基于产学研项目的环境化学实验设计及应用

根据环保产业发展需求,基于产学研项目,设计了环境专业化学氧化综合性实验,实验以化学氧化技术应用在环境中高难废水处理为内容,设计了过硫酸盐活化氧化处理染料废水等实验项目,并以学生在过硫酸盐活化氧化处理染料废水中实验过程和结果进行了实验评价。化学氧化实验设计及应用使学生在实验中将所学的环境化学等专业知识,结合教师产学研项目,通过实验设计及操作过程,实现了学生设计、动手、分析和创新能力。基于产学研项目的化学氧化实验为产业培养具有应用能力的人才,实现实验项目面向产业的育人功能。

“信息技术”课程实验综述报告——以安徽国际商务职业学院为例

随着信息技术和网络的发展与普及,各行业的发展具有了新的发展方向,使用信息技术和网络技术进行转型成为传统行业发展的首要选择。文章阐述了“信息技术”课程实验的目标原则、各类实验项目和每个项目的实验任务要掌握的目标要求等相关内容。通过学习“信息技术”课程的理论知识、训练技能、上机实践操作实践的方式,使高等职业学校学生的信息素养和信息技术应用能力得到全面提升。

打造精品实验课程 全面推进实验教学示范中心建设

介绍高校工科物理实验教学在实验课程体系的层次化、实验教学内容的模块化,实验项目的精选与特色;教学手段的计算机多媒体化,以及实验教学管理的网络化等方面进行的改革与探索,创建适应新世纪的大学物理实验教学新体系,全面推进大学物理实验教学示范中心的建设。

基于实验项目的开放创新型实验管理系统探究

针对目前传统的人工实验管理方式改革,结合开放创新型实验教学体系建设,从开放式创新型人才的培养目标和实验的信息化精确管理需求出发,特别是"第二课堂"中的开放式、创新型实验,实现了一套基于实验项目的开放创新型实验管理系统,包括实验课排课,实验课预约,实验课成绩管理等系统核心功能。目前该系统已投入使用,并取得良好效果,为实验教学和学生素质培养提供平台支撑。

利用淘汰仪器开发实验项目的尝试

为实现实验教学体系的改革,培养具有社会适应能力、竞争能力和创新能力的高素质的人才,结合学校自身特点,在利用淘汰仪器开发实验项目进行了尝试,并从中得到了几点启示。

教学实验项目类型及其“开放内禀性”

该文将教学实验项目类型分为基础性实验、综合性实验、设计性实验、研究探索性实验和创新性实验5种类型,并在分析它们的内涵特征的基础上,引入了教学实验项目的“开放内禀性”概念,阐述不同类型的实验项目对实验教学开放的要求。

多模式PLC实训平台设计与研制

根据PLC课程教学现状,针对传统实验箱内部结构较为封闭,操作少、实践性较弱等特点,以常见的自动化产品输送生产线为背景,设计与开发了多模式的PLC实训平台。该平台支持多种监控界面的实现方法以及多品牌PLC的应用,提供多元化的自主设计类综合性实验项目。实践证明,学生经历PLC使用、电气系统原理设计、器件选择、安装工艺、调试一个完善的工程设计练习,经受工程师的基本素质训练,极大增强了自动化专业学生的就业竞争力。

挖掘内涵 提升形式 建设“混凝实验”精品项目

以传统的水处理经典实验项目"混凝实验"为基础进行精品实验建设。深入挖掘实验内涵,为学生发挥自主性、激发兴趣、锻炼能力创造广阔的空间。尝试数字技术在实验教学中的应用,实验形式得到有效提升。内涵和形式改进将传统实验项目改造成能够有效进行实践创新能力培养的精品实验项目。

实践教学中充分发挥大学生开发新型实验项目的探讨

结合我院＂211工程＂教学基地建设中购置的＂光波导测试系统＂,培养学生在教师的指导下,查阅文献和专著、设计光路、测试实验数据,制定实验内容、撰写实验原理、操作步骤、遇到问题和提出问题,到设计开发完成一套光波导的光学参数测试的实验项目。通过开发新型实验项目发现,在其过程中锻炼了大学生的动手能力、创新意识、严谨的科学素养和开发完成一项实验项目的责任心。

经济管理类专业自主实验项目的设置初探

分析了传统的实验教学中存在的问题,提出了经济管理类专业自主实验项目设置的思路,论述了经济管理类专业自主实验项目的构成及自主实验项目配置,分析了我校开展自主实验教学研究与实践取得的成效。旨在为经济与管理类专业实验教学改革理论与实践提供一定理论支持。

