Research on the Reform of College Entrance Examination Content under the Background of New College Entrance

Since the reform of the new college entrance examination,the reform of the college entrance examination content has achieved certain results,but there are still problems in the connection of basic education and higher education,the relationship between school teaching and the college entrance examination,knowledge selection and ability examination.The reform of the content of the college entrance examination can solve the problems in the reform by clarifying the educating nature of the content of the college entrance examination,improving the guidance of the content of the college entrance examination,and enhancing the scientificity of the content of the college entrance examination.

社会工作师职业水平考试的内容效度研究

从2008—2021年,社会工作师职业水平考试(简称社工师考试)已实施了14年,累计约20万人获得了相关证书。为了评估该权威性考试的内容效度,文章以布卢姆的教育目标分类学体系以及安德森对该体系的修订版本作为框架,采用量化的内容分析方法,对2008—2021年该考试三门科目(《社会工作综合能力(中级)》《社会工作实务(中级)》《社会工作法规与政策》)考题所考察的知识类型和认知过程进行量化研究。结果表明,社工师考试主要考察的是陈述性知识(社会工作理论知识)而非程序性知识(社会工作实务知识);社工师考试考察最多的是“记忆”这类层次较低的认知过程,而忽视了对更高级认知过程(如分析、评价、应用等)的考察。所以社工师考试实际所考察内容与其所欲考察内容之间的契合度(内容效度)有待提升。

抗血小板药物的质量研究进展

抗血小板药物近年来呈现蓬勃发展的态势,其质量控制标准也在不断发展和完善。本综述基于《中华人民共和国药典》2020年版(ChP 2020)、《美国药典》43版(USP 43)、《日本药典》17版(JP 17)等国内外及相关指导原则等参考资料,全面归纳了抗血小板药物在药典中的收录情况,对常见的抗血小板药物的质量控制方法进行总结,对含量测定和体内药物分析方法等项目进行全面分析,期望为抗血小板药物的研究与开发提供参考。

食品微生物检验内容及检测技术分析

微生物污染会导致食物中毒和传染病暴发,从而严重威胁消费者的健康和食品行业的可持续发展。传统微生物检测方法,如培养法和生物化学检测等,虽已被广泛应用于食品工业,但面临着耗时长、灵敏度低和特异性有限等局限。随着科技的进步,分子生物学方法、纳米技术和生物传感器等先进方法,正在逐渐改变食品微生物检测的格局。文章就食品微生物的种类、检验标准方法及高级检测技术等展开深入探讨,以期为食品微生物的全面检验提供指导,推动食品安全技术的持续进步。

关于国家教师资格考试测评内容更新问题的思考

国家教师资格考试要充分反映经济社会和教育不断发展对教师工作提出的新要求,其测评内容应与时俱进地予以调整或更新。更新的基本原则主要有坚持推进教师资格考试高质量发展、参照师范生职业能力标准、保持测评内容与方法有机统一。实施的主要路径包括适时修订考试标准、开设专项内容栏目、拓展参考样题范围等。

人工智能课程的教学改革与实践研究

人工智能作为计算机科学及自动化等信息类专业的核心课程,旨在使学生了解人工智能基本概念及应用领域,提升学生利用人工智能相关理论解决实际问题的能力。结合人工智能发展现状,深入分析人工智能课程在教学内容、教学模式、考核方式等方面存在的问题,从“课堂+”知识传授、“网络+”课程训练、“项目+”能力提升三方面开展人工智能课程教学改革与实践研究,以期为地方高校提升人工智能课程教学质量提供借鉴。

新高考十年数学科考试内容改革:成就、挑战与转向

新高考启动十年来,数学科贯彻高考内容改革要求,在考查目标、考查内容、考查要求、试题形式、试卷结构、难度调控等方面持续深化改革,加强数学思维和核心素养考查,进一步增强学科育人功能,提升人才选拔质量。面对拔尖创新人才选拔培养等新要求,针对学生能力水平差异较大、试题难度的年度间波动等挑战,应进一步完善考试目标,制定有针对性的考查策略,研究适合不同地区学生的卷种、题型和试卷结构,科学调控难度,充分发挥考试评价的积极导向作用,提升人才自主培养质量,助力教育强国建设。

