学生思想政治教育,构建良好的制度体系环境,以不断提高学生管理工作的效果。

高等教育普及化阶段加强高校学生学业管理的思考

当前我国高等教育已经进入普及化发展阶段,且普及化进程不断推进。在这一阶段加强高校学生学业管理,不仅有利于促进学生学业发展,提高人才培养质量,而且有利于培养高质量人才,满足经济社会发展需求。随着高等教育规模的不断扩大,高校学生学业管理工作在实践过程中面临学业管理理念滞后、普及化学业管理标准宽松、学业管理人员不足、学业管理方式落后等问题。为加强高等教育阶段学生学业管理,高校应更新学业管理理念,提高学业管理标准,充实学业管理队伍,优化学业管理方式。

重大突发事件后高校网格化管理的重新审视

基层网格化管理是社会治理现代化的重要手段,也广泛应用于高校学生管理工作。但是基于高校学生的特殊性,在面临重大突发事件时,高校网格化管理存在着应急措施滞后、多元协同不力、管理柔性不够等具体问题。疫情期间,杭州电子科技大学通过数字技术加持的高效化管理、联防互动机制的协同化管理以及智慧思政平台的人性化管理,为高校网格化管理探索出了一条新路。在杭州电子科技大学方案的基础上复盘总结,后疫情时代,高校应深化“三全育人”综合改革,以育人为本、以统筹为要、以精细为策,不断提升网格化管理效能,实现管理育人的现代化。

基于博弈论的高校学生教育管理研究

高校学生教育管理是我国高等教育工作的重要组成部分。随着我国高等教育改革的不断深化和教育管理对象的时代性变化,高校学生教育管理工作不断面临新的挑战。因此,不断改进高校学生教育管理,是我国高等教育进一步发展的必然选择。根据博弈论的分析框架,分析了高校学生和思想政治辅导员老师之间的博弈行为,通过构建博弈模型并对其进行推导分析,得出符合博弈主体利益要求的主要途径,以便为学生学习成长提供更好的育人环境,同时为高校思想政治教育工作者提供教育管理创新理念和决策思路。

网格化管理视域下高校学生教育管理的对策

网格化管理突破了传统管理模式的束缚,满足了新时代高校学生教育管理的需要,使管理工作更加科学化、高效化,有助于学生综合素质提升。受到主客观因素的影响,网格化管理视域下高校学生教育管理存在理念相对滞后、管理机制不健全、管理人员能力不足、科技赋能受限等问题。基于此,高校要积极更新教育理念、构建协同管理机制、健全管理团队培养、重视现代技术应用,以满足高校学生教育管理创新发展需求。

“三全育人”理念下高校学生管理创新研究

随着市场经济的快速发展,我国高等教育体制改革的持续深入以及学生思想观念的日益复杂,传统学生管理体制、方式、观念已经难以适应形势发展的诉求,亟须采取新思路加以创新和改革。结合三全育人的科学内涵,针对当前学生管理面临的问题,通过树立层次性、时代性、科学性相结合的管理理念,创新思政教育、激励管理、网络教育等管理手段,完善日常管理、心理健康教育、就业创业等各环节,充分体现三全育人的思想意蕴,提升学生管理的实效性。

教育2.0时代高校学生事务管理的发展与启示

信息社会的迅速发展、信息和网络行业的高速发展、大数据时代的到来对各行业产生了巨大的影响,大量的数据产生和信息技术的运用为各行业带来了更广阔的发展空间。教育乃国之重器,教育2.0时代的到来,对教育,尤其对高校的学生和教育资源的管理方式影响非常之大,信息化的管理流程和管理方式必将成为众多教育工作者的选择。如何将高校管理事务进行改进,将信息技术渗透到高校信息化管理当中,是提高学校管理质量的首要问题,也是用管理育人的重要议题。

新时期高校辅导员思想政治教育工作的问题与对策研究

我国高等教育一直重视学生思想政治教育,这种情况自古以来就没有改变。在当今社会,培养高素质人才、强化公民权利意识,以及各大高校学生品德和声誉的逐步确立与引领社会发展密切相关。这种趋势不仅有助于塑造良好社会风气,也符合中国特色社会主义的发展要求。本文首先确定了解决大学生问题以及辅导员工作中困境的重要性,并对问题成因进行了简要阐述和分析。基于现状,提出了改善思想政治理论课教育工作的策略,在这个过程中需要深入探讨并进行优化。

以生为本理念在基层开放大学管理中的应用刍论

现阶段,以生为本理念在各个阶段教育中占据着极为重要的地位,将其科学准确地应用在基层开放大学管理工作中,会产生意想不到的效果。基于此,文章简单概述以生为本理念的主要内容,分析以生为本理念在基层开放大学管理工作中运用的必要性,探讨应用以生为本理念开展管理工作时遇到的挑战,研究以生为本理念在基层开放大学管理工作中的运用策略,以期为基层开放大学高质量高水平发展提供参考。

