招考分离的意义、内涵和路径

探索考试和招生相对分离是推进考试招生制度改革的突破口,也是破解考试招生制度难题的关键环节。厘清招生和考试两个不同的概念,明晰招考分离的政策内涵是探索招考分离的必要前提。探索招考分离涉及政府、高校、考试机构、中学、考生和社会等多方主体,需要考虑主体分离、职能分离、责任分离、手段分离以及改革联动。

关于单独招生招考方法的探讨

随着高等教育的规模不断扩大 ,高等教育的招生工作越来越受到人们的重视 ,招生改革势在必行。文章回顾了普通高校单独招生所走过的历程 ,分析了当前单独招生招考过程中存在的问题 ,并对单独招生招考方法进行了研究和探讨。

联合招考还是统一招考:博弈脉络与现实思考

20世纪三四十年代,高等学校曾实行联合招考与统一招考的招生方式。1955年,高等教育领域发生了一场关于招考方式的"联统之争",出于招考效率、质量标准、财力负担等方面的考量,国家采行了统一招考的方式。教育史上的高校联考既包括区域联合,也包括类型联合及层次联合;但招考历史表明,统一招考较之联合招考更具多重优势。若就字面含义而言,统考必为一种联考,联考也必为某种程度上的统考。近几年的高水平大学联合招考不仅在科学性、公平性以及效率方面难以与统一招考相比肩,而且存在考试时间"撞车"的弊病。联合招考本身内在的悖论,决定了其必然经过自我否定而让位于统一招考。

从单独招考到统一招考——1949-1952年我国高校招考形式的演变

建国后,我国的高校招考形式受文化、经济、政治等多方面因素的影响,经历了单独招考、联合招考、统一招考三个阶段。本文对这三个阶段进行了梳理与分析,并对统一招考的形成原因和影响等进行了较为全面的论述。

电子工艺专业中高职衔接的单独招生考试方案的探索

高职与中职的衔接,是构建现代职业教育体系的主要内涵之一,是培养技能型人才和建立科学化教育的必然要求。确立新型独特的中高职衔接的专业培养方案,调查中职现状,确定选拔考试内容和水平,建立合理、公平、规范的招生考试方案,在单独招生选拔中职学生的过程中,是进行有益探索的重要步骤。

关于高职院校单独招生考试实践的若干思考

最近，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式颁布，其中强调要大力发展职业教育，必须把发展职业教育摆在更加突出的位置。作为职业教育重要组成部分的高职教育自然也受到人们的重视。因此，高职院校单独招生工作也引起了极大的关注。本文拟从这几年开展高职院校单独招生的考试实践中，分析当前存在的问题，并为解决单独招生考试实践中存在的问题提供可借鉴的思路。

探索基于自主选拔考试的试卷评价方法构建

自二十世纪八十年代起,作为教育部的试点,南京大学强化部(匡亚明学院前身)采取自主命题、择优录取的方式进行自主选拔优秀考生人才。有别于注重测试学生知识掌握能力的全国统一高考,自主选拔考试更加侧重于考查学生的数理基础和灵活应用知识的能力,以及思维能力、表达能力等综合素养。所以,对于自主选拔考试而言,如何设计一套合理有效的试卷显得十分重要。本文抽取我校某些年份自主选拔考试试卷作为样本,利用统计软件SPSS13.0分析试卷,重点进行了包括成绩分布、试卷难度、区分度、信度和效度等内容的分析研究,并对更进一步的内容和系数进行探析,以期为命题教师提供有价值的参考依据。

统筹城乡视域下的高职单独招生改革

在统筹城乡发展的背景下，探讨高职单独招生，更多的是关注高职单独招生中对于农村中职生的选拔录取。本文研究了高职单独招生的背景，提出了以统筹城乡为中心的中高职衔接招生中存在的问题，以期为统筹城乡视域下的高职单独招生改革提供有益的意见和参考。