高等院校体育类专业留学生教育的若干思考

2003～2008年间，体育专业留学生教育无论是数量上，还是质量上，均在原有的基础上跨上了一个新台阶，留学生教育的社会效益和经济效益也有大幅度的增长和提高，但发展的规模和速度与时代的发展存在着较大的差距。面对这种困境，招收体育类专业留学生的院校只有与时俱进，顺应时代的发展，才能推进留学生教育的全面发展。

现行高校招生体育统考专业测试制度的改革思考

采用新制度经济学的理论,对体育统考专业测试制度的生成与变革进行研究。分析认为,体育统考专业测试制度的生成与变革是高校、中学和招生考试管理部门等利益主体基于自身利益基础上理性博弈的结果。我国现行体育统考专业测试制度处于非均衡状态,制度改革与创新能够给高校、体育特长生带来更大的利益。体育统考专业测试制度的改革与创新,应选择强制性与诱致性制度变迁相结合、由中间向两边扩散的方式进行。

公体课教师身份认同危机及自我实现

运用问卷调查法、访谈法和数理统计法,对我国高校公体课教师的身份认同问题进行调查。发现公体课教师普遍存在身份认同危机,具体表现在自我定位的困惑、归属感弱、发展方向模糊及价值感消解几个方面,而应试教育的消极影响、频繁的学校体育改革的冲击、自身文化素养不足等是其身份认同危机的重要原因。认为学校要加强体育教育教学改革,实现对应试教育的超越和扬弃;公体课教师应树立正确的职业观;主动应对学校体育改革要求,选择正确的存在方式;加强专业实践和文化学习,全面提升个人素养。旨在为公体课教师更好地实现身份认同和体育教师事业的健康发展提供借鉴。