“一带一路”来华留学生全英文大学物理实验课程建设与实践

针对国家三部委提出的“推进来华留学生英语授课示范课程建设,全面提升来华学历学位留学教育质量”的要求,结合近年来中国矿业大学面向“一带一路”沿线国家来华留学生开设的“全英文大学物理实验”课程建设情况,探讨了实验绪论课程安排、实验项目的配置与调整、实验教学实施方式、学生管理及其课程成绩评定等关键环节的处理,并介绍了教材建设以及自主学习系统的开发建设情况。利用问卷调查对近年来的教学效果进行了分析评估,结果显示,学生总体对课程较为满意。希望本文的探讨能够为“全英文大学物理实验”课程的建设提供有益的参考。

加强医保信息化建设深化医院医保精细化管理

本文基于医保信息化建设和医院医保精细化管理存在的问题,提出一系列改进措施。在医保信息化建设方面,强调加强信息化平台建设、加快医保电子化改革和推动医保信息共享。在医院医保精细化管理方面,强调建立医保管理责任制、强化医保费用监控与控制、推进医保数据分析与风险评估。为了提升医保服务体验,提出创新就医结算服务、加强医保政策宣传与指导、完善服务质量监督与反馈机制等建议。

基于Spring Boot和Vue的实验室综合管理系统设计与实现

针对实验教学中日益增长的服务器共享资源管理需求,以浙江水利水电学院信息工程学院实验中心为例,基于Spring Boot和Vue框架设计并开发了一套实验室综合管理系统。该系统整合了日常信息、用户、实验教学和资源服务四大管理模块,实现了实验室的数字化管理。自运行以来,该系统有效提升了师生的使用体验,提高了实验室管理人员的工作效率,为教学、科研活动提供了有力的技术支持。

主要国家大科学装置建设和运营管理经验研究

大科学装置作为国家科技竞争力的重要标志,是开展前沿科学研究、推进技术创新发展的支撑保障,美国、德国、俄罗斯和日本等世界主要创新国家都十分注重推进大科学装置的布局与建设。研究主要国家大科学装置建设发展情况,分析美国国家强磁场实验室、欧洲X线自由电子激光装置和日本质子加速器等典型大科学装置运营管理案例,深入研究和总结各国在大科学装置的建设投入、统筹管理、开放共享、成果转化应用等方面的经验做法,在此基础上提出中国推进大科学装置建设发展的对策建议。

新时期临-学-研协同推进共建骨科研究中心的探索和思考

科教研医学院校肩负教学、临床和科研重任。随着临床专业型研究生招生的逐年扩招,对专业型研究生的培养模式和培养平台结构体系的建设也在不断进行探索。优质的实验室结构体系和管理水平直接影响医学院校临、学、研一体化的能力。提高高校的科研与实验教学水平,应加大对实验室结构体系建设的力度,完善对实验室的综合建设,加强对科研教学的重视。通过分析遵义医学院-罗切斯特大学联合骨科研究中心实验室结构体系建设和在管理及教学实践方面所面临的实际问题与不足之处,可促进遵义医科大学附属医院骨科科教研及转化水平的进一步提升。此外,加强人才队伍建设,共同构建新时期临-学-研骨科研究中心的结构体系,并建立临床-高校-科研融合互动机制。这些举措为骨科临床专业研究生的临床-科研综合能力的培养提供了坚实的基石。

枣庄市山亭区效益河湖建设经验做法

近年来,枣庄市山亭区坚持以习近平生态文明思想为指导,积极在水资源保护、开发、利用上下功夫,围绕水生态保护、水价值挖掘、状大“水经济”,努力打造带动全区高质量发展新的增长极。真正把河湖生态价值转化为社会价值、经济价值。

Living Lab创新体系下的大学实践教育探索

为有效改善教育的现状,结合Living Lab创新体系下用户驱动创新的创意-概念-原型-开发-实验示范-市场化(ICPDPM)模型和创新过程对学生素质的要求,提出了适合当前大学创新实践教育的体验-构思-设计-实施-运营-知识化-分享(E-CDIO-KS)模式,并将其运用到具体的实践探索——创新营中。首先介绍了Living Lab创新体系和建设要素,创新营的具体实践和效果,然后从创新教育生态环境的角度进行了总结。希望通过该教育实践能有效改善当前教育现状,最终提高高校毕业生的个人能力、职业能力以及团队合作和交流能力等。

勐统坝灌区节水配套改造项目施工管理探析

水利是农业的命脉,如果灌区输水设施配套不完善,水资源不能有效利用,则该区域农业发展将被严重制约,因此应及早实施节水配套改造项目,提高水资源利用率,为当地农业增产和群众增收提供有力支撑。本文根据工程实例,分析勐统坝灌区节水配套改造项目建设过程中面临的问题,有针对性地提出有效对策,以高质量完成项目建设。

业财一体化财务管理体系的构建和应用——基于J集团的案例实践

为应对复杂的经济环境和激烈的市场竞争,促进企业高质量发展,越来越多公司基于传统的财务标准化,借助信息化、智能化等手段,向数字化的现代财务管理模式转变,推动业财深度融合,助力管理者做出科学有效的决策,以降低风险,提高效益。文章以拟上市科技服务企业J集团为例,通过梳理其过去财务管理方面存在的问题,围绕构建业财一体化财务管理体系的建设思路,详细分析了J集团通过制度建设、信息系统建设及团队建设三方面的构建与应用的过程,并对该案例实践进行经验总结,以供同业者参考。