十年高考内容改革的主要成就、现实挑战与未来展望

2014年至2023年,高考内容改革贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,构建高考评价体系,加强价值引导、能力测评及考教衔接,旨在满足高校人才选拔需求,引导基础教育教学质量提高。当前,高考内容改革已经进入深水区,面临选拔拔尖创新人才、促进教育公平、调控试题难度、加强考评衔接、保障试题质量等新挑战。未来高考内容改革要在总结以往经验的基础上综合施策,提高拔尖创新人才选拔效果、建立公平性保障机制、构建难度质量控制体系、构建一致性评价路径、提高各地选考科目命题能力,以高质量的改革成效更好地服务教育强国建设。

《炭及石墨材料》课程教学改革探讨

《炭及石墨材料》为材料学院无机非金属材料工程专业所开设的专业选修课程。本文从教学内容、教学方式和考核方式三方面分析了该课程所面临的问题和挑战。为契合专业“高素质复合型专门人才和行业精英”培养目标,阐述了合理选择与优化教学内容、创新教学模式、完善考核评价模式的教学改革探索,以提升课程教学质量和育人效果。

从追踪学生的答题眼动轨迹积累内容效度证据——以高考语文试题为例

效度如何得到有效的评估是教育测量中的一个重要问题。为了有效评估中高考等高利害考试的试题效度,以语文学科为例,在学生作答往年试题过程中采用红外线眼动仪,追踪学生审读题目要求和作答的思维轨迹,为学生答题思维过程画像。眼动仪监测答题过程的一系列心理反应数据和后期学生访谈记录生成作答的心理反应样本。将这些数据样本与命题人所期待的测量目标进行对比后发现:有部分试题所希望测量的知识点、能力点与学生实际的心理反应偏差较大。建议依据被试面对不同刺激材料时的眼动轨迹和心理反应的有关数据,建立一个相对完善的试题效度检测系统,从而在试题设计上减少“噪声”;并在日常教学中以被评价者视角增强“评价对焦”。

“三新”背景下高考英语听力测试内容效度研究——以2020—2023年英语全国卷为例

基于Bachman和Palmer的测试任务特征框架和《课程标准》对听力的要求,从语篇输入、预期回答、输入与预期回答的关系等3个维度,统计分析2020—2023年8套高考英语全国卷听力测试的内容效度。结果表明:2020—2023年高考英语听力测试在语篇输入、预期回答、输入与预期回答的关系等方面的考查均相对稳定;2023年两套试题的中长对话和长对话数量有所增加,听力语篇的易读度指数有所降低;2022年和2023年的新高考卷减少了事实细节题,增加了推理判断题,同时适当减少了狭窄型和直接型试题。以上变化整体反映了新课程、新教材、新高考背景下高考英语听力测试落实学科素养和关键能力考查的改革趋势。为进一步优化课堂教学,提升教学效率,中学英语教学可尝试从增加听力语篇的长度和难度、拓展主题语境的广度和深度、巧设听力试题提问等方面着手,强化听力技能训练,夯实听力素养基础,提升学生的英语综合运用能力。

数学文化视角下中考试题研究——以2018—2022年贵阳市中考数学卷为例

为了解数学文化在中考试题中的渗透情况,以2018—2022年贵阳市中考数学卷为例,从题目类型、文化类型、运用水平和内容领域4个维度进行分析.结果表明:题目类型变化幅度不大,数量整体呈上升趋势;文化类型分布不均衡,侧重于社会角色类型,忽视了多元文化类型;数学文化多以深层次的形式融入数学试题,呈现出不可分离的状态;数学文化在统计与概率领域中渗透较多,未涉及综合与实践领域.针对分析结果提出以下建议:丰富试题的文化类型;保持不可分离型的高运用水平;增加数学文化在综合与实践领域的渗透.

基于课程标准的高考英语阅读理解试题内容效度历时研究——以2018―2023年浙江高考英语试卷为分析对象

文章根据Bachman和Palmer提出的测试任务特征理论,结合课程标准的核心素养目标,从语篇输入和预期回答两方面对其进行分析,探究浙江省近6年来英语阅读理解测试的命题特点和内容效度。研究发现,浙江省近6年来高考英语试卷阅读理解试题命题质量较好,内容效度较高。但在语篇类型和语言理解技能考查方面不够均衡,个别试卷语篇难度不合理。

新高考背景下高中数学教学中学生逻辑推理素养培养研究

新高考背景下,逻辑推理素养已成为评价学生数学能力的重要指标。在高中数学教学中,教师应巧妙培养学生逻辑推理素养,使其充分符合新高考人才选拔要求。文章强调高中数学教学中学生逻辑推理素养培养的必要性,从利用数学思想、分解教学内容以及整合教学方法等方面对新高考背景下高中数学教学中学生逻辑推理素养培养的策略进行探讨,旨在提高学生的逻辑推理素养,为学生的全面发展奠定坚实基础。