协同育人视域下高校学困生学业帮扶对策探赜

引导大学生树勤学好问之风、立为国求学之志是学生管理工作的重要内容,也是大学生发展的重要话题,更是思想政治工作研究的重要课题。文章分析协同育人的内涵,探讨高校学困生学业帮扶的现实困境,指出协同育人视域下学困生学业帮扶对策:价值引领协同,五育并举指导学困生学业;教育主体协同,发挥人员优势帮扶学困生学业;育人手段协同,教育和管理双行聚焦学困生学业;育人过程协同,全过程指导学困生学业;制度落实协同,完善制度规范学困生管理;校园文化协同,促进学困生优良学风养成。

基于PDCA循环法的来华留学生教育管理体系创新研究

作为我国教育对外开放的重要组成部分,来华留学生教育教育质量和水平既是我国高等教育整体质量的子集,也是我国高等教育国际化的重要体现。近年来,农业高校的来华留学生数量持续增长,涉及的国别多元、学科多样,留学生教育层次和认知水平也不尽相同,培养过程复杂且影响因素众多。农业高校在来华留学生教育质量持续改进的体制机制建设方面仍然面临挑战。文章基于培养全球胜任力的国际化农业人才目标,探索将PDCA循环法与留学生教育管理流程融合,合理配置国际化教育资源,加强来华留学生教育管理体制机制、核心内容和教育管理质量持续改进的质量文化建设,推动来华留学生教育从规模扩张到提质增效的转型。

农业类大学国际学生教育管理问题探究——以四川农业大学为例

随着高等教育国际化进程推进,各高校国际学生数量由规模扩张转入提质增效内涵式发展阶段。农业类大学国际化办学起步较晚,在教育管理方面还存在一定矛盾问题。该文以四川农业大学为例,分析得出农业类大学国际学生存在汉语水平低、生源质量不高、管理矛盾突出和培养方案不完善等问题,并从营造沉浸式汉语学习环境、分层分类制定选拔标准、用好特色资源等方面提出具体对策,以期为其他同类大学国际学生教育管理提供参考思路。

组织变革视角下现代大学书院制革新的逻辑理路

现代大学书院制学生教育管理模式是高校践行“全人教育”理念、回应一流本科教育应然使命、落实立德树人根本任务创新组织形态的革新之举。而组织形态的变革受到主体需求、战略规划、环境影响和信息技术发展等因素的综合作用。当前,各高校在实施书院制时主要存在战略规划意图不清、体制机制建构不足、双院协同内在冲突和信息技术应用不够等共性问题。因此,高校在构建书院制学生教育管理模式时,要结合学校治理现状,从战略规划的发展性思维体现、多元主体的主体性作用发挥、体制机制的协同性创新推动、教育场域的信息化转换重构和组织文化的生态化演进转向等维度出发,探索构建契合信息时代特征、适应大学治理发展需要、彰显学校育人特色的现代大学书院制学生教育管理模式。

生源多元化背景下高校思政教育工作实施现状

通过问卷调查形式调研生源多元化背景下高校思政教育工作的实施现状,并利用SPSS 26.0软件进行数据分析。结果表明,问卷具有较高信度,学生个体间的满意度差异不大,生源多元化背景下的高校思政教育工作取得了优异成效。通过t检验发现,从目标导向、师资管理、实践应用维度来看,不同政治面貌的学生政治素养不同。通过回归分析可知,内容方法和师资管理对思政教育目标的达成有显著正向影响。高校应加强对生源多元化背景的了解和认知,采用多样化的教学方法,丰富教学内容,加强师资队伍建设和教师培训,建立学生参与和反馈机制。

研究生学籍超期清退“五问”及规范化路径

研究生学籍超期清退日益进入大众视野。一方面,研究生学籍超期清退具有提升研究生教育质量,降低研究生教育成本,给予研究生多样化选择等价值意蕴,另一方面,研究生学籍超期清退本质上剥夺了研究生继续现有学业,顺利毕业,取得研究生学位的机会,又给高校与研究生发生争议预留了空间。当前,研究生学籍超期清退存在着权力来源、法律依据、法律性质、正当实施以及是否可诉等问题,为此,提出研究生学籍超期清退的规范化路径,即:基于法律保留原则进行研究生学籍超期清退实质合法性之修正,基于正当程序原则开展研究生学籍超期清退形式合理性之补强,基于教育治理现代化推进研究生学籍超期清退参与主体正当性权益之平衡,以实现既能维护研究生的受教育权,又能推进研究生教育高质量发展之目的。