我国西部抽水蓄能电站水库工程设计的系统理念和基本方法

我国抽水蓄能电站建设已进入高速发展的新阶段,面对西部地区抽水蓄能电站大规模、高质量开发建设形势和要求,全面梳理了西部抽水蓄能电站建设所面临的主要问题,总结提炼了水库工程设计的系统理念和基本设计方法,包括水库选址、地质勘查、水库布置、防洪防沙设计、库容设计、防渗设计、坝型选择、补水工程、施工组织设计等方面。这些经验对优化西部抽水蓄能站点资源开发利用、提高项目前期勘测设计质量、推动工程建设进度具有重要的借鉴意义。

积极开展实验室认可,提升高校人才培养能力

高校实验室为工科人才培养提供必备条件。国家质量基础相关领域人才的培养,需要实验室的实践训练。测控技术与仪器专业推进实验室认可,打造工程实景实验室,规范实验室管理,提高设备利用率,提升实验技术人员专业技能与实验室核心竞争力。通过将实验室认可应用到本科实践教学环节,改革教学模式,提升了学生解决复杂问题和科技创新能力,健全了仪器类卓越工程师人才培养。同时将计量思维渗透教学,培养学生的计量习惯,实现素质能力的培养目标。通过打造行业与高校零距离,培养了社会亟需的检测计量人才,大大缩短了教学与企业的最后1公里。

土建工程项目施工现场安全管理评价及对策

对土建工程项目施工现场进行安全管理评价,能有效提高建筑施工安全水平,避免安全事故的发生,减少经济损失,营造安全施工的良好氛围。从人、机械、管理、环境及消防五个维度构建土建工程项目施工现场安全管理评价指标体系,运用层次分析法确定指标权重,运用逼近理想解排序法评价项目的安全管理水平。结果表明,项目施工现场安全管理处于“较好”水平。针对指标中的弱项,应加大经验丰富施工人员及管理人员的比例,构建完善的资金管理和监督制度,严格规范易燃易爆品和施工材料进场,确保消防监督及时到位,以此促进土建工程项目施工现场的安全管理工作。

电类基础实验教学信息化建设探索与实践

依托自主研制的“实验教学信息管理系统”,对电类基础实验教学信息化建设进行探索与实践。提出了“一个平台,两方面建设,一方向延伸”的建设框架,即以实验教学信息管理系统为平台,着力进行教学管理建设和教学资源建设,并通过对系统记录的实验教学数据进行统计分析,提出针对性的教改方案。实践表明,实验教学信息化建设成果显著,提高了教学效率,激发了学生学习兴趣,提升了教学效果,并基于数据分析,提出了科学有效的教改措施,为今后实验教学改革指明了方向。

机场场道工程施工与进度管理虚拟仿真实验教学研究

随着计算机技术的发展,虚拟仿真实验教学已成为教育信息化建设的重要内容.该文从虚拟仿真实验的目的、原理、方法和内容、步骤四个方面介绍机场场道工程施工与进度管理虚拟仿真实验教学.该实验弥补了机场场道施工与管理教学实践的缺失,相比于传统的实验实习有很大优越性,不仅安全、经济,还可以激发学生的学习兴趣,提高学生的工程实践能力.

国能锦界公司智能安全培训考试管理系统的设计与实现

火电企业运营过程中电力安全事故时有发生,其中大多事故是由承包商管理出现问题而导致的,承包商安全管理业已成为火电企业管理的重点和难点。为满足国能锦界能源公司承包商人员行为规范管理的需要,特研究设计智能安全培训考试管理系统。借助信息化和智能化的手段提高承包商安全教育水平,避免因承包商不安全行为、安全教育培训不到位而引发安全事故,从而使国能锦界能源公司减少不必要的经济损失,同时为发电企业智能安全培训考试管理信息化建设提供参考与借鉴。

关于开放式实验室建设的思考与探索

实验教学改革中开放式实验室建设和教学有助于培养学生的综合素质和创造能力。分析了目前开放式实验室建设中存在的问题,探索了开放式实验室的建设模式:改革实验体系和实验教学内容是实验室开放的重点,提高实验指导教师的素质与改进教学形式是实验室开放的保证,实验室管理模式的多元化是实验室开放的条件。

提高实验教学效果的方法和措施

指出在本科阶段 ,实验教学的重要性 ,尤其是对理工科类高等院校的学生。根据多年来从事实验教学的经验 ,对提高本科实验教学效果的一些方法进行了探讨。并对实验内容和方法的改进及实验室的建设提出设想。

经济管理专业实验室建设与管理初探

经济管理专业实验室建设作为学科建设和高校教育改革的重要内容得到越来越多高校的重视。该文通过对专业实验室建设模式和规律,以及实验室建设发展阶段和建设内涵的探索与研究,就专业实验室建设问题提出自己的思考和认识。

加强实验中心建设,提高大学生实践创新能力

介绍了我校电工电子实验教学中心的建设概况，提出在巩固电工电子基础实验，深化实验课程改革，加强实验室建设，开展综合性、设计性和创新性实践课程，提高实践教学质量，强化创新教育，实现开放式教学模式。

开放式测试实验室建设

将分散的独立实验项目综合起来，充分利用建设资源，建立起一个统一的开放式实验室。通过采用先进的网络技术，将测试实验的教学集中管理起来，有利于综合比较和客观评价学生的实验效果，提高实验教学的水平。同时通过内部网上信息共享，形成一个开放式的实验平台，可以更好地培养学生的综合实践和实际动手能力，在实践中培养创新意识。