养血安神片质量评价方法研究

目的建立养血安神片的质量控制方法。方法采用薄层色谱法对制剂中熟地黄、墨旱莲、首乌藤进行定性鉴别,采用高效液相色谱法测定2,3,5,4'-四羟基二苯乙烯-2-O-β-D-葡萄糖苷(简称二苯乙烯苷)的含量,基于整体控制思路建立波长切换法指纹图谱,采用显微检查法筛查异性有机物,采用原国家食品药品监督管理局批准的补充检验方法筛查非法添加化学成分。结果薄层色谱图中,熟地黄、墨旱莲、首乌藤的特征斑点均显色清晰,且阴性对照无干扰。二苯乙烯苷的质量浓度在0.0393~0.9828μg范围内与峰面积线性关系良好(r=0.9990,n=6);检测限为0.0004μg,定量限为0.0013μg;精密度、稳定性、重复性试验结果的RSD均小于2.0%;平均加样回收率为99.15%,RSD为0.99%(n=6);16批样品每片含二苯乙烯苷0.06~0.57 mg。指纹图谱标定了13个共有峰,相似度为0.771~0.985,指认2号峰为没食子酸、4号峰为原儿茶酸、5号峰为绿原酸、9号峰为二苯乙烯苷。聚类分析结果显示,相似度低于0.80的样品质量存疑。显微检查结果显示,4批样品检查结果异常,提示生产工艺存在问题。安全性考察结果显示,均未检出非法添加化学成分。结论所建立的方法准确、可靠,可用于养血安神片的质量控制及评价。

院内医保合规系统在“除外内容”收费管理中的应用与效果分析

目的 分析院内医保合规自查系统对“除外内容”收费的合规性和合理性审核及成效。方法 对比2021年1—6月和2022年1—6月两个时间段,系统运行前、后的“除外内容”的违规收费记录。结果 系统运行之前,“除外内容”的违规例数高达12707例,涉及金额545766元;系统运行之后“除外内容”的违规例数下降至1462例,下降幅度达88.49%,涉及金额减少至98228元,减少幅度达82.00%。“除外内容”的违规项目构成比也发生了变化。结论 院内医保合规自查系统能够有效降低“除外内容”收费的违规例数和违规金额,成效显著。

基于卓越工程师培养的“安全人机工程学”课程改革

安全一直是社会发展的基石,而社会快速发展对安全工程专业人才提出了更高要求。“安全人机工程学”课程是安全工程专业的核心基础课程,其教学质量关系到安全工程专业其他课程学习效果和学生能力培养成效。文章分析了“安全人机工程学”课程教学中存在的问题,结合卓越工程师培养目标,从课程建设、教学方法、考核办法等方面进行课程改革,为以培养卓越工程师能力为核心的安全工程专业人才培养奠定基础。

实战化专业课程教学新模式探索与实践

军事院校要立足“因打仗而生、为打仗而建”,推进实战化教育训练。针对实战化对航空机务技术与指挥人才培养提出的新要求,结合目前专业课程教学中存在的短板弱项,实现向指技融合、以学为中心和能力课堂的转变,着重从教学内容优化、教学方法变革、教学资源建和考核方式革新四个方面进行探索和实践,构建起实战化专业课程教学新模式。

“食品营养学”课程考试改革与探索

食品营养学是一门研究食品营养价值与人体生长健康的应用学科。课程考试是评价课堂教学情况、检验人才培养质量的基本途径。文章分析了“食品营养学”原有课程考试形式存在的弊端,针对其存在的问题提出了教师出大纲—学生出试题—综合得考卷的新的课程考试模式,并对南京财经大学2021级食品科学与工程专业学生进行了尝试。通过课程考试改革,极大调动了学生学习自主性,促进学生从被动接受知识到主动需求答案的转变,提升了学生的学习兴趣和开拓性思维。目前该新型考试模式已取得了初步成效,未来将对此进行持续探索,以期为高校课程考试改革提供参考。

基于“学生中心-能力导向”的《安全评价》课程教学改革

该文基于“学生中心-能力导向”的教学理念,对《安全评价》课程进行教学改革。将课程内容优化为“知识模块-知识单元-知识点”模式,并设置训练主题提升学生相应的各项能力。改变传统重教轻学的教学方式,充分利用自学、讨论课等形式培养学生自主学习和解决复杂安全工程问题的能力。