经济管理类实验室建设

本文对经济管理类实验室的规划、实验项目建设、实验室日常管理与管理手段的选择以及管理队伍建设等方面的问题进行了探讨,对经济管理类实验室建设具有一定的借鉴意义。

开放实验教学 优化分子生物学精品实验项目

为优化分子生物学精品实验项目,以“通过报告基因检测细胞内cAMP水平变化”实验为例进行研究。结果显示通过开放实验室,扩展实验过程,完善实验操作,尤其是让学生充分了解整个实验流程,亲自参与各个实验步骤,掌握实验操作每个细节,大大增强了学生的操作技能,加深了学生对实验内容的认识与理解。同时从实验过程优化入手,更新仪器,提高实验准确性;优化实验设计,拓展实验深度和广度。培养学生实验数据处理和分析总结能力,为本科实验教学建立“大数据”提供依据。总之该研究使学生逐步形成以自主式、合作式、研究式相结合的学习方式,激发学生兴趣,锻炼科研思维,培养运用科研思维和系统组合各种实验技术来实现科研目标的能力。

虚实结合的实验教学平台助力创新人才培养

针对虚拟仿真实验教学中心建设与实验教学示范中心发展两者关系,结合我校电工电子实验教学示范中心建设与发展,着重从改革实验教学模式与方法,优化虚拟仿真实验教学项目,提高学生创新精神和实践能力三方面进行探讨,介绍了改革思路和实践成效。实践表明,虚拟仿真实验教学中心建设既是实验教学与现代信息技术深度融合的现实要求,也是实验教学示范中心内涵发展的必然趁势。虚拟仿真实验教学中心建设遵循“虚实结合,相互补充,能实不虚”原则,不仅有利于确保量大面广的公共基础实验教学高效开展,其成效在新冠肺炎疫情特殊时期经过实践检验,而且有利于促进拔尖创新人才脱颖而出,其成效在大学生课外创新创业活动及学科竞赛中得到充分体现。

加强实验教学过程管理,完善电工电子实验教学体系

对照实验室评估指标体系,找出实验教学管理的不足。从实验教学过程管理入手,科学的理解过程管理的内涵,制定相关的改革措施。阐述了在实验教学过程中,从教学计划的制定到教学计划的实施各环节中所要注意的问题,提出了具体的管理办法。指出实验教学管理不仅仅是计划管理,更主要的是全体人员参加的过程管理。同时,在相关教学法规支持下,整个实验教学有规可循,从而使教学体系更加完善。

物化实验课程培养学生综合素质和能力的几点做法

为了进一步加强学生创新能力的培养和科学素质的提高 ,在《物理化学实验》课程教学内容和教学方法的改革上 ,进行了一些实践和探索 ,提高了教学质量。

大学实验教学模式创新改革探索

实验教学的模式创新,切实提高实验教学质量和提升实验教学的地位是实验改革的重要内容。目前以课程为整体单元来规划实验项目和集中实验的模式不利于学生对实验的深入学习研究,也制约了学生自主实验的积极性。实验教学改革要充分认识实验教学与课堂理论教学的差异,切实以实验项目组织和管理实验,施行实验室的全开放,保障学生有充足的时间自主地在实验室学习和实践。在机电综合实验中进行了创新改革实践,取得了较好的实验效果。

开放实验项目教学管理系统的设计与实施

文章以广州大学利用开放实验项目教学管理系统进行本科生开放实验教学管理为例,介绍了该系统的设计思想和建设目标以及主要功能模块和系统流程。并结合系统实施的实际情况,阐述了该系统在开放实验项目教学管理中发挥的重要作用。

虚拟仿真气管切开术护理实践教学项目的构建和开发

“双一流”建设高校探索和开发虚拟仿真气管切开术护理实践教学项目,提高急危重症实践护理质量,降低实验室成本。对推动高校实验教学改革、提高人才培养质量具有重要意义。本项目运用智能化计算机信息技术探索开发虚拟仿真实践教学项目,采用“线上线下”相结合的教学方法,探索虚拟仿真项目气管切开术护理实践项目,我们通过对18级高职护理学生进行线上理论教学,开发新的实践教学项目,增强学生的学习兴趣。虚拟仿真气管切开术护理实践项目的探索与开发、投资小,功能多,实用性强,而且环保,将推进教学改革和创新。

关于Java教学的实用性研究

信息化逐步深入到日常生活的方方面面，客观上对毕业生提出日益增高的要求。针对Java编程技术的特点和学生的培养问题，结合作者的教学经验，从教材选择、教学方式以及实验内容的设置3个方面，探讨如何在教学中增加实用性的问题。

数字逻辑电路实验教学改革

针对当前数字逻辑电路实验教学中存在的问题,论述如何从实验内容、方法、手段等方面进行改革。