师专教师课堂教学质量评价指标体系的建构

立足于教育学科视角的教师课堂教学质量要素,借鉴高校教学评价的经验,结合师专的实际,考虑指标的可观测性,从教学内容的处理、教学方法的应用、教学态度等方面提出了师专理论课程通用的教师课堂教学质量评价指标体系的内容。

提高教师素质 改革英语课堂教学

改变英语教学“费时低效”的现象 ,关键在于提高教师素质。教师应能够明确教学重点 ,选用全新的教学内容 ,使用多种高效的教学手段 ,创造轻松的英语环境 ,授予学生驾驭知识的能力 ,最终达到提高学生的英语素质 ,培养学生实际应用英语能力的